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1.1我与社会,我们的社会生活绚丽多彩,一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。,置身于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥,1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。,狼孩的故事,呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！,宅男宅女,“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？,相同：,都是人，不善于与人交往。,不同：,（1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。,生物的我,社会的我,社会化,适应、融入、服务和奉献社会,每个人都是社会的一员,衣,食,住,行,个人离不开社会,个人是社会的有机组成部分,人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种社会关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是“社会”这张“大网”上的一个“结点”。,在超市是？在家里是？.,老师身份大揭秘,到底是谁？,你知道自己为什么有这些身份吗？,结论：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,了解了我们与社会的关系后，请同学们仿照教材上的示意图，相互交流制作自己的社会关系网图.,制作我的社会关系网,动手实践,1.这些人通过哪些方式与你产生联系？2.他们的存在对你产生了怎样的影响？3.结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,（1）血缘关系,（2）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,（3）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,同学,父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便。,（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？,（3）结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？,（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的,同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！,演一演,每个人的存在和发展都离不开社会，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，设身处地为他人着想，只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好！,寄语：,
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