三年级下册劳动与技术全册教学计划.doc

.三年级下册劳动与技术全册教学计划一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。二、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。三、教学重、难点1.认识各种工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。四、教学措施1教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。五、教学进度表 第一课 课 程 表一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。四、教学时间：1 课时。五、教学过程：一、激趣导入。教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表”。1、展示“课程表”作品。2、明确制作步骤。（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？、全班交流反馈。三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。第二课 小鸟的家一、教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。三、教学时间：1课时四、教学过程：一、激发兴趣小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。二、复习几种制作符号： 山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程1、学生观察，理出操作顺序。2、学生剪、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。3、树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。学生操作，师行间巡视，及时指导。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2、全班范围内评比。五、小结第三课 立纸花一、教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。三、教学准备：1. 教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水。四、教学设计：（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。） 你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。（展示立纸花作品）（二）制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。 立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。 制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠2.组合立纸花 看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。（三）作品展示。 比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。（四）作品评价第四课液晶电视教学要求：1、通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视；2、鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。教学准备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学工具：已制作成功的液晶电视机教学过程：一、激趣导入液晶电视和传统CRT相比，其优势主要表现在以下几个方面：1、图像清晰度高；2、机身轻薄；3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？二、学习制作1、自学教材那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。粘：将底座及电视机两边对粘。折：按山线、谷线进行折叠。2、进行制作一刻二粘三折四装。在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的电视机模型。同学们先联系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后说说怎样制作？鼓励同学们敢于创新，勇于实践。第五课松鼠宫灯教学要求：1、通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯；2、鼓励创新，用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。教学准备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学过程：一、 激趣导入在我们生活中，也经常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、节日的街头，增添几份喜庆和古朴。松鼠宫灯是四角型长方体，四用饰以松鼠，小巧玲珑。 今天，我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？二、 学习制作1、自学教材那么，这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。因为没有长的剪刻线，所以刻时要小心，特别是各转折处。（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子，宽度以插入不掉出为准。粘：将四边对粘上。上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。折：按山线、谷线进行折叠。特别是插入件的背面，也需要折一下再反粘上。2、进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是上下口，需要逐步按要求仔细粘合。粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后，再粘贴宫灯主体部分。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯。 第六课 磁悬浮列车一、教学目标：1、 学习制作磁悬浮列车2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法三、课时安排：一课时 四、课前准备： 1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料五、教学过程：1、提问激趣，导入课题。（1） 你乘坐过哪些陆上交通工具？（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3） 说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）2、制作磁悬浮列车车厢。（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2） 观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3） 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。 i.制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii. 车厢顶上安装排风口 iii.制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。5师生共评。 6、结语第七课 卡车教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。2、了解卡车的基本结构。教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋教学过程:1根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。2设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图，设计车厢并完成制作。3. 评价展示。（1） 在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。（2） 请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。第八课 面具一、教学目标：使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。二、教学重点难点：让学生自己设计面具。三、课时安排：一课时 四、课前准备：教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。五、教学过程：一、了解面具。1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。3、介绍面具及面具的种类二、制作面具。1、展示面具示范作品。2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。3、按步骤完成面具的制作。4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。三、设计、制作面具。1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具、做游戏。1、猜一猜，我是谁？2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。第九课 小熊帽饰一教学目标：使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。二、教学重点难点：帽子装饰三、课时安排：一课时四、课前准备：教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。五、教学过程：一、激趣导入。出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？二、明确制作步骤。1、剪切，眼部挖空，粘贴。2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。3、完成。三、制作主体部分。用提供的卡纸材料完成制作。四、制作头箍。1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。五、评价展示。1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！第十课猪形储钱罐教学内容：制作小猪储蓄罐教学目标： 1、通过刻、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐；2、鼓励创新，用不同材料制作不同形状的小猪储蓄罐。一、 激趣导入1、请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。2、说说储蓄罐的作用。二、学习制作1、自学教材那么，这么漂亮的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面图和效果图。这次制作材料主要是各部分的剪切和粘贴，而粘贴是难点。2、了解制作的几个步骤。剪刻：可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子，需要用刻刀刻出。粘贴：一是小猪身体部分的粘贴，需要每次沿着粘贴线正确粘贴，不偏不倚，准确到位。二是小猪底部的粘贴，要求先粘贴出四肢，粘贴其他部位。三是将身体与底部组装，需要粘贴牢固。3、进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是身体与底部组装，需要按要求粘合牢固。粘合时需要引导学生细心到位，切忌草草了事。三、进行评价和表演可指导学生按照1、剪刻细致；2、粘贴到位；3、组装美观。这三个要求进行评价。四、拓展延伸拓展学生思维，鼓励学生用各种不同的材质进行制作储蓄罐。致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档15.