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第六单元：生物的多样性及保护第二章：认识生物的多样性。第三中学：洛玉莲,1、生物多样性的内涵及相互之间的关系？2、我国的生物多样性具有哪些特点？3、保护生物多样性的意义是什么？4、学习生物学家的爱国和奉献精神。,学习目标：,问题一：,生物多样性的内涵指哪些方面呢？,包含三个方面：1.生物种类的多样性、2.基因的多样性、3.生态系统的多样性。,资料分析：分析下面的资料。,讨论：1、在动物和植物中，除上述所列的类群外，还有哪些类群？2、在上表中，我国哪一类的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对最少？3、据你的估计，你认为是否还有多种生物没有被发现？,腔肠动物，扁形动物，环形动物，软体动物和节肢生物,爬行类,有,裸子植物,（1）苔藓、蕨类和种子植物居世界_.（2）裸子植物居世界第_，有“_”之称.（3）_居世界前列.（4）特有的和古老的物种多。,我国的生物多样性具有哪些特点呢？,第三,一,裸子植物的故乡,鱼类、鸟类和哺乳类,我国生物种类的多样性：,中国生物种类多，裸子植物属第一；苔藓、蕨类和种子，居世界第三；生物种类也不少，鱼、鸟、哺乳前面找。,记忆口诀,水鹿,近几年来我国生物学家考察时发现的一些珍贵动植物:,白鹇,大灵猫,蛇雕,玉叶金花,禾雀花,黄杨,金毛狗,生物种类的多样性有什么意义呢？,基因的多样性,1、生物的各种特征主要是由什么控制的？2、什么是基因？,基因,DNA分子上具有特定遗传信息的片段.是遗传物质的最小单位.,生物的细胞内有成千上万个基因，不同种花卉的基因相同吗？,有所不同,分析：不同生物体的形态特征、差异大吗?,不同物种（细胞内的基因不同）!,分析：同种生物不同个体之间，细胞内的基因相同吗？,1.每种生物都是一个丰富的_。,2.生物种类的多样性实质上是_.,基因的多样性。,基因库,也不尽相同,这说明：,基因多样性有什么意义呢？,以上资料告诉我们：我国是个基因丰富的国家之一，我们可利用大自然中的多种多样的基因，培育出更多的物种，会给人们的生活带来很大的好处！,事例一：70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。,事例二:我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。,我国丰富的植物遗传资源为植物的遗传育种提供了宝贵的基因。,培育出产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。,三、生态系统的多样性。,我国幅员辽阔，生态系统也是多种多样的，不同的生物与不同的环境就构成了生态系统的多样性。,资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。以上资料，给你的启示是什么？,1.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。,2.动物的生活环境遭到了巨大的破坏，就会影响生活在这个生态系统里生活的生物。也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。,生物种类、基因、生态系统三者之间的关系是怎样的呢？,1.物种的多样性实质就是_.2.每种生物都是一个_。3.保护动物的栖息环境，保护生态系统的多样性就是保护生物多样性的根本措施。4.物种多样性是_，基因多样性是_。三者相互影响，相互制约。,基因的多样性,基因库,外在表现,内在因素,谈谈你的收获！,巩固再提高！,1.生物的多样性包括_的多样性、_的多样性和_多样性。2.我国是_植物最丰富的国家，被称为“_”。3.生物种类的多样性实质上就是_的多样性。4.（2012.绵阳中考）保护生物多样性的根本措施是保护.（）A、生物的栖息环境，保护生态系统的多样性B、基因的多样性C、生物种类的多样性D、生物的后代,生物种类,基因,生态系统的,裸子,裸子植物的故乡,基因,A,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。,Theearthisourhome,soweshoulddosomethingusefultoprotectit!,从我做起，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性！,谢！谢,
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