三年级下册安全课教案.docx

.学 校王家园学校授课教师张如科目安全年 级三年级授课时间教学内容生活安全课 题1、安全快乐过课间教学目标1、使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性，从而自行意识到要掌握安全知识。2、 使学生掌握安全知识。创建平安校园，幸福你、我、他。3、使学生意识到如果没有注意课间安全知识，将会对自己还有他人带来危害，从而自觉践行社会公德意识。教学重难点课间安全知识，并且让学生意识到只要注意了安全，掌握了一定的课间安全知识，很多不该发生的事情都可以避免。教学准备多媒体教学时数1课时教学过程1、 导入课题二：讲授新课课件播放标题（一）、下楼梯的安全a、学生讨论应该怎么做？b、老师总结c、展示文字、图片（二）、食品安全a、食品展示：1、好的食品；2、过期食品；3不能吃的食品（发给学生，由学生辨别）b、我们应该怎样做，才能确保自己食用的食品是安全的。（三）课间体育活动的安全a、哪些项目适合在课间进行？学生讨论，图片展示。b、课间体育活动要注意的安全事项。（学生讨论）c、阳光体育运动，精彩课间。（四）预防小摩擦，防止课间安全事故，共创和谐校园。 a、案例 b、播放“和谐校园”视频 c、从案例中我们得到了什么启示？ 如何遵守纪律，注意课间文明，避免祸从口出、祸从手出？（五）其它课间要注意的安全事项。学生讨论，一一列举。（六）教师小结:课间要注意的安全事项并再次提醒同学们，只有你们注意了课间安全，就一定能避免课间安全事故的发生。（七）学生快板演说课间安全三字歌三、教学要达到的效果：学生集体宣誓：课间安全誓词。四、结束语：下课，播放音乐祝你平安。祝福同学们平安快乐！平安是福！平安是送给爸爸妈妈最好的礼物。批注：板书设计1、 安全快乐过课间 下楼梯的安全 食品安全课间体育活动的安全教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目安全年 级三年级授课时间教学内容生活安全课 题2、 警惕校园暴力教学目标1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学重难点 重点：认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 难点：正确处理同学之间的矛盾和纠纷。教学准备多媒体教学时数1 课时教学过程 一以学生为源，从“我”导入师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 二掌握方法，反思自我 1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为 2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的 （1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了 （2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。 （3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。 问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书： （1）不.帮同学出气打架 （2）不要“以牙还牙” （3）懂得谦让 4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？ （1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 （2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三拓展延伸，加深认识 1、读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气 2、张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。批注：板书设计2、饮食安全与健康认识健康食品食品安全有学问教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目安全年 级三年级授课时间教学内容生活安全课 题3、警惕不安全的触摸教学目标1 知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2 知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3 知道触电会直接威胁人的生命。4知道拨打电话“ 119”可请求消防队灭火。教学重难点重点：1、知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。2、知道触电会直接威胁人的生命。难点：使学生愿意提高自我保护意识。教学准备多媒体教学时数1课时教学过程一、导入新课。1放录音：消防车警笛声。2提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？二、学文明理。1过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？2出示课文挂图，放课文录音。3提问：（1）火灾是怎么引起的？板书：玩火（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！4提问：由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。板书：不5教师举补充事例。火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大的经济损失。有的人由于过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢？小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。6出示幻灯：“议一议”栏目内容。（1）小明家中失火，他应该怎么做？（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？7出示幻灯“听一听”栏目内容：电工叔叔的话。（1）不要用铁丝捅电线插座。提问：为什么不能这样做？（2）不要在电线附近放风筝。提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？（3）小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。板书：防触电8讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？（1）如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？（2）雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？板书： 保护自己 保障安全三、联系实例，导行。放录像，请同学补充录像内容。1小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？2煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？四、总结。通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。 批注：板书设计 3、警惕不安全的触摸 保护自己 保障安全教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目安全年 级三年级授课时间教学内容生活安全课 题 4、游泳与滑冰的安全教学目标1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。2、安全是游泳滑冰的前提条件。教学重难点滑冰和游泳是一项的活动，让学生懂得它的重要性。教学准备多媒体教学时数 1课时教学过程一、激趣导入：同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的重要内容，你喜欢吗？二、列举平时的事例：1、野外游泳溺水2、游泳时腿抽筋。3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。三、遇到伤害事故该怎么办？1、需按则正确的方式，最好在父母的陪伴下游泳。2、发现有人溺水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人来帮助。3、滑冰是要带好防护具。四、注意事项：1、饭后不要游泳。2、滑冰是速度不要太快。五、小结。批注：板书设计 4、游泳与滑冰的安全轻微创伤 饭后不要游泳。 滑冰是速度不要太快。教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目安全年 级四年级授课时间教学内容网络安全课 题1.网络是把双刃剑教学目标1、 知识与技能：知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。认识到网络的应用有利有弊。2、 过程与方法：通过学生小组合作提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。3、 情感态度与价值观：培养既不回避也不沉溺于网络，规范文明上网，养成科学使用网络的好习惯。教学重难点重难点：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。教学准备多媒体教学时数1课时教学过程一、感受网络给生活带来的变化。上课之前首先播放享受网络，享受生活，师：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊 网络正在逐步改变人们的生活方式，同学们对网络了解多少呢？三、观看视频，谈感受播放网瘾危害堪比毒瘾鼠标键盘暗藏悲剧视频。学生谈谈对网络的认识和感受。怎样健康上网？网瘾造成的青少年犯罪案例；、中小学生上网的利与弊；“告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；师：网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑，如果利用不好就会伤了自己，哪么我们应该怎么对待网络呢？请同学们从利弊两个方面进行辩论。学生分组进行辩论。师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处，无论我的接受与否网络都依然存在，所以我们在上网时要趋利避害，保护自己尊重他人，共同遵守小学生文明上网公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。四、归纳总结，改变不良习惯师：通过这节课的学习，你觉得在以后上网时要怎么做？生：畅谈收获。师总结：同学们对这节课收获了很多，网络给人们的生活带来了便利，给人类的情感创造了释放的空间，也悄悄地改变着我们的观念。面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。批注：板书设计第5 课 竖弯钩教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容掌握竖弯钩的正确书写方法。课 题第6 课 横折钩教学目标1、 通过学习认识横折钩。2、能按要求临写例字。教学重难点重点：掌握横折钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1 课时。教学过程1、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 2、 合作探究。 （1） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （2） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三）练一练： 临写下面的例字： 而 门（4） 找一找。 找出下列字中有哪几种横折钩的写法？折笔角度有什么不同？雨 為 舟 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 完成第6课练习。批注：板书设计第6 课 横折钩教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容掌握竖斜钩的正确书写方法。课 题第7 课 横斜钩教学目标2、 通过学习认识横斜钩。2、能按要求临写例字。教学重难点重点：掌握横斜钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1 课时。教学过程3、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 4、 合作探究。 （3） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （4） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三）练一练： 临写下面的例字： 杭 风 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （5） 布置作业： 完成第7课练习。批注：板书设计第7 课 横斜钩教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容掌握横折弯钩的正确书写方法。课 题第8 课 横折弯钩教学目标1、 通过学习认识横折弯钩。 2、能按要求临写例字。教学重难点 重点：掌握横折弯钩的正确书写方法。 难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1课时教学过程1、 课堂导入。 2、 合作探究。 （1） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （2） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折弯钩？ 横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （3） 练一练： 临写下面的例字：久 旭小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第8课练习。 批注：板书设计第8 课 横折弯钩 教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容认识横撇的形态，掌握其书写方法。课 题第9 课 横撇 教学目标1、 认识横撇的形态，掌握其书写方法。2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点重点：掌握横撇的正确书写方法。 难点：横撇行笔方向的掌握。教学准备笔墨纸砚帖教学课时一课时教学过程1、 课堂导入。 试一试，两组不同的线条。 2、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习横撇的写法。 说一说横撇怎么写？ 教师示范写法。 横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。 学生练习。 （3） 练一练： 临写下面的例字：又 名 （4） 找一找。 找出下列字中的横撇：多 名 度 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第9课练习。批注：板书设计第9 课 横撇 教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。课 题第10 课 横撇弯钩教学目标1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。2、加深对横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法。 难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1课时教学过程1、 课堂导入。 试一试，两组不同的线条。 2、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习写法。 说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？ 横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。（三）、 教师示范写法。 学生练习。 （四）、 练一练： 临写下面的例字：郎 杨 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 完成第10课练习。批注：板书设计第10 课 横撇弯钩教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容学会竖提的写法课 题第11 课 竖提教学目标1、了解掌握竖提的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。教学重难点重点：掌握竖提的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备笔、墨、纸、帖教学课时1课时教学过程一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。2、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习竖提的写法。说一说竖提怎么写？ 教师示范写法。 逆锋向上起笔；向下力行写竖；另起一笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋从中出，力送尽头。学生练习。 2、教师示范写法。学生练习写锋竖提的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：氏 食（四）找一找。 找出下列字中的撇折：低 柳 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第11课练习。批注：板书设计第11 课 横折教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。课 题第12 课 撇折教学目标1、 认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇折的规律。教学重难点重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1课时教学过程一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。3、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写？ 教师示范写法。撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。 2、教师示范写法。学生练习写撇折的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：公 玄（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第12课练习。批注：板书设计第12 课 撇折教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。课 题第13 课 撇点教学目标1、认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇点的规律。教学重难点重点：掌握撇点的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备笔墨纸砚帖教学课时1课时教学过程一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。4、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 学习撇点的写法。 撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。 2、教师示范写法。 学生练习写 撇点的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：女 敏（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第13课练习。批注：板书设计第13 课 撇点教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级四年级授课时间教学内容1、 正确、规范地书写汉字。 课 题第14 课 边学边用教学目标2、 使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写汉字。 2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。 3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重难点使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学准备笔墨纸砚帖教学课时1课时教学过程1、 复习 复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。 2、 新课 1、用幻灯出作品：“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报： 师点评 2、师边讲解边示范。 3、学生练习临写作品， 要求：一气呵成 师评价。示范，并让学生仔细观察。 4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。 师巡回指导，并即时点评。 3、 拓展 四、小结 批注：板书设计第14 课 边学边用时不我待教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级三年级授课时间教学内容课 题教学目标教学重难点教学准备教学课时1课时教学过程批注：板书设计教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级三年级授课时间教学内容课 题教学目标教学重难点教学准备教学课时1课时教学过程批注：板书设计教学反思学 校王家园学校授课教师张如科目写字年 级三年级授课时间教学内容课 题教学目标教学重难点教学准备教学课时1课时教学过程批注：板书设计教学反思三年级下册安全教案王家园学校张 如三年级上册安全教学计划一、教学目标小学安全课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自 我保护的素养和能力。二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。3、采用多元性、发展性的评价教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。教学进度课 序课 题课 时周 次1安全快乐过课间112警惕校园暴力123警惕不安全的触摸134游泳、滑冰要小心145安全使用电梯和旋转门156外出游玩讲安全167不轻信陌生人178应对大风和沙尘暴189 沉着应对暴雨1910 不轻信陌生人110111213141538.