资源描述
第三单元师长情谊,第七课亲情之爱,第2课时爱在家人间,1每个人的内心都有一份对家人的情感，这种情感就是家庭中的。2每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此亲情的存在。3现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的也会随之改变。但是，只要我们就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的可能会发生变化。,割舍不断,亲情之爱,忽略,否认,家庭结构,用心感悟,表现形式,4我们开始父母给予我们的爱，开始父母，甚至父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。5我们与父母在、学识、等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在，亲子冲突有时难以避免。有效地化解冲突，既需要父母，也需要我们自己。,审视,质疑,挑战,心智,经历,差异,做出榜样,努力,6爱是需要的。互动沟通的和应对冲突的是亲子之间爱的润滑剂。爱在中加深，亲子冲突需要双方通过良好的来解决。7如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害感情和不影响_的做法。8我们可以尝试让父母了解我们的和，用他们能接受的方式表达我们的爱。,呵护,技巧,智慧,沟通,互动沟通,父母,亲子关系,变化,需要,1下列有关亲情之爱，认识正确的有()人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱ABCD,C,2刚上初中的小明经过细心观察发现班上很多同学的父母对孩子的爱不一样：有的父母一天来几次学校为孩子送这送那；有的即使家住校门口也不到学校来一次；还有的父母大白天两人一起来接孩子或给孩子送东西而孩子们见到父母的表现也不一样：有的一见面就给父母一个拥抱；有的冷若冰霜面无表情；有的高声尖叫材料表明()A父母对子女的爱无微不至B亲人之间的爱无处不在C父母太宠爱孩子D每个家庭的亲情表现不同,D,3人人有家，家各不同，但有一点是相同的，那就是()A家家有房子B每个家都是吃饭的地方C家里有亲人，家中有亲情D每个家庭成员都有血缘关系,C,4进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为()我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们期望得到父母更多的关注和呵护ABCD,A,5上小学，我是妈妈“贴心的小棉袄”；上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。这表明()A我们与父母看问题的方式不同B我们与父母发生爱的碰撞C我们与父母的兴趣爱好不同D父母不喜欢长大的我们,B,6亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是()有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区伤害双方的感情，影响家庭的和睦妨碍亲情交流，造成心理阴影增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责ABCD,C,7关于下面漫画中的小兔斯基，认识正确的是()A它已经勇敢消灭了挫折B它能够主动与父母沟通C它在交友中坚持了权利与义务的一致性D它应该正确对待学习压力和考试焦虑,B,8王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该()A回避父母，不理不睬B一切听从父母的意见C刻苦学习，把怨恨藏在心里D换位思考，主动沟通,D,9歌曲时间都去哪儿了中唱道：“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该()体会父母为抚养我们付出的辛劳继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德亲近父母，理解体谅父母的一片苦心调适逆反心理，听从父母的一切教诲ABCD,D,10亲情，体现在日常生活的小事中：一声亲切的呼唤，一个关切的眼神，一句轻轻的叮嘱，一个体贴的动作，一阵莫名的牵挂，这都是亲情。对于亲情，我们()A可以不用理会，应该顺其自然B应该让父母继续默默付出，自己装作没看见C要学会体味亲情与温暖，热爱自己的家D要学会感受和体验亲情，但不用奉献,C,11下列对待父母爱“唠叨”的做法、想法中，比较合适的有()把你的零食给父母，巧妙地“堵”住他们的嘴悄悄地告诉父母：我真的明白了，不信请看我的行动对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出直接告诉父母：这样“唠叨”我很烦想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”ABCD,C,12周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是()A放下漫画书，转而打开电脑玩游戏B责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”C扭头回房，关上房门，不再理妈妈D对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”,D,132016年5月24日，济南商河县公安局接到报警称，长清区某中学16岁女生李兰离家出走，已失联5天，可能在商河县城出现过，请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰，及时与其家人取得联系。经了解，李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。,(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方？与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地，影响家庭的和睦。,(2)我们从中得到什么警示？随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成长中难以回避的问题。矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲突。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。,142016年父母与子女沟通调查报告：由于生活的快步伐，很多父母表示自己和孩子之间的沟通都非常少，以至于在生活和更多方面都出现了沟通难、难沟通等问题。大部分的人感觉和父母沟通存在代沟的占总比例的41%，和谐的占总比例的38%，冷漠的占总比例的10%，其他的占11%。(如图所示),为了有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解，某校决定召开一次以“学生与家长交心”为主题的座谈会，请你也参与进去，帮助完成以下问题。(1)【提出口号】请你为座谈会设计一个具有号召力的标语口号。架起沟通的桥梁、心与心的交流等。(2)【落实方案】请你为座谈会安排一个简单合理，操作性强的活动步骤。,(3)【提出建议】假如在座谈会上由你作为学生代表发言，你会运用学过的哪些观点谈谈如何与父母沟通？,15(2017甘肃武威)对如图漫画中孩子的行为，认识正确的是()A她的行为是正确的，我们与父母有了矛盾，就不要和父母说话B她的行为是正确的，我们要减少与父母的交往，避免家庭矛盾C她的行为是错误的，我们做任何事情都要绝对服从父母D她的行为是错误的，我们要亲近父母，努力化解矛盾,D,16(2016云南昆明)在家庭生活中，父母与我们之间难免产生矛盾和冲突。跨越代沟、化解“爱的冲突”的正确方式是()A孤芳自赏，我行我素B回避父母，不理不睬C坚持己见，争论不休D理解父母，主动沟通,D,
展开阅读全文