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第二节,教学内容,电流的形成,电路的组成,动手动脑学物理,电路图,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,怎样连接，可以控制灯泡？,这样连接对吗？,学生讨论,这样连接对吗？,学生讨论,正确连接方法,思考并小结：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？,学生讨论,小结：,正确连接电路时应注意的问题：不能短路连接电路时开关应断开检查连接无误后方可闭合开关,一、电流：（用水流做类比）1、形成：电荷的定向移动,3、电流的方向,规定正电荷的定向移动方向为电流的方向.,二、电路的构成：,电源、用电器、导线、开关,1、构成一个完整电路的条件是什么？,控制电路通断,2、产生持续电流的条件：电源、电路闭合。,电源及其能量转化,电源的能量转化,各种形式的能转化为电能,提供电能,各种用电器,用电器的能量转化电能转化为各种形式的能,消耗电能,三、电路图：,我们用符号来表示物体将电路画出来的就是电路图。,两节电池不画成,电灯泡,相交不相连的导线,相交并且相连的导线,半导体二极管,元件位置安排要适当，分布要均匀,这样画好吗,画电路图的要求,实物连线图,电路图,这样画怎么样,元件位置安排要适当，分布要均匀,画电路图的要求,元件不要画在拐角处。,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,这样呢,画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,画电路图的要求,（甲）,（乙）,（丙）,1、实物图画电路图,电路图,根据实物图画出电路图,-+,实物图,2、根据电路图连接实物图（书P105，1）,1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是，消耗电能的是。,A,B,C,D,C,A、B、D,同步练习,2、下面正确的电路图是（）。,D,B,A,C,3、画出下面左图的电路图。,四、电路的三种状态,总结：电路图的三种状态：通路：开关闭合、处处连通的电路,短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。分为两种。,断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。,通路,断路,短路,L1,L2,L1,L2,实物图,电路图,想想议议:,思考：如图连接电路时，电动机会转动吗？怎样正确连接电路？,动手动脑学物理（一）,略,动手动脑学物理（二）,电子门铃,动手动脑学物理（三）,观察：家用手电筒的电路结构是怎样的？,+-,1.下列电路完整无缺的是（）,（A）,（B）（C）（D）,D,试一试,2.如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2，则电路是（）路；若断开开关S1、S2,则电路是（）路。,S1,S2,通,短,开,谢谢指导！,
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