人民当家作主的国家修改.ppt

人民当家作主的国家,学习目标,知识目标：知道我国的国家性质了解公民基本权利的涵义理解人民和公民的区别了解我国的权利保障体制能力目标：正确认识自己的主人翁地位；分辨公民和人民的能力；认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力情感、态度与价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感,学习指导,阅读课本4-7页，思考下列问题:1.国徽图案的涵义？2.我国的国家性质？3.现阶段人民的构成？4.公民权利的涵义？5.公民基本权利的涵义？6.人民与公民的区别？7.国家是怎样保障公民权利的？8.什么是立法保障？什么是司法保障？9.当我们的权益受到侵害时，如何维护？,你对祖国知多少？,1、中华人民共和国的国歌是？2、中华人民共和国成立于。3、我国的国旗是。4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于。5、我国现任国家主席是，国务院总理是。6、我国的国徽中间是，周围是.,义勇军进行曲,1949年10月1日,五星红旗,人民,胡锦涛,温家宝,天安门,麦穗和齿轮,课前热身,2010年3月5日，会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝作政府工作报告。,第十一届全国人民代表大会第三次,人民法院,人民检察院,人民政府,你发现了什么,在我国各级人民代表大会门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。,国徽图案的涵义：,国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。,-我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,1、我国的国家性质（国体）：,2、我国现阶段人民的构成：,人民,工人、农民、知识分子,平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。,和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,3、确保人民当家作主地位不被动摇,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,策划台湾”独立”,阻碍和平统一.,2008年3月14日，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。犯罪分子纵火300余处，18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人。他们手段之残忍，行径之恶劣，令人发指。,2009年7月5日，一些人在乌鲁木齐市多处猖狂地打砸抢烧，造成多名群众和武警死伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。,不和谐因素,本宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的结果。中华人民共和国的一切权力属于人民。,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。,同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。,3月7日（周末）放学后，几个八年级的同学边走边聊。学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差了，走，到我家去玩。乙：我也想去北京参加人代会，多光荣。甲：做梦吧，你现在连公民都不是。乙：虽然我不是公民，我也是人民是国家的主人，为什么就不能参与国家的管理？甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。,请你解惑,可以参加吗？,到底是不是？,中学生属于人民吗？人民的范围是,能不能参与？参与管理国家的权利是谁赋予的？,所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对),1、公民权利和公民基本权利的涵义：,由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。,区别：权力一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。,(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等),2、人民和公民的区别：,请问：人民与公民是一回事吗？,人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范围,公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,判断公民的标准：是否具有该国国籍。,我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”,请问：什么是中华人民共和国公民？,请问：判断公民的标准是什么？,在押犯人是不是公民？未成年人呢？,在押犯人能否享有公民权利？,只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。,公民,人民,图示,公民和人民的区别：,法律,政治,人民,人民和具有我国国籍的被剥夺政治权利的人,敌人,公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,人民，相对于敌人而言，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。,猜一猜谁是保护神？,小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。,小寒的有些权利为什么未能实现？,由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。,最重要、最有效的是法律保障！,结论：,我们享有的权利，需要来自,3、我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护,1954年到1978年底，全国人大及其常委会共制定134部法律。而1979年至2004年8月，除宪法1件和宪法修正案4件以外，全国人大及其常委会制定并通过的法律、法律解释、有关法律问题的决定共479件，可谓成绩显著。而地方制定的法律则很多。我国法制完善吗?,立法保障：,下列法律与保障我们的权利之间有何关系？,未成年人保护法义务教育法婚姻法消费者权益保护法环境保护法预防未成年人犯罪法行政复议法民法通则民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境预防未成年人犯罪，保障身心健康保障消费者的合法权益保护未成年人的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障未成年人接受义务教育的权利保障公民、法人的合法的民事权益保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护,司法保障：通过法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利。,6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权益？,案例分析:,法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,法律是维权的法宝,法律是维权的利剑,人权能够得到尊重和保障！,小结,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,法律确认保障权利,1、我国的国家性质2、现阶段人民的构成3、确保人民当家作主地位不被动摇：,巩固练习：,1我国人民民主专政国家政权的基础是A工农联盟B工人阶级C全体人民D全体公民,2在我国现阶段，国家和社会的主人不包括：A工人、农民、知识分子B社会主义的劳动者、建设者和破坏者C拥护社会主义的爱国者D拥护祖国统一的爱国者,巩固练习：,3在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指：A在中国拥有财产的人B居住在中国境内的人C具有中国国籍的人D从小在中国长大的人,巩固练习：,4下面不属于我国公民的是：A正上小学一年级的小正B留学北大的韩国女学生C退休在家的工人老张D被剥夺政治权利在监狱服役的李某,巩固练习：,5公民和人民的区别是：A人民享有政治权利，公民不享有政治权利B人民是政治概念，公民是法律概念C人民享有权利多，公民享有权利少D人民参与国家管理，公民不参与国家管理,人民当家作主的权力是谁赋予的？,宪法和法律,本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。中华人民共和国宪法,公民权利和公民的基本权利,法律确认保障权利,宪法和法律,宪法,作业,1.我国的国家性质？2.我国现阶段，人民包括哪些人？3.什么是公民权利？什么是公民的基本权利？4.人民和公民的区别？5.国家是怎样保障公民权利的？,阅读教材p5，完成下列问题：,1、上述情景表明了什么？2、在我国，人民群众是怎样通过人民代表大会制度行使管理国家的权利的？3、在我国，中国公民的权利怎样得到保证？,人民是怎样当家作主的？,你知道法律对选民资格作了那些规定吗？,具有中华人民共和国国籍；年满18周岁、未被剥夺政治权利的所有我国公民。不分民族、性别、文化程度高低,直接选举间接选举,县、乡县级以上,选出人民代表,组成各级人民代表大会,人民代表大会（国家权力机关）,选举产生同级,国家行政机关国家审判机关国家检察机关,行使管理国家、维护社会秩序的各项权力,