小学校长挂职培训活动体会.doc

心得体会/学习心得体会 小学校长挂职培训活动体会 这学期我刚调到一所小学校担任校长一职，因此有幸得到机会参加了晋江市名校长讲堂活动。就我而言，只是把它看成一项需要完成的任务，因为一向不对各类的讲座培训之类的抱有太大的兴趣。再说句实话，就我个人的观察而言，见惯了大大小小的会议、讲座的同行们，其实也大多数如此，当然，我希望这只是我的妄加猜测。我绝不排斥学习，更不怀疑这类培训能让许多同行（尤其是年轻老师）从中受益良多，但每个人都有自己学习的方式，就我以往有限的一点个人经验来说，靠个人读书思考所得来的收获其实要大得多。既然参加活动，便斗胆来谈谈个人的一些感想。讲堂上，我市三位曾在北京中关村四小挂职锻炼的校级领导干部，分别做了走进中关村四小等专题讲座，全面深入地诠释了各自在北京中关村四小挂职锻炼中的所见所闻，所思所感以及在落实拓展中的多元实践与深度思考。精彩的演说，配合着图文并茂生动详细的多媒体课件展示，毫无疑问，发言者无疑都是经过认真而充分的准备，更可喜的是，从讲述中我感受到到了富有个性化的理性及人文思考、学习领会后的勇于实践，我想，这样的学习精神与态度有理由得到同行们更多的好评与肯定。每逢听讲座，都会有意无意地记下几句印象深刻的话。有时，听到几句感到受用的话，能感到一种由衷的欣慰和振奋。以下便是我记在笔记上的几句话：“各类检查都不是教育的本质，教育的本质是人的发展，作为校长或教师，要始终把这个放在心中最温柔最重要的位置。”“做一个有教育理想，工作激情，道德操守，管理能力的人。要学会做一个悲观的积极主义者。”在这样的场合，带着诚挚而坚定的语气说出来，而且出自一个教育局长之口，这令我感到有些意外和惊喜。我喜欢听到这样的话，虽然有很多人未必听得进去，但是对于那些怀有共同信念和教育追求的同行来说，这样的话语便能产生某种精神上的激励和共鸣。反观自己，每天在日复一日琐碎的事务中疲于奔命，有时也迷失在扑天盖地的各类评比、检查中，甚至于学会了应付了事，将错就错，得过且过的心态日渐滋生，心中的教育理想和信念早已被令人失望的现实击得粉碎。这样的话语，能让我回想起很多同行从教之初对这份职业怀有的激情。可是，一个教育者，面对现实的各种冲击，要始终怀有教育理想、保持工作激情，这真是一件很不容易的事。会后，大家津津乐道的是四小得天独厚的人文教育环境、优质顶尖的学习资源，比如：随时可以聆听来自国内外著名专家名师的讲座，参与各种形式的学习沙龙，学生大多*于高薪高文凭的家庭等（学生的父母一半以上为硕士以上文凭）。著名教育家吴非说：如果不懂得敬重知识，不懂得敬重思想，不懂得爱，只图功利，只是因为作为一项任务，任何阅读都有可能是无聊的。我想说的是：如果没有一种学习的心态，如果没有独立思考的精神，没有实践改革的勇气和决心，没有一种想使个人、学校变得更好的愿望，再好的学习资源（所谓高端培训之类），也只是浪费。此外，我们也应该想到：越是高素质的家长，对子女教育的要求便越高，对学校的眼光更加挑剔，对老师的教育教学水平更是一种考验和挑战吗？我相信，在名校林立的北京中关村，四小能够脱颖而出绝不是一件容易的事，因为，机会总是与挑战、压力并存的。还有，我们在羡慕别人丰富的学习资源的同时，是否想过，在现今科技发达的信息时代，我们身边丰富的书籍、便捷的网络，甚至于随身携带功能强大的手机等，难道我们还能说这些学习资源还少吗？这些随处可见的学习资源我们利用了多少？所以，问题的本质不在于资源或学习机会的缺乏，而是我们愿不愿意利用资源，换言之，在于我们是否有强烈的学习愿望。