《梦游天姥吟留别》第一课时.ppt

梦游天姥吟留别第一课时,欢迎各位老师莅临指导！,温故知新猜作者,君不见黄河之水天上_。_，千金散尽还复来。长风破浪会有时_。白发三千丈，_。,奔流到海不复回,天生我材必有用,直挂云帆济沧海,缘愁似个长,李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称，现存诗歌900余首。,伟大诗人李白,李白擅长乐府与绝句，其诗风格豪放而飘逸，语言热烈奔放而清新自然，对后世影响较大。有李太白全集。与杜甫并称“李杜”。,李白与诗,杜甫称赞他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。,李白与酒,烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙,有“酒中仙”的美誉,李白与剑,“十五好剑术”与韩荆州书,李白与月,以月为友，“举头望明月，低头思故乡”,今人评价李白,台湾著名诗人余光中先生评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”,古诗体裁，多有悲愁慨叹之意，形式活泼。,说明内容的虚实。,说明写作目的。,所梦内容,题解,李白早年就有济世的抱负,公元472年，李白经友人的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已到。但到了长安仅任翰林供奉，是个闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人。,作品背景,第一课时学习目标,1、理清全诗脉络，梳理诗歌意思；2、反复诵读，体会浪漫主义艺术风格，掌握诗句中的多种修辞手法；4、能初步体会本诗的意境及诗人独特的人生态度和傲岸性格。,与诗相识,学习指引：1、读准字音，完成导学稿拼音题2、结合注解，读懂字面含义3、完成导学稿整体感知第一题：用原文回答问题。,初读全诗，并用诗中原句回答：,1、诗人入梦追寻天姥山的原因是：2、诗人由现实转入梦境的过渡句是：3、由梦境转入现实的过渡句是：4、揭示全诗主题的诗句是：,“海客谈瀛洲，对此欲倒东南倾”,“我欲因之梦吴越”,“忽魂悸以魄动，失向来之烟霞”,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,初读全诗，并用诗中原句回答：,5、初读全诗，以“梦游”为分界点，试概括全诗脉络，并用四字短语归纳层意：,梦游之由,梦游之景,梦游之叹,诵读“梦游之由”并思考下列问题,1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？“瀛洲”是什么地方？有何好处？2、本层写天姥山的山势的时候运用了四重对照，请找出来。,梦游之由,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,轻读，语气稍带夸张,雄浑有力，气势贯通景仰向往,问题突破,1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？“瀛洲”是什么地方？有何好处？,瀛洲是传说的东海三仙山（蓬莱、方丈、瀛洲）之一；,好处：以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，且产生强烈的诱惑，勾起作者神游天姥的念头。,2、本层写天姥山的山势的时候运用了四重对照,对比的对象结果作用写作手法和修辞手法,天姥山与比天姥山与比天姥山与比天姥山与比,天,横,五岳,拔,赤城,掩,天台,倒、倾,衬出天姥山高大、巍峨的特点,写作手法：修辞手法：,以虚引实、比较、衬托,夸张,本层小结,用一句批注来概括,四处对照衬天姥一层烘托显神奇,梦游之景,第二层可以分为四小层，在朗读过程中试分层。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,轻读亲切,轻快愉悦之感,夸张语气厚重,轻、慢、抑,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,夸张更厚重声音洪亮,慢、轻、惆怅、无奈,“梦游之景”分层,1：特点：2：登山览胜特点：奇雄奇迷离3：洞天仙境特点：4：梦醒若失,飞度镜湖,幽幽静雅致,盛盛大壮丽,一、思考并回答,“一夜飞渡镜湖月”的“飞”字运用了的修辞手法写出作者心情。“湖月照我影，送我至剡溪”的“送”字运用了的修辞手法，写月亮亲切，表达诗人心情。,夸张,迫切的,拟人,喜悦的,2、为什么诗人在登高耸入云神奇雄峻的天姥山时，用了“身登”一词？为何不用“攀登”？答：3、哪一句诗句最能表现诗人眷恋山水、乐而忘返的情景？答：,“攀登”给人一种艰难、费劲的感觉，“身登”更能表现诗人登山的轻快、心情的喜悦和游兴的浓厚。,迷花倚石忽已暝,瑰丽的想象，大胆的夸张,4、李白用他的惊人的想象力，驰骋无羁的笔锋，描绘了一幅绝妙的神仙出场图，把读我们带入令人目眩的神仙世界，梦境达到高潮。请放飞你想象力，用散文化的语言对“列缺霹雳仙之人兮列如麻”进行描绘。,参考：,电闪雷鸣，山峰崩塌。仙洞的石门，訇地一声从中间打开了。仙府的天空浩瀚无边，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银砌成的宫阙，以云彩作衣裳啊以轻风为骏马，云里的神仙啊接二连三地下来。老虎弹着琴瑟啊鸾鸟驾着车，仙人多得像麻一样数也数不清，多么其乐融融的场面啊。,5、正当梦入高潮时，作者却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”富丽堂皇的“仙境”突然地消失了，诗人醒来了，诗人的心情是苦闷无奈的，他没有进入仙府。但诗人醒得好，诗人没有入仙，没有逃避现实。诗人以现实的冷清与梦中的热闹形成鲜明对比，体现他对现实的强烈不满之情。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,梦醒之叹,回答下列问题,1、本来全诗由入梦到梦醒，已经是很完整的结构，为什么后面还有几句诗呢？,其实，这是诗人的议论，他的感叹。梦是虚，梦醒后才是实，由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。,用原句回答,这一层有诗人对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，譬如这句：也有鄙弃权臣贵戚的傲骨，对当时的恶势力决不妥协的决心，例如这句：而全诗的“诗眼”是这句：它“卒章显志”，显示了诗人的反抗精神，表现李白追求个性自由、蔑视权贵的傲岸性格和豪迈气概。,世间行乐亦如此，古来万事东流水”,“别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,第一课时课堂小结,这节课我们跟随“李白”遨游了美丽的天姥山。本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实、蔑视权贵、追求自由的理想。,李白的思想是积极还是消极？,第二课时我们一起来探讨。,李白在失望中希望，在失落中追求，在困厄中超越。既然天空是灰暗的，他就在心灵里翱翔。这就是李白的傲岸的品格。正是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这句话，亮了全诗的内容，正是这句话的存在，那些离奇的想象，才一一闪光。,教师结语,课后作业,1、根据导学稿预习本诗第二课时的内容；2、背诵全诗；完成导学稿相应练习；3、收集李白更多的诗歌，感受诗人伟大的灵魂；,再见！,