《基础心理学复习》PPT课件.ppt

心理现象,心理过程,人格（个性）,认知,情绪情感,意志,倾向性,人格特征,需要、动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、思维、言语及想象,心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学基础心理学：研究正常成人心理现象最普遍、最一般规律的学科.,二、人的心理的本质（一）心理是脑的功能心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。人的心理是心理发展的最高阶段。在心理活动中，意识是心理发展的最高层次。（二）心理是客观现实的能动反映客观现实是心理的源泉和内容。心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。心理现象是自然和社会相结合的产物。心理也是社会的产品。心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科,二、学派的纷争构造心理学派冯特、铁钦纳用内省的方法，想找出构成人的心理（意识）的基本元素。行为主义学派华生抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应（S-R）之间的关系。格式塔心理学派魏特海墨等反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。整体大于部分之和.机能主义心理学派杜威、詹姆士主张意识是一个连续的整体。强调心理的适应功能。重视心理学的实际应用。精神分析学派弗洛伊德研究意识、前意识、无意识（潜意识）；心理结构：本我、自我、超我,1879，莱比锡大学第一个心理学实验室科学心理学诞生；冯特科学心理学创始人.艾宾浩斯:“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”,三、当代心理学研究的主要趋向心理学的第三势力-人本主义心理学人本主义心理学罗杰斯、马斯洛重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能。达到自我实现。认知心理学-是心理学研究的新方向。人是信息加工系统；分析、认知、行为疗法生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。已发展为一个交叉和综合性的学科。（核磁共振应用）,四、研究心理现象的原则和方法（一）、研究心理学的原则客观性原则：科学的手段+科学（实事求是）的态度辨证发展原则：发展的、联系的观点理论联系实际原则（二）、心理学的研究方法观察法（不能干预活动，不能控制条件）。调查法访谈法（提纲）问卷法（信效度、取样）个案法（个案历史技术）实验法（严格控制条件心理活动之间的因果联系）自变量因变量控制变量（无关的额外变量）,神经元组成神经系统的神经细胞。（神经元是神经系统、脑的基本结构单位。）,二，心理活动的生理基础,一、神经系统的构造及功能,二，心理活动的生理基础,中枢神经系统,周围神经系统,大脑,脊髓,大脑,间脑:丘脑下丘脑,小脑,脑干：,延脑,脑桥,中脑,躯体神经系统,内脏神经系统（植物性神经系统）,交感神经,脊神经,脑神经,副交感神经,脑干-最古老的部位，是维持生命基本活动的主要机构。,外周神经系统遍布全身的神经组成，是联系感觉输入和运动输出的神经机械。,大脑皮层躯体感觉中枢、躯体运动中枢：1、倒置；2、对侧传导；3、面积和机能成正比（敏感、灵敏部位面积大，迟钝、活动少的部位面积小）大脑半球功能的不对称性（单侧化解剖结构对称，功能不对称）,大脑皮层，分额叶、顶叶、枕叶、颞叶四个部分。大脑皮层的机能：枕叶视颞叶听顶叶躯体感觉区（中央后回）额叶躯体运动区（中央前回）,二、内分泌系统与心理内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。垂体腺，控制泌尿、血压及生长速度等。与生长有关。三、高级神经活动的反射学说（一）巴甫洛夫学说的几个基本概念1.兴奋和抑制（神经活动的基本过程）兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强；抑制则相反。2.反射、反射弧和反馈反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧是实现反射活动的神经通路。组成：感受器传入神经反射中枢传出神经效应器反馈-指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。,3.无条件反射和条件反射无条件反射是先天带来，不学就会的反射。条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。,经典条件反射（巴甫洛夫）被动操作条件反射或工具条件反射主动（桑代克、斯金纳）,条件反射,4.第一信号系统和第二信号系统第一信号系统：以具体物为信号刺激第二信号系统：以语言为信号,巴甫洛夫的高级神经活动基本规律,第三节感觉和知觉,听觉的适宜刺激声波：16-20000赫兹1000-4000Hz最敏感听觉三种性质：音调（频率）响度（振幅）音色（波形）最基本的味觉：酸、甜、苦、咸视觉的适宜刺激光波：380780纳米视觉器官视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。色觉异常大多由遗传原因造成：隔代遗传，隐性基因痛觉内脏痛定位不准，具有放射的现象。痛觉的意义在于保护机体；,一、感觉概述,第二单元感受性、感觉阈值,第三单元感觉现象1.感觉适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。光适应：快（一两分钟）暗适应：慢（3040分钟）2.感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。正后像负后像彩色的负后像是刺激色的补色。后像持续的时间与刺激强度呈正比。3.、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。同时对比相继对比4、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。,五、韦伯定律和费希纳定律韦伯定律：I/I=K（I：差别阈值I：原来的刺激强度；K：韦伯常数即差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。费希纳定律：S=KlogR（S心理量；R物理量；K常数：不同感觉道K值不同；lg对数）即人感受到的心理量和刺激的物理量的对数成正比两定律都只适用于中等强度的刺激。感觉强度与刺激强度成正比（刺激强度对数级数增长，心理强度算术级数增长）,第五单元知觉一、知觉-直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映.知觉是各种感觉协同活动的结果。知觉受个人知识经验的影响二、知觉的基本特性：整体性、选择性、恒常性、理解性。,三、知觉的种类：1、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。（大小、形状、方位、深度知觉）深度知觉的单眼线索：对象的重叠、线条或空气的透视作用、阴影、运动视差、眼睛的调节作用深度知觉的双眼线索：双眼视轴辐合、双眼视差2、时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。3、运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。4、错觉：在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。（不可克服）,似动现象物体在空间中没位移，被知觉为运动的现象。电影、霓虹灯。诱导现象-没动的在动。月亮从云中钻出来。,第四节记忆,(一)定义:个体对其经验的识记、保持、再认或重现。信息加工观：人脑对外界信息进行编码、存储和提取的过程。_记忆是过去的经验在头脑中的反映,过程,记,识记（编码）,保持（存储）,忆：再认/重现（提取）,种类：形象记忆、情景记忆情绪记忆、语义记忆逻辑记忆、动作记忆,瞬时记忆（感觉记忆/感觉登记）,小于4秒,920比特,图象声象,短时记忆（工作记忆/操作记忆）,1分钟以内,72,听觉,长时记忆,1分钟以上,无限,语义形象,保持时间,容量,编码方式,三个记忆系统比较图,四、遗忘的原因,衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退、以致衰退的结果。干扰说：遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激干扰的结果，只要干扰一旦排除，记忆就恢复。倒摄抑制：后学习干扰先前的前摄抑制：先前的干扰后学习系列位置效应记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响（后前中间）（开头末尾比中间好记）艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律：先快后慢遗忘是不平衡的总趋势先快、多；后慢、少,第二单元表象一、表象的定义过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。二、表象的特征和作用特征：直观形象性片段不稳定性可操作性概括性作用：表象是从感知向思维过渡的中间环节，没有表象思维难以发展起来。,一、思维人脑对客观事物本质与事物间内在联系的认识，间接、概括的反映。（心理发展最高阶段）,第五节思维言语想象,二、思维的种类,三、概念人脑对客观事物本质的反映，以词来标记、记载，思维活动的结果、产物、单元。,二、语言和言语（区分）语言：是一种社会现象，是人们进行思维和交际的工具。言语：是心理现象，人们运用语言进行交际的过程。内部语言-不用来交际，支持思维活动。外部语言-表达、交际（书面）,一、想象-人对已有的表象进行加工改造，创造新形象的思维过程。（来源于现实)二、表象与想象的区别与联系表象属于记忆范畴;想象属于思维范畴，创造新形象。想象来源于表象，以表象为素材。想象具有创造性。想象的种类：（区别）有意想象：创造想象、再造想象、幻想。无意想象：梦（极端例子）、幻觉（异常）,幻想和愿望相联系，指向未来的想象理想能实现动力空想不能实现消极,第五单元想象,第六节意识与注意,佛洛伊德：梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。,第七节需要和动机一、需要-是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要的种类：自然需要社会需要物质需要精神需要二、动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。动机是在需要的基础上产生的。社会性动机：兴趣、爱好（区别）内驱力、诱因和情绪都可以激发活动的动机。内驱力由生理需要引起。诱因是动机的外部条件,四、马斯洛的需要层次理论需要层次越低，力量越强。缺失性需要：能否满足直接关系到个体的生存（低）生长需要：有益于健康、长寿和精力的旺盛（高）反映了人的需要由低级向高级发展的趋向，也反映了需要与行为之间的关系。（有局限）,希望最大限度发挥自己的潜能。,情绪、情感人对客观外界事物的态度的体验，人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。,第八节情绪、情感和意志,四、情绪理论,情绪、情感的种类,情绪、情感变化维度对情绪、情感固有特征的度量。,情绪、情感变化的维度及两极性,六、意志一、意志：有意识确立目标，调节/支配行动，克服困难/挫折，实现预定目的的心理过程。二、意志行动的基本阶段1、准备阶段：确立目的、选择方案、作出决策。双趋式冲突-两个有利目标，都想要双避式冲突-两个不利目标，都不想要趋避式冲突-目标有利弊，又想要又不想要双重趋避式冲突-多个目标有利弊，拿不定主意2、执行阶段：坚定执行克服困难审视、修改计划,人格心理特性总和，相对稳定，区别他人，独特的心理品质，通过心理活动表现出来的。,第九节人格,能力顺利、有效完成活动必备的心理条件和完成活动相联系的个性心理特征。才能：具备了能力所需要的各种心理条件,能力分类,二、能力结构理论,4、能力发展的个体差异,能力发展的影响因素,三、气质-心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性）（一）气质类型学说体液说：体液决定气质。血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁（古希腊希波克拉特）体型说：体型决定气质。（高矮胖瘦）（德国克雷米奇尔）血型说：血型决定气质。（A，B，AB，O）（日本古川竹二）激素说：内分泌腺决定气质。（甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺）（美国伯曼）,高级神经活动类型,（二）巴甫洛夫高级神经活动类型学说高级神经活动的基本过程-兴奋和抑制。有三个基本特性：强度、平衡性、灵活性,气质特性,四、性格,1、人格结构的“动力理论”弗洛伊德,五、人格理论,2、人格结构的内外向人格“类型理论”容格,（三）、人格特质理论（一）奥尔波特的特质论奥尔波特是人格特质理论的创始人。认为人格特质是构成人格的基本元素。,同文化形态下，人们共有的、相同的是重要的,2、“人格特质理论”卡特尔英,3、“人格结构三维度理论”艾森克德EPQ问卷,4、“五因素模型”FFM最新理论各语言、文化共有NEO人格调查表N神经质E外倾性O经验开放性A宜人性C认真性,