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鲁迅,9阿长与山海经,作家作品,鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家、民主战士，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代史上第一篇白话小说狂人日记。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风二心集华盖集而已集等。,背景链接,1926年间，鲁迅先生在莽原杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文。1927年，鲁迅将这些散文重新编订，并添写小引和后记，结集为朝花夕拾。这时恰逢鲁迅生活和情感颇为动荡的一段时间，而回忆可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来，因此这十篇散文都笔调温情。长妈妈其人,1.把握课文的主要内容，理解阿长的形象，理解文章所表达的思想感情。2.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙，了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。3.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。,学习目标,字音字形,gzhqzngwpszhgnfnsu搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐tfibinzixingpchungbjiwnido土匪辫子胸脯疮疤诘问哀悼mlishzhiplzhnsngczhushugu茉莉书斋霹雳震悚粗拙守寡,惶急（hung）掳（l）疮疤（chung）诘问（ji）惧dn(惮)渴慕（m）霹雳（pl）震sng（悚）粗zhu（拙）孤孀（shung）,【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳（qqzhzh）”，形容细碎的说话声音。【絮说】絮絮叨叨地说。【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。【情有可原】从情理上可以原谅。【惶急】恐惧、惊慌、着急。【骇】惊吓，震惊。【掳】把人抢走。【诘问】追问，责问。【疏懒】散懒而不习惯于受拘束。【仁厚】仁爱宽厚。,词义,整体感知,课文共有段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？,31,第一部分（1、2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：写阿长给“我”买山海经及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。,课文可以分为四个部分：,再读课文，思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情?重点写的是什么？,切切察察的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的规矩,教给“我”许多道理,讲“长毛”的故事,谋害隐鼠,买山海经,略写,详写,表现中心的需要,课文解读,热爱、关心孩子,为“我”买山海经,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,饶舌多事,切切察察的毛病,事件,性格,从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?,揣摩细节了解人物,根据你对课文的理解，用“阿长是一个_的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。,1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？,我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。,2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？,她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。,3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？,记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格独一无二。根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”“阿长”的睡相似大侠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。,4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。,（2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我”。（3）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，使人看到了长妈妈的无知、淳朴。,5.她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？,在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折，体现了她对“我”的爱。,同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？,抑,不大佩服,买来山海经,深切怀念与祝福,不耐烦,新的敬意,空前敬意,憎恶,扬,长妈妈,“我”,青年守寡、人胖、睡相不好,对“我”管得很严，说“我”顽皮,动不动就告诉母亲,常喜欢切切察察,讨厌,讲“长毛”的故事,敬佩,谋害“我”的隐鼠,憎恶,想方设法买来山海经,歌颂,不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血,怀念感激,欲扬先抑起伏跌宕,请简要概括文章的主旨内容。,本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。,主旨概括,阿长与山海经,结构梳理,略写,无名无姓，切切察察饶舌多事日常粗俗，睡成“大”字不拘小节初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子长毛故事，伟大神力纯朴善良,感激怀念敬佩,详写为“我”买山海经真诚热情,先抑,后扬,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山海经,积累拓展,
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