2012高中语文选修大全:《想北平》PPT课件7(粤教版高一选修)

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月是故乡明,台山市更开中学 周军,月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。,想 北 平,老舍,老舍(18991966),原名舒庆春,字舍予,满族。老舍一生写下了约800万字的作品,以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子、四世同堂是他的代表性作品。他关注平民,关注底层,曾因创作话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”的光荣称号,但他话剧创作的最高成就还是茶馆。他的作品被翻译成20多种文字,以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之成为了世界性的大家。,本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。,写作背景,讨教(to jio) 什(sh)刹(ch)海 苇(wi)叶 辜(g)负 菜圃(p) 廿(nin) 粘(nin)合 粘(zhn)贴 湍(tun)流 揣(chui)测 揣(chui)在怀里,重要字词,解 题,作者为什么不用“写”,而用了“想”?(在原文中寻找答案 ),想 北平,除了当时作者不在北平的原因之外,文章一开头,老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引,“说不出”在两段文字中出现了四次,表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。 同时,“一方水土养一方人”,“想”带有浓重的主观情感,而“写”可能只是客观的描述,一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。,1.老舍是怎么想北平的呢?,想:想念,2.本文直接点明题意的语句是?,“好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!”,北京天坛,北京圆明园,北京颐和园,北京的四合院,北京天安门城楼,北京胡同,北京北海公园,北京八达岭长城,北平是历朝古都,这里有宏伟的故宫,巍峨的长城,美丽的颐和园,温馨的四合院可写的东西实在是太多太多,那么在作者的笔下,北平是什么样子的呢?作者又是怎样妙笔生花写出自己心中的北平呢?,阅读课文,说说作者描写了北平的哪些景物?,什刹海的蜻蜓,玉泉山的塔影,长着红酸枣的老城墙,复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子,墙边的花,院里的新鲜蔬菜,以及带霜的水果。,北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写,却只写了那些人们习以为常的普通景物呢?表达了作者怎样的情感?,写蜻蜓、塔影等是为了表明自己的思念中溶解着北平,以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。 作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细节,这些细节拼凑成了整篇的想北平,“蜻蜓”、“水果”,人性化而接近生活,反把一个北平“普通人”眼中的北平展现在人们眼前。每样东西都好像要跃出文句,活灵活现,平凡的文字组成了宁静美丽的北平,这一切似都写出了北平人安详悠闲的生活,只有一个熟悉北平的人才能把北平带进读者的视野。 表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。,思考,研习课文47节,作者笔下的北平有什么特点?,根据课文来概括:注意找关键词句,动中有静 ,布局合理,贴近自然,作者如何写出这些特点的呢?,思考,衬托手法:,巴黎太热闹北平动中有静 巴黎布局“比上北平还差点事儿”北平布局合理; 美国的橘子北平的玉李 北平贴近自然;,语言诙谐幽默,京味十足,生动鲜明,通俗易懂:,以“还差点事儿”、“挤的慌”、“带霜的玉李儿”、“还不愧杀”等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出,却是极平常普通,通俗易懂,显示了语言大师的举重若轻的语言功力。,请你说说老舍在20世纪30年代对北京城的看法,具有怎样的现实意义。,这可以说是科学的预言,具有很大的超前意识。世界各大城市的发展轨迹几乎都在文中得到了印证。“处处留空”是个了不起的发现。这几乎成了现代大都市必须遵循的定律了。凡是违背了这个规律,到头来,都必须返转头重来,直至真正实现“处处有空儿”。有了“处处有空儿”,才能实现“使人更接近自然”。而“使人更接近自然”已成为当今世界建设现代化城市的首要指导思想。,启示:,选材:,在众多繁复的材料中精心选择自己 具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。,写法:,1、运用衬托的手法,侧面表现。 2、努力形成自己的语言风格。,品味语言:,分析写法 抓关键词 朗读吟诵 联系背景,好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!,关键词:,“落泪” “真” “呀”,“落泪”表明这种想念是含泪动情的想念; “真”,表明这种想念程度之深; “呀”,这一表感叹的词,增强了抒情意味。,品味语言,品味语言,1“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么”一直到“这只有说不出而已” 2“啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱,一种象音乐与图画所引起的爱。” 3 “就伦敦,巴黎,罗马来说,巴黎更近似北平虽然一样的感到寂苦。 ” 4 “象我这样一个贫寒的人,或者只有 在北平能享受一点清福了”,“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么”一直到“这只有说不出而已”,品味语言,“每一个”,,“粘合”,“说不出”,( 融合 ),( 爱到极点 ),品味语言,“啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱,一种象音乐与图画所引起的爱。”,直接抒情。用了比喻的修辞手法。把那种爱比喻成是由音乐和图画引起的爱。,“就伦敦,巴黎,罗马来说,巴黎更近似北平虽然一样的感到寂苦。 ”,通过把北平和巴黎、伦敦、罗马来对比,进而突出北平对我来说的重要性。虽然巴黎更近似北平,但要是我住在巴黎一定会象没有家那样的寂苦。,品味语言,“象我这样一个贫寒的人,或者只有在北平能享受一点清福了” 关键词:,“贫寒” “清福”,品味语言,下课,作业: 就一些具体的人、事、物写一篇有关家乡的散文,要做到言之有物,真情流露。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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