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同学们!你准备好了吗?,1、物质、精神准备：课本,导学案,双色笔，最重要的是：激情!2、知识准备：明治维新的历史背景明治维新的内容及影响,导学案反馈,优胜小组：1组、2组优胜个人：郭栋、邓福伟、路晓明、刘晶王奇、董青、李晓、王敬雯,学习目标1、牢固掌握明治维新的历史条件、过程、内容、影响，提高归纳、概括能力。2、自主学习，合作探究，学会全面、辩证的分析历史问题的方法。3、全力以赴、高效学习，享受学习成功的快乐。,第14课日本近代化的起航明治维新,范仲淹,王安石,明治天皇吉田松阴高杉晋作伊藤博文,“圣人南面听天下，向明而治。”周易“周虽旧邦，其命维新。”诗经,推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。,基础知识自主梳理8分钟,要求：1.对照自学引导激情记忆课本基础知识，力争达标。2.思考导学案合作探究题目，准备探究交流.,问题导学：1、简述明治维新的历史背景。2、概述明治维新的主要内容及作用。3、明治维新的评价。,要求：1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。2、各组B、C层抢答，其他组可进行补充。,自主学习成果接龙比赛,1、简述明治维新的历史背景。2、概述明治维新的主要内容及作用。3、明治维新的评价。,明治维新的背景,在资本主义关系及资产阶级还没有成熟的情况下，由于受到西方资本主义国家的外部压力的催化作用，为了克服沦为半殖民地的危机而提早发生的资产阶级革命。在国内，它的主要任务是摧毁德川幕府的封建专制统治使日本迅速走上资本主义的发展道路。在国际上，它的主要任务是维护日本国家和民族的独立。吴于廑世界史,天皇,将军,大名,武士,只是傀儡，毫无实权,新兴地主、商人,农民、城市平民,有些从事工商业,经济状况恶化不满情绪增强,经济实力增强政治权利较少,生活日益贫困进行反抗斗争,幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化,明治维新的背景,1853年培里舰队登陆,明治维新的背景,民族危机,吉田松阴,吉氏双璧：高杉晋作、久坂玄瑞,伊藤博文,明治维新的背景,三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？吉田松阴,独立改革派的形成及明治新政府建立,3.新政权的建立（1868）,1.独立改革派的形成,组成主张根据地,主力是(中)下级武士，又称倒幕派,“王政复古”旗号；废除不平等条约,西南的长州藩成为改革派的大本营,2.变革社会政策的调整,依赖天皇倒幕盲目偏激的排外,依靠自己的力量武装倒幕向西方学习,遭镇压,性质：以天皇为首，以中下级武士为核心，代表资产阶级和地主阶级利益的联合政权。1869年，幕府势力被彻底消灭,明治维新的背景,五条誓文一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破历来之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界，大力振兴皇基。,探究：,五条誓文体现明治政府怎样的改革决心？,稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家,发展资本主义政治、经济,废除等级身份制,放弃攘夷口号，与外国交往,学习西方科技文化,倒幕成功的原因是什么？,19世纪以后，日本各阶层对幕府统治强烈不满。列强入侵激化社会矛盾，动摇了幕府统治基础。倒幕派确定了武装倒幕方针，采取割据富强策略增强了经济和军事实力。依靠下层人民成立了自己的武装。利用年轻的天皇倒幕，取得政治上的优势。,（日本明治政策）改变的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。（英）艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代,明治维新的主要内容,建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。,1.政治,（1）废藩置县：废除藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。,（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。,废藩置县，四民平等,明治维新的主要内容,2.经济,土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有,殖产兴业,A.重点:军事、重工业B.交通运输和通讯业C.出国访问D.创办国营民企示范；扶持私人资本主义企业E.培养人才,提高农民积极性，促进农业发展，但市场狭小,为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。,废领主土地所有制，殖产兴业,明治维新的主要内容,3.文教：,（1）教育：确定“国民皆学”方针,（2）思想：传播启蒙思想（福泽渝吉）,（3）社会生活各方面：西化,A.改革教育内容：,儒学,自然科学,B.建立近代教育体制：,打破了等级制度，培养了大量人才,小学、中学、大学,文明开化，发展近代教育,（3）新闻出版事业：,4.政体：,原因：内容：影响：实质：,初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。,受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。,专制主义统治,1889年大日本帝国宪法,（1）军事上创办军火工业，实行义务兵役制，建立常备军（皇军）,5.军事：,（3）设立军事院校,（2）武土道教育：尚武、忠君,摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，1911年废除了全部不平等条约，并走上对外扩张道路。,忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴,建立军队，为对外扩张创造条件,明治维新的主要内容-殖产兴业,材料：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。明治政府1873年颁布的条例,材料：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”大久保利通,明治维新的主要内容-文明开化,教育是最好的投资；多一所学校，就少一座监狱；必期邑无不学之徒，家无不学之人；多一个合格母亲，就少一个社会败类；富有与贫乏之差，取决于是否有学问；,天皇万岁万岁万万岁,明治维新的主要内容-军事,材料：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”1872年征兵告谕材料：1868年4月6日，明治天皇在御笔信中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”,明治维新的主要内容-大日本帝国宪法,总揽统治权行使立法权掌握军队统帅权,协赞天皇行使立法权有审议国家预算案权力,直接对天皇负责成员由天皇任命,协助天皇,服务于天皇,天皇,议会,内阁,明治维新的历史作用,学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。,明治维新是日本现代化的起点，它开辟了日本历史的新纪元，使日本由封建社会过渡到资本主义社会。通过各项资产阶级改革，日本得以“脱亚入欧”，从一个处于亚洲文明边缘的小国，一跃成为对亚洲历史产生深远影响的“侵略大国”，为其在20世纪跻身于世界强国之列打下了基础。但这次资产阶级革命又是不彻底的，仍保留了大量的封建残余。,探究要求：（1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备；（2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标。A层（120%）,B层（100%），C层（95%）。,合作探究展示共赢（15分钟）,展示要求：展示人及时到位，规范快速。其他讨论完毕坐下整理完善学案或研究展示内容准备点评，不浪费一分钟。,展示、点评、拓展、升华（15分钟）,点评、拓展、升华要求：点评答案的正误或全面否，进行答案的补充修正，或知识拓展，或规律方法的总结。其他同学注意倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的同学要大胆提出。其它小组可进行补充点评或拓展,点评9组A8组A,日本有相对宽松的国际环境,1）背景：,2）准备过程：,3）内容：,1.内部条件,2.外部条件,明治维新成功的原因,日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕派实力较强，有自己的武装；得到天皇和西南四强藩的支持。,制定和实施了全面的、行之有效的措施,中下级武士从统治阶级中分化出来成为改革派,处于自由资本主义阶段。西方各国进行革命或改革。中国太平天国运动牵制列强干涉势力。,顺应潮流、符合国情,合作探究,归纳世界主要资本主义国家英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。(课标:理解近代化道路的多样性),归类：英国和法国：美国：俄国和日本：德意志和意大利：,方式：资产阶级革命民族独立战争自上而下的资产阶级性质改革民族统一运动,合作探究,俄国1861年改革,1861年美国内战,1871年德意志统一,工业革命的进行和工业资本主义的发展,1870年意大利统一,1868年日明治维新,19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革,资本主义制度在世界范围内确立,知识小结,课后自学要求,1、巩固本节基础知识，理解记忆合作探究题目2、结合导学案预习第9课,德川幕府锁国政策的“围墙”，挡住了外界的影响，保护了日本的封建制度。日本同中国一样，付出的代价是社会制度变得陈腐、僵化。不过，两国之间存在着根本差别：日本并不象中国，没有形成极强大的、坚如磐石的帝国结构，因此，19世纪西方入侵时，与中国不同，日本能作出积极的、有创造性的反应。斯塔夫里阿诺斯全球通史,
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