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曹刿论战,中国古代史上著名的以弱胜强的战役,长勺之战,官渡之战,肥水之战,赤壁之战,长勺之战是的一场战役呢,？,曹刿论战,左传,课文选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,有关资料,1、反复诵读，积累知识。2、赏析人物，学习方法。,学习目标,怎样才能读好文言文呢？,书声琅琅，读通文意,例如：读准字音把握节奏,我会认读下列字词：,（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）,gu,jin,b,f,bin,讨论质疑，译读课文,牺牲玉帛,又何间焉,弗敢加也,衣食所安,神弗福也,小大之狱,虽不能察，必以情,忠之属也,肉食者鄙,参与,目光短浅,养,猪、牛、羊等祭品,以少报多,保佑、赐福,案件,即使,实情,尽力做好本分的事,理清思路,给课文的三段文字各拟一个小标题，你能做到吗？,提示：从“曹刿”角度来看()战()战()战从“庄公”角度看：,想一想,品读赏析我认为是一个的人。因为(可以是文中句子),评读课文，赏析人物,你是怎么得出这些结论的？课文又是怎样刻画人物的呢？,鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。鲁庄公不是高高在上，而是亲临第一线，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署。鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,让我们尝试一下：能否将课文中的对话绘声绘色地读出来，将课文中的动作活灵活现地演出来。要求：1、2、3组同学准备第一段角色朗读4、5、6组同学准备第二段动作表演,合作表演,1、课文详写的是什么呢？,2、课文为什么要这样安排？,质疑问难,战前准备、战后总结,将战前准备、战后总结详写，是为了突出曹刿的远谋。,探讨:是什么原因让鲁国在长勺之战中以少胜多、以弱胜强呢？,彼竭我盈的战略战术观察敌人动态，掌握战机取信于民,拓展提高,课文给我的启示是,回顾总结，收获快乐,（1）小信未孚（）（2）公与之乘（）（3）战于长勺（）（4）下视其辙（）（5）登轼（）而望（6）彼竭（）我盈（）（7）望其旗靡（）,f,chng,sho,zh,sh,jiyng,m,考考你,1.“曹刿请见”的原因是什么？（用原文回答）,肉食者鄙，未能远谋。,2.表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？,小大之狱，虽不能察，必以情。,3.“忠之属也”具体指什么？,小大之狱，虽不能察，必以情。,考考你,4.曹刿分析取胜的原因有两条：一是选择有利于进攻的时机，是文中的哪一句？一是把握有利于追击的时机，又是哪一句？,彼竭我盈。辙乱旗靡。,考考你,
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