资源描述
电流和电路,第十五章,第三节串联和并联,学习目标,.,课堂导案,.,1,课前预习,.,2,3,随堂检测,.,4,5,课后练案,.,6,能力拓展,.,学习目标,课前预习,1.两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是的.2.两个小灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个小灯泡是的.3.并联电路中，两个用电器共用的那部分电路叫，单独使用的那部分电路叫.,串联,并联,干路,支路,4.在串联电路中，开关可以控制的用电器.5.在并联电路中，干路的开关可以控制的用电器，支路的开关只能控制的用电器.6.家庭里的电灯、冰箱、电视等通常是的，节日装饰用的小彩灯，通常是的.,课前预习,所有,所有,所在支路,并联,串联,课堂导案,一、串联和并联实验探究：让两个灯泡在闭合开关时同时发光，断开开关时同时熄灭，画出电路图.,串,结论：在电路中，要使两个灯泡同时发光同时熄灭，既可以联也可以联.,并,二、串联电路和并联电路1.探究串联电路的特点（1）探究要求：如左下图把一个开关和两个灯泡连接在串联电路中，观察开关控制两只灯泡的情况；摘掉一只灯泡，观察另一只灯泡的情况，把观察结果填入表中.,课堂导案,课堂导案,不亮,不亮,亮,亮,灯L2不亮,灯L1不亮,（2）结论：串联电路的开关控制用电器，开关位置改变，控制作用.电路中有条电流，一个用电器断开，其他用电器工作.（选填“仍能”或“不能”）,课堂导案,所有,不变,1,不能,2.探究并联电路的特点（1）探究要求：如图连接一个并联电路，观察开关控制两只灯泡的情况；摘掉一只灯泡，观察另一只灯泡的情况，把观察结果填入表中.,课堂导案,课堂导案,不亮,亮,不亮,不亮,亮,亮,亮,不亮,不亮,不亮,（2）结论：并联电路的干路开关控制用电器，支路开关只控制用电器.一条支路的用电器坏了，另一支路工作（选填“仍能”或“不能”），即支路之间互不影响.,所有,课堂导案,所在支路,仍能,3.如下图所示的电路中，属于串联的电路是，属于并联的电路是.,AC,课堂导案,ABCD,BD,课堂导案,4.如右图，要使L1L2并联在电路中，则三个开关的断开、闭合情况是（）A.S1闭合，S2、S3断开B.S1、S2闭合，S3断开C.S2闭合，S1、S3断开D.S1、S3闭合，S2断开,D,技巧点拨判断简单串并联电路的方法：闭合开关，以电源为中心绕圈，若圈中包含所有元件，则为串联，否则为并联.,课堂导案,三、生活中的电路1.阅读教材P43“生活中的电路”的内容，思考：如何判断电路是串联还是并联的？总结：（1）根据电流条数判断，只有1条电流是，2条或2条以上是；（2）根据用电器是否相互影响来判断，用电器相互影响是，用电器独立工作是.,课堂导案,串联,并联,串联,并联,2.教室的各盏灯是连接的；家中电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电饭煲、洗衣机等用电器是连接的.3.节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，一个灯泡不亮时一串都不亮，由此可知每串彩灯之间是连接的.,课堂导案,并联,并联,串联,1.几个小灯泡串联后，接入电路都能正常发光，若其中一个小灯泡的灯丝断了，则（）A.其余的小灯泡要比原来暗B.其余的小灯泡都不能发光C.其余的小灯泡仍能正常发光D.无法确定,随堂检测,B,随堂检测,2.如下图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）,D,随堂检测,3.（2017成都）小聪观察家里的冰箱，发现冰箱的灯在开冰箱门时亮，关冰箱门时灭；冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作.关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是（）A.一定是串联B.一定是并联C.有时是串联，有时是并联D.不能判断是串联还是并联,B,随堂检测,4.（2017淄博）把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如下图所示的电路，与实物图对应的电路图是（）,A,5.用铅笔画线作导线，按照图1所示电路图，把图2所示的实物图连接起来.,随堂检测,课后练案,1.如右图所示是小亮设计的一个并联电路的电路图，当开关S闭合时（）A.只有灯L1亮B.只有灯L2亮C.灯L1、L2都不亮D.灯L1、L2都亮,D,课后练案,2.（2017岳阳）有一个看不见内部情况的小盒（如图3），盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都关；拧下其中任一灯泡，另一灯都亮.图4中，符合要求的电路图是（）,C,课后练案,3.下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的是（）,D,课后练案,4.关于马路上路灯的连接，下列说法正确的是（）A.一定是串联，否则不会同时亮同时灭B.一定是并联，否则一盏灯坏了，其他灯也不亮C.用一个总开关控制这些灯，串、并联都可以D.看不见电线连接情况，无法判断是串联还是并联,B,5.对如右图所示电路的分析，错误的是（）A.当断开S1、S2，闭合S3时，R1与R2为串联B.当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联C.当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联D.只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象,课后练案,能力拓展,6.（2017深圳）高铁内的洗手间如果两个相邻的洗手间都有人并且锁住时，红灯亮表示“有人”.如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用.下列电路图能实现上述功能的是（）,A,能力拓展,7.（2017天津）某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室内有红、绿两盏灯和电池组，若前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮，下图中的电路符合要求的是（）,能力拓展,8.在“探究串联电路特点”的实验中，小明和小红按照如下图所示的电路图分别连接实物电路.,（1）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验过程中的操作不当之处是.,开关未断开,能力拓展,（2）小红所连接的电路中，灯L1亮，但灯L2不亮.小红猜想灯L2不亮的原因可能是：灯L2出现了短路；灯L2断路.为验证她的猜想是否正确，小红把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，则她的猜想是合理的.,
展开阅读全文