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.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式健康教育教学计划年级：三年级健康教育教学计划 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。 三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课八篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 七、教学进度：每两周时间一节，与安全课程间周进行。 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 第一课 肠道寄生虫病的危害与预防教学目的： 1. 使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。教学重点： 1、 弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害2、 小学生应养成怎样的卫生习惯教学难点： 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教学过程：1、 默读课文、整体感知内容1、 导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿 童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲：蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? 蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? 为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯? 3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 (1) 认识蛔虫、蛲虫(2) 研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、 传染途径，谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土， 当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。 2、 讨论蛔虫病的危害及防治 患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? 蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调： 由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥， 这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。? 为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。(3) 研究蛲虫传染途径、危害及防治方法 1、 介绍蛲虫传染途径? 老师边介绍边板书：雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口? 肛门-手指搔痒-吮手指、不洗手进食-人体感染 2、 蛲虫病的危害及防治? 患了蛲虫病，对人体有什么危害? 蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？ 3、 教师讲述，学生进行卫生行为辨析? 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁 做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由) 1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃() 理由：进食前应洗手。2、 农民用新鲜粪便施肥。() 粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。() 3、 小朋友饭前、便后洗手.4、 小朋友剪指甲。5、 医生给捂着肚子的小朋友看病。 理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。 四、全课小结，订出卫生公约第二课 营养不良对健康的危害与预防营养不良也称慢性营养紊乱，是慢性营养不足引起的，常见有蛋白质能量营养不良症、维生素缺乏症。锌等无机盐缺乏症等，长期的严重营养不良可致青春期生长发育迟缓，智力活动和学习耐受力下降，以及肌本免疫力下降和健康受损，甚至导致某些疾病。病因有以下几点：进食不足。不吃早餐或进食量少，致蛋白质热量供应不足和维生素、无机盐缺乏。膳食结构不合理。膳食中缺乏优质蛋白质或富含维生素A、B2、C和锌、钙、铁等食品。饮食过分单一，如偏素食，不能做到荤素合理搭配。饮食习惯不良。喜挑食、偏食、滥吃零食、喜欢大量饮料或所谓“营养滋补品”，并以此代替主食而致营养素摄入不足。营养知识缺乏。不懂得如何合理营养和平衡膳食。疾病因素。胃肠道疾病，如胃炎和溃疡、慢性肠炎等致食物消化吸收不良；蛔虫、钩虫等肠寄生虫病致蛋白质等慢性消耗；龋齿等口腔疾病致咀嚼等消化不良；结核、肝炎等慢性营养性消耗。症状有：蛋白质热量营养缺乏症。主要原因为蛋白质和碳水化合物摄入不足所引起。临床表现为青春期生长发育迟缓、体重减轻、贫血、以疾病抵抗力差而经常患病等蛋白质缺乏症状和体征；以及身体疲劳无力，反应迟钝，学习工作能力或效率下降等碳水化合物缺乏症状和体征；长期可致其他营养素代谢障碍而致相应的缺乏症表现。维生素缺乏症。不同维生素缺乏症可出现不同的特征性异常表现，据此可作出自我诊断。维生素A缺乏症，出现畏光，夜间视物模糊不清等夜盲症表现；并有皮肤干燥、脱屑、皲裂，以及对传染病抵抗力下降表现；维生素D缺乏，有“鸡胸”等佝偻病表现，牙齿发育不良，排列不齐，易发生龋齿；维生素B1缺乏，易致胃肠功能不良，如消化不良；并可致手脚发麻等多发性周围性神经炎表现及脚气病（而非脚癣）；维生素B2缺乏，易致口角炎、舌炎、唇炎、阴囊皮炎，表现为舌乳头红肿疼痛、口角口唇皲裂、出血、起泡、以及阴囊皮肤损害；维生素B12缺乏，易致皮肤苍白、毛发稀黄、食欲不佳、精神不振等贫血症状体征；维生素C缺乏，经常皮肤出血（指皮下紫癜），牙龈出血，伤口不易愈合，皮肤粗糙以及坏血病表现。无机盐缺乏症。主要有缺锌、铁、碘。锌缺乏，表现为长征发育迟缓，性征不发育，味觉减弱或丧失致食欲差和“食无味”，智力发育水平差，疾病抵抗力弱；铁缺乏，主要表现为缺铁性贫血表现，如皮肤粘膜苍白、全身乏力易疲劳、学习工作能力效率降低等；碘缺乏，可致缺碘性甲状腺肿。当自身出现相应的营养不良临床表现，实测身高体重又被判定为营养不良（指实测身高体重低于同龄人身高标准体重的90），则可自我诊断为相应病因所致营养不良。当然确诊尚需去医院检查。方法是：树立营养意识，学习营养知识，充分认识合理营养的重要性，主动学习营养知识，用科学的饮食营养知识指导自己的饮食行为。培养良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食、不滥吃零食，合理安排膳食制度。治疗导致营养不良的相关疾病，如胃肠道疾病、结核病、肝炎病、龋齿、蛔虫病等。饮食营养疗法，即通过加强合理营养和平衡膳食提高营养水平。做到合理安排膳食结构和增加进食量，重在“荤素搭配，粗细搭配”。提高动物性和大豆制品等优质蛋白质摄入量。补充相应的营养素，如补充相应缺乏的维生素或无机盐等。自我监测及时诊治，当发现自己食欲较差，体重增长过慢，外型较瘦等应主动测量身高、体重以判断自身的营养状况，同时监测有无营养不良及相应营养素缺乏的临床症状，以便及时采取相应的防治措施，严重或不明病因的营养不良者应去医院内科进一步诊治。第三课 肥胖对健康的危害与预防教学目标：1、了解肥胖的危害和发病原因。2、掌握肥胖的防治方法，做到预防肥胖的发生，治疗已经发生的肥胖。3、养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期慢性疾病，对一生的健康有益。教学重点难点：重点：掌握肥胖的防治方法。难点：养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期疾病的发生。教学过程：（教具，学具，器材，板书设计）一、视频导入：1、上课前，我们先来看一段短片。2、通过刚才看的短片，我们知道随着人民生活水平的不断提高，出现了越来越多的“小胖墩”，肥胖已经成为世界上重要的公共卫生问题。3、观看全校学生体检数据。（课件表格）这是我校从20062009年学校超重和肥胖学生统计表。通过观察，你发现这些数据有什么变化？ 对，肥胖的人数越来越多，也就是说肥胖的发生率在逐年上升。二、新授：（一）肥胖的危害：1、谁能说一说肥胖有什么危害？2、请“小胖墩”谈谈自己的苦恼。3、那么肥胖儿童长大后容易得哪些成年病呢？看一段录像。（高血压、动脉硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病）4、提问：你们是否见过家长或周围的人得过这些疾病？这些疾病有一部分是儿童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同学的注意。（二）肥胖的原因：1、同桌互相找一找肥胖的原因？（1）饮食因素：1.饮食营养过度：是主要原因。 2.不良的饮食习惯：教师要多举例说明不良习惯能使体内脂肪增多。 a)爱吃甜食、油腻食物、好吃细软食物。（如：面包、奶油蛋糕）b)常暴饮暴食，进食速度快。（应细嚼慢咽）c) 常吃零食，饭后静卧。（如吃饱就睡，像小猪一样，只会长一身肥膘）（2）运动因素：体育活动或户外活动少。（简称运动量过少）1.讲解：不爱运动，使能量消耗少，多余能量转化成脂肪造成肥胖。 2.教师板书：“收入” “支出”多余能量化成脂肪造成肥胖。 吃进的多 消耗的少 脂肪堆积（3）遗传因素：父母肥胖，其子女肥胖发生率就高。（三）肥胖的防治：小组讨论：针对儿童肥胖，如何进行防治？1、合理膳食:（1）控制食量。（如：小碗吃饭、细嚼慢咽、减慢进食速度、饭前可先喝汤）（2）调整膳食结构。俗话说：“饭后走一走，能活九十九。”还是有一定科学道理的。但是饭后不能做剧烈运动。1.早、午、晚餐分别占全天摄入食物总量德30%、40%、30%。 2.养生之道：一口肉、两口饭、三口水果、四口菜。 （3）进食要有规律，合理安排一日三餐。做到：早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少。（4）饭后要适当运动。俗话说：“饭后走一走，能活九十九。”还是有一定科学道理的。但是饭后不能做剧烈运动。（四）思考与实践：1、介绍计算自己的身体质量指数（BMI）BMI=体重（千克）身高的平方2、自己用计算器计算自己的身体质量指数（BMI）值。3、对照参考值，选择种类，在相应的位置打“”。4、判断：BMI指数正常时，你应该怎样做？BMI指数不正常时，你应该怎样做？（正常时也要保持良好习惯，不能大意；不正常时，应采取正确措施。）（五）健康提示：1、禁用短期快速减肥的方法。2、不宜用药物和手术减肥。3、不乱用减肥药，更不能采取“饥饿疗法”。三、总结：通过今天的学习，你有什么收获？请同学们快快加入预防儿童肥胖的队伍中，合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的中国少年。课后小结： 通过本节课的学习，学生知道了肥胖的危害和造成肥胖的原因，了解了如何预防肥胖。学完这些内容，同学们都表示，要合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的中国少年。板书设计：预防儿童肥胖一、肥胖的危害二、肥胖的原因三、肥胖的防治第四课 认识传染病一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、认识各种传染病。3、学习预防传染病的有效措施。二、教学重点难点重点：学习预防传染病的有效措施。难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。三、教具准备教学课件四、课时安排一课时五、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法。六、教学过程（一）、导入新课师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?生:难受.师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放我不想说我是鸡的视频)生:(开怀大笑).恐惧、怕、无奈师:为什么会有这些感受呢/生:因为它会传染.师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?生:有病原体.（二）、讲解传染病的概念及特点师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。师：这些传染病有什么特点?生：传染性和流行性（三）、认识传染病流行的途径学生观看视频小品，病毒来了，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（四）、认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。（五）、回顾与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。师:非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。第五课 常见呼吸道传染病的预防教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。教学难点：什么是呼吸道传染病。教学准备：挂图、课件 教学过程：一、谈话导入： 春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来了解它吧。二、了解呼吸道传染病的种类 1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？ 出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎）是几种常见的呼吸道传染病。 2、 吸道传染病是怎么引起的？ 这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。 3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特别容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防呢？三、了解预防措施 1、小组讨论。 2、交流：要预防呼吸道传染病，应该做到： （1）家中、教室常开窗换气。（2）天冷及时加衣。（3）不去传染病人家玩。（4）疾病流行期间少去公共场所（电影院、广场、商店、菜场）。（5）房间进行消毒。 （6）经常锻炼身体（跑步、跳绳、打乒乓）。四、学习预防呼吸道传染病的顺口溜。 五、总结：小朋友一定要注意自己的身体，预防呼吸道传染病。第六课 冻疮的预防教学目的 1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。教材重点难点 讲述预防冻疮的方法教具和学具挂图、录像教学过程 一、激情导入，出示课题师：（板书课题）请同学们读课题。生：防治冻疮二、讲授新课师：许多同学冬天会生冻疮。生了冻疮是什么滋味，谁来说说？（学生回答）师：生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？生：主要讲了“防”和“治”两方面。师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。（学生朗读）师：请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读第三段。（学生齐读第三段）师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。（学生归纳，教师加以指导）师：一旦生了冻疮，就要及时治疗。请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法）师：请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”（学生练习做操）三、结束语师：冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。第七课 按时接种疫苗教学目标：1、知识目标：让学生了解4月25日是全国儿童预防接种宣传日及宣传主题。了解法定传染病的种类、传染病的预防措施及扩大国家免疫规划疫苗免疫程序。2、能力目标：学生掌握预防接种禁忌、接种后的反应及接种后的注意事项。学生能够科学预防传染病，懂得自我防护。3、情感目标：正确对待传染病，消除恐慌情绪重点：了解免疫接种知识，提高学生对接种疫苗的重视。难点：了解免疫接种知识，重视疫苗接种，保护自己健康。教具：疫苗知识的材料，卡片教学过程：一、导入：以问题的方式导入。 你们知道疫苗吗？同学们都打过哪些疫苗呀？分别都有什么作用呀？ 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰质炎、百白破白喉、流行性脑脊髓膜炎、乙型脑炎等。二、为什么要接种疫苗，接种疫苗的好处并讲解接种疫苗的重要性。今年是我国免疫规划实施33周年，今天是我国第25个预防接种宣传日,4月25日是全国儿童预防接种宣传日，今年的宣传主题是“接种疫苗，宝宝健康”。（利用多媒体视频让学生观看接种疫苗的照片及领导人的讲话照片）1、儿童是祖国的未来，我国政府非常关心儿童少年的健康成长。2006年4月25日，温家宝总理参加儿童预防接种日活动，为儿童喂服脊髓灰质炎糖丸疫苗，并题词：“儿童免疫工作非常重要。儿童是棵幼苗，只有精心爱护，他们才能茁壮成长，成为建设国家的栋梁。要让每个儿童都能按时接种疫苗，这是各级政府的责任。”2、儿童接种疫苗是对儿童最经济有效的保护手段婴儿出生以后，随着一天天长大，婴儿感染传染病的机会和可能性也越来越大，有些疾病通过接种疫苗可以有效预防，但一旦感染就不可能完全治愈，会导致终生残疾甚至死亡。我国为保护儿童健康，免遭传入病侵袭，将许多疫苗以法定的形式安排免费接种。国家在传染病防治法、疫苗流通和预防接种管理条例中都有明确规定。国家把疫苗分为两类，第一类为免费接种疫苗，新生儿出生后按照国家免疫程序应接种的疫苗，即：卡介苗、乙肝、脊髓灰质炎、百白破、麻风腮、乙脑、流脑、甲肝疫苗。接种以上疫苗可以预防：新生儿结核性脑膜炎、乙肝、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、麻疹、风疹、腮腺炎、乙脑、流脑、甲肝传染病的感染。第二类疫苗，是家长自愿、自费为儿童接种的疫苗。3、国家规定儿童应接种疫苗的种类、接种时间和可预防的疾病按国家法律规定，您必须带孩子接种的疫苗有：卡介苗：主要可预防结核性脑炎；脊髓灰质炎（小儿麻痹症）糖丸疫苗：可预防脊髓灰质炎即小儿麻痹症；百白破三联疫苗：可预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病；麻疹、腮腺炎、风疹疫苗（包括麻-风、麻-腮和麻-腮-风联合疫苗）：可预防麻疹、流行性腮腺炎、风疹（包括先天性风疹综合症）；乙肝疫苗：可预防乙型病毒性肝炎；流行性乙型脑炎疫苗：可预防流行性乙型脑炎；流行性脑脊髓膜炎疫苗：可预防流行性脑脊髓膜炎；冻干甲肝减毒活疫苗：可预防甲型病毒性肝炎。这些疫苗均由政府购买，适龄儿童接种时不收疫苗费用。请按预防接种证上预约的接种时间带您的孩子到附近的接种点接种。4、接种疫苗导致儿童出现的不良反应的几率是非常非常低的。疫苗对于人体是一种异性物质，在诱导人体免疫系统产生对特定疾病的保护力的同时，由于疫苗的生物学特性和人体的个体差异（健康状况、过敏性体质、免疫功能不全、精神因素等），有极少数接种者会发生不良反应，其中绝大多数可自愈或仅需一般处理，如局部红肿、疼痛、硬结等局部症状，或有发热、乏力等症状。不会引起受种者机体组织器官、功能损害。仅有很少部分人可能出现异常反应，但发生率极低。5、儿童在预防接种前，家长应当注意哪些问题？家长应带孩子到政府部门认定的合格预防接种门诊进行预防接种，在接种前应向接种人员如实提供受种者的健康状况，家长应特别注意孩子儿童有无急性疾病、过敏体质、免疫功能不全、神经系统疾患等情形，以便工作人员判断是否可以接种。三、检测题； 出一道连线题，把疫苗以及他们的作用连线。四、总结：我倡议：让我们大家从我做起，积极行动起来，及时接种疫苗，增强自身免疫力，同时广泛传播接种知识，保护身边人的健康，为保护我们自己、我们的家园、校园和社会，履行属于我们的一份责任，做出自己的贡献。同时，医生提醒大家：目前，正值春季呼吸道传染病高发季节，大家要做好通风消毒，远离传染病患者，认真核对自己的预防接种证，如有漏种及时补种，加强身体锻炼，注意饮食影响，保持健康的体魄，以旺盛的精力投入到学习和生活中，成长为国家的有用之才。五：作业： 向父母宣传接种疫苗的重要性。第八课 烟草对健康的危害教学设想：受社会环境等因素的影响，青少年学生的不良行为有日趋见长的现象，吸烟、上网营业性网吧等不良行为的人越来越多，甚至不少青少年因此走上违法犯罪道路。安排此节课的内容，目的是使学生了解抽烟的危害性，使他们自觉形成良好的生活习惯和道德准则。教学内容：吸烟有害健康（理论分析）教学目标：1、培养学生良好的心理品质，增加社会适应能力，克服不良环境对人的影响。2、通过分析抽烟的害处，引导学生不要抽烟，远离毒品。教学方法：讲授、探讨、对比分析总结。教学步骤： 一、导入、同学们，你的家人有抽烟者吗？你是否有过抽烟的经历或抽烟的冲动呢？（交流）、你了解什么是被动吸烟吗？二、展开(一)烟草中的毒性物质纸烟烟雾中92%为气体物，8%为固体物，化学成份达4000种以上，主要毒素是焦油、一氧化碳和尼古丁。、焦油含致癌物达30种以上，能引发肺癌等多种癌症。、一氧化碳和血红蛋白的亲合力是氧气的200倍，同时它可阻止血红蛋白把氧传递给身体组织细胞，空气中含0.1%即可使50%的血红蛋白丧失运输氧气的能力。、尼古丁损害脑和各系统生理功能。并可控制行为。降低记忆力和反应灵敏性。(二)与吸烟相关的其他癌症、肺癌和其他癌症：肺癌（90%由吸烟造成的）舌癌（92%由吸烟造成的）食道癌（由吸烟造成的）喉癌（由吸烟造成的）、吸烟与心血管疾病：吸烟是造成心血管疾病的独立因素，一是一氧化碳的作用，使身体缺氧，造成血管硬化、狭窄和心肌损伤而导致冠心病。二是尼古丁刺激肾上腺分泌，导致心跳加快、血压升高而加重心脏负担。、另外，长期抽烟能造成慢性支气管炎、肺气肿等疾病。(三)简介妇女吸烟的危害：、美容问题：抽烟可使人面部皱纹增加，面容憔悴，腰臀比例大等。、可引起心血管、肺病、乳腺癌、月经不调等，亦可造成提前停经和不育症。(四)了解被动吸烟及其危害：、吸烟严重污染环境，是21世纪最大的公害。纸烟燃烧时产生主流烟雾和侧流烟雾。一支烟产生的苯并芘130毫微克，有100毫微克在侧流烟雾中；产生毫克一氧化碳，有毫克在侧流烟雾中；侧流烟雾中的尼古丁是主流烟雾中的倍。、不吸烟者从空气中吸入主、侧流烟雾称“被动吸烟”。长期与吸烟者共处，健康受损害与其差不多。三、结束部分吸烟对人体健康的影响已经人人皆知，被动吸烟深受其害不得不引起我们的高度重视，大力提倡戒烟是维护人体健康主要措施，远离烟草，拒绝毒品是促进你健康的有效手段。四、思考与实践、你的父母有吸烟嗜好吗？想一想你将如何劝说他们戒烟？、以“远离烟草，让我有个洁净的空间”为题写一短文。（200字左右）27.
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