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第一部分系统复习成绩基石,第二单元我们周围的空气,考点梳理过关,考点1空气的组成与用途6年3考,一、空气的主要成分,二、空气中氧气含量的测定实验,想一想1实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷？若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的？碳、硫燃烧后的生成物是气体，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。2实验后测得氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？装置漏气；红磷的量不足；装置未冷却到室温就打开弹簧夹。,考点2空气的污染与防治6年1考,考点3氧气的性质6年1考,一、物理性质,二、化学性质,辨一辨1磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白雾。()2铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁。()3氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有可燃性，可用作燃料。()4物质与氧气的反应都属于氧化反应。(),考点4氧气的制取6年3考,一、氧气的制取方法,二、催化剂与催化作用,辨一辨1收集氧气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中。()2收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。()3催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。()4用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时立即收集。(),考点5化合反应、分解反应和氧化反应,一、化合反应与分解反应,二、氧化反应：物质与氧发生的化学反应叫做_氧化反应_。如氧气与磷、硫、铁的反应。缓慢氧化是氧化反应的一种，进行得很慢，如_动植物的呼吸_、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。,附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理,【例1】2017长沙中考下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,解析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，C错误；木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不产生火焰，放出热量，D错误。,典型例题运用,类型1可燃物在氧气中的燃烧现象及注意事项,解题方法描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧物质燃烧的现象是记忆难点，记忆现象时可用这样的格式：“物质（可说明原来的色、态）是否剧烈燃烧产生的火焰（或发光、火星等）颜色是否放热生成物的气味、颜色或状态及其他性质”。如碳在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，发出白光；放出大量的热；生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。,注意事项描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能“指名道姓”地直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。同时红磷燃烧产生的是大量白烟，打开浓盐酸瓶盖儿，瓶口冒出的是白雾，注意区分。,变式训练1.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：,（1）实验室制取氧气的一个化学方程式为2H2O22H2OO2（合理即可）。（2）硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。、两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）都是氧化反应（或都放出热量）。（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。正：使CH4燃烧，提供能量；反：使铁生锈，浪费金属资源（合理即可）。,(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的化学方程式为2H2O22H2OO2；(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应，都放出热量；(3)任何事物都有两面性，如氧气能促使CH4燃烧，提供能量，但使铁生锈，浪费金属资源等。,【例2】2016枣庄中考某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）。A.水B.过氧化氢C.氯化钾D.高锰酸钾（KMnO4）原因是氯化钾中无氧元素；（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：,类型2氧气的实验室制法的综合探究,图1,仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A.颜色B.可燃性C.溶解性D.密度，必须考虑的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为ADB（填装置字母序号）；,（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；,图2,图3,（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验中无明显现象，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，据此你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解。,解析：(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，氯化钾中无氧元素，因此不能选用氯化钾作为实验室制取氧气的反应物；(2)根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，必须考虑的是密度和溶解性；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，因为反应物是固体与液体在常温下进行反应，选择装置A来制取，收集一瓶干燥的氧气，应用浓硫酸来进行干燥，用向上排空气法收集；(3)图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；(4)分析三支试管中的溶液成分可知，实验中滴加了硫酸铜溶液，实验中滴加了氯化铁溶液，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，说明硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解，且氯化铁的催化效果更好。,解题方法选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水里的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤。,注意事项氧气检验和验满的区别：检验是将带火星的木条伸入瓶内，验满是将带火星的木条放在瓶口；得到的结论分别描述为：前者：若木条复燃，则表明该气体为氧气；后者：若木条复燃，表明氧气已集满。,变式训练2.实验小组同学做了如下实验。,（1）A中反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4MnO2O2，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。,(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；(2)过氧化氢在某些催化剂的催化作用下分解的化学方程式为2H2O22H2OO2。,实验聚焦突破,实验1：氧气的实验室制取,典例分析【例】2017内江中考如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：,（1）写出图中序号的仪器名称长颈漏斗。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2OO2；其中二氧化锰的作用是催化作用；若选用E装置收集氧气，气体应从b端（填“a”或“b”）进入。,（3）检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是BD（或BE或BF）（填字母）。,分析（1）从实验装置图可以看出，是长颈漏斗。（2）双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，其反应的化学方程式为2H2O22H2OO2；由于氧气的密度比空气大，选用E装置收集氧气时应该“长进短出”，气体应从b端进入。（3）检验A装置的气密性，应向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，该反应物状态是固体，反应条件是加热，应选用固固加热型装置，即制取装置应选择B装置；甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选择向下排空气法或选用多功能瓶“短进长出”或排水法，收集装置应选择D或E或F装置，则应选择BD或BE或BF装置。,命题挖掘根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：,（1）图甲装置中二氧化锰的作用是催化；（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为adebc；（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有（填序号）；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰硫燃烧是剧烈氧化的现象硫在空气和氧气中燃烧的产物不同集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染,(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中二氧化锰是催化剂，能加快反应的进行；(2)要获得一瓶干燥的氧气，要先干燥后再用向上排空气法收集，干燥时气体必须从浓硫酸中通过，所以收集时图甲装置中导管的连接顺序为adebc；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，正确；硫燃烧是剧烈氧化反应，正确；硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物都是二氧化硫，错误；集气瓶底部留有水可吸收二氧化硫，减少燃烧产物对空气的污染，正确。,1.2017潍坊1题2分如图是空气成分体积分数柱状示意图，其中“a”代表的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体,A空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%。其他气体和杂质占0.03%，由图可知，a的体积分数最大，代表氮气。,六年真题全练命题点1空气的成分,本考点主要以选择题的形式考查空气主要成分（N2、O2）的体积分数，氮气和氧气的用途及对应性质。,2.2014潍坊1题2分空气成分中，体积约占78%的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳,A,3.2012潍坊3题2分下列物质中，不属于空气成分的是（）A.二氧化硫B.氮气C.氦气D.二氧化碳,A空气的成分为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。二氧化硫属于空气污染物，不属于空气成分。,押题预测1.人时刻离不开空气，空气中含量最多且性质不活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体,B氮气大约占空气体积的78%，含量最多，且氮气的化学性质不活泼。,4.2013潍坊6题2分PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒，它主要来源于化石燃料的燃烧，大气中PM2.5含量高易导致雾霾天气。下列燃料燃烧时，不会引起大气中PM2.5增多的是（）A.氢气B.煤炭C.汽油D.柴油,A化石燃料燃烧时能够产生大量污染环境的物质，而氢气燃烧只生成水，不会产生PM2.5，是一种清洁能源。,命题点2空气的污染与防治,空气的污染与防治主要在选择题中考查，有时也会以填空与简答题的形式出现。常结合当前人们比较关注的空气质量问题，如PM2.5、雾霾及酸雨的形成、节能减排等社会话题进行考查。,押题预测2.2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是（）A.倡导环保低碳生活B.大力发展燃煤发电C.循环高效利用资源D.鼓励乘坐公交出行,B大力发展燃煤发电既浪费化石燃料，又产生大量的污染物，不符合“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。,5.2015潍坊1题2分下列气体能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.二氧化硫,B氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸。,命题点3氧气的性质与用途,氧气的性质与用途主要在选择题中考查硫、铁、磷、木炭、甲烷、蜡烛在氧气或空气中的燃烧现象，其中铁在氧气中燃烧的现象和注意事项是考查的重点。,6.2014潍坊2题2分下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A.铁丝B.红磷C.木炭D.硫磺,B铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错误；红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，B正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光，C错误；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，D错误。,7.2016潍坊13题2分“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法错误的是（）A.空气是一种宝贵的资源B.氧气可用作火箭发射的燃料C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应,B空气中有氧气、氮气等物质，是一种宝贵的资源，A正确；氧气可用作火箭发射的助燃剂，不是燃料，B错误；空气中氮气大约占78%，“人造空气”中的氮气含量低，C正确；燃烧和缓慢氧化都是物质与氧发生的反应，都属于氧化反应，D正确。,8.2013潍坊24题（1）3分在盛有氧气的集气瓶中点燃细铁丝发生剧烈燃烧的化学方程式是3Fe2O2Fe3O4，为防止集气瓶破裂，常采取的措施是预先在集气瓶底部放一些水或少量细沙。,铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式是3Fe2O2Fe3O4，为防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底使集气瓶破裂，常采取的措施是预先在集气瓶底部放一些水或少量细沙。,押题预测3.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水,A氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，A正确；氧气在空气中的体积分数约为21%，B错误；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，C错误；鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，但是不能判断氧气溶解程度的大小，D错误。,9.2011潍坊24题8分根据下列实验装置图回答问题：,命题点4氧气的实验室制法,实验室制取氧气在中考中主要以实验探究题和选择题的形式出现。主要考查高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢分解制取氧气化学方程式的书写，发生装置和收集装置的选择，氧气的检验和验满的方法以及制取氧气时的注意要点。通常和实验室制取二氧化碳联系起来一起考查。,（1）请填写标号仪器的名称：a.酒精灯b.锥形瓶。（2）检验装置B的气密性的方法是打开止水夹，加水至长颈漏斗下端在液面以下时，关上止水夹，继续加水，看液体是否能够继续进入或者观察液面是否变化。（3）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是溶解、过滤、洗涤、干燥。若用右图装置收集O2，气体应从进入（填接口序号）。（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是BC（填写装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。,(1)a是酒精灯，b是锥形瓶；(2)检验装置B的气密性的方法为：打开止水夹，加水至长颈漏斗下端在液面以下时，关上止水夹，继续加水，看液体是否能够继续进入或者观察液面是否变化；(3)由于锰酸钾能够溶解于水，而二氧化锰不溶解于水，从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰需要先溶解，即过程为：溶解、过滤、洗涤、干燥，由于氧气密度大于空气，应该用向上排空气法，气体应“长进短出”从进入；(4)实验室制取二氧化碳的反应物为固体和液体且不需要加热，所以发生装置为B，而二氧化碳密度比空气大且能够溶解于水，宜用向上排空气法收集，收集装置为C；组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。,押题预测4.以下是实验室常用的制取气体的发生装置。,（1）写出A装置中任意两种仪器的名称：长颈漏斗、锥形瓶（或导管、双孔橡胶塞）。（2）若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是D（填写字母），检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃。（3）选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是C（填写字母），可采用的收集方法是排水法（或向上排空气法），写出反应的化学方程式2H2O22H2OO2。,(1)组成A装置的仪器共4种：长颈漏斗、锥形瓶、导管和双孔橡胶塞；(2)高锰酸钾为固体，用高锰酸钾制取氧气时需要加热，所以其发生装置选择固体加热型，即装置D；氧气能使带火星的木条复燃，通常利用氧气的这一特性检验氧气；(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生装置应选择“固液常温型”，为方便控制反应的发生及反应速率，应选择装置C；氧气不易溶于水且密度比空气大，所以可采用排水法或向上排空气法收集；在该反应中，二氧化锰为催化剂，反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。,
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