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,第2节细胞的多样性和统一性,第1章走近细胞,学习目标,1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;讨论技术进步在科学发展中的作用。,一、原核细胞和真核细胞,(一)看图回答问题,1.上述细胞的共同结构有哪些?,细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核),2.造成细胞不同形态结构的原因?,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。,(二)部分原核生物,细菌,发菜,原核细胞和原核生物,放线菌,支原体,衣原体,植物细胞,(三)比较下面两种细胞的结构,细菌细胞,(四)原核细胞与真核细胞的区别,细菌、蓝藻、衣原体、放线菌,有核膜,有成形的细胞核,没有核膜,称为拟核,较小(1m10m),较大(10m100),有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体(植物)等,只有核糖体,有染色体,染色体由DNA和蛋白质结合,无染色体,环状DNA不与蛋白质结合,动物、植物、真菌等,(五)原核细胞的一些基本特征,生物体,非细胞结构:,细胞结构:,病毒,原核细胞:,真核细胞:,细菌,蓝藻,衣原体,放线菌支原体,立克次体,所有动物除蓝藻外的植物真菌:如食用菌、霉菌,酵母菌,二、细胞学说的建立过程关键词:开拓、继承、修正、发展,(一)“细胞学说”的建立过程,1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔肖,2.从科学技术发展的程序来介绍,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,3.从科学实验的角度观察,解剖人尸体,观察死细胞,观察动、植物的活细胞,观察受精卵的分裂,通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点,1.科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。,2.科学发现的过程离不开技术的支持。,3.科学发现需要理性思维和实验的结合。,4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,(二)细胞学说的要点,1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性?,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础,习题,1、下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别()A草履虫B衣藻C酵母菌D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于()A没有成形的细胞核B体积小,进化地位原始C分布广泛,适应能力强D遗传信息量少,以一个环状DNA为载体,习题,3、下列各项中,属于原核生物的是()A衣藻B颤藻C红藻D褐藻4、下列生物中,不具有细胞结构的有()不具有成形的细胞核的有()是单细胞生物的有()大肠杆菌乳酸菌酵母菌发菜放线菌青霉菌蘑菇HIV乙肝病毒衣藻疟原虫涡虫,习题,5、下列四组生物中,细胞结构最相似的是()A小麦和番茄B大肠杆菌和酵母菌C大豆和变形虫D灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中,不正确的是()A.不含叶绿体B.既含DNA又含RNAC.无核膜D.不含DNA和RNA,习题,7、创立细胞学说的科学家是()A达尔文B施莱登和施旺C胡克D沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是()A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C证明生物之间存在亲缘关系D发现动、植物细胞的不同之处,
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