资源描述
9从百草园到三味书屋,认一认後后傳传孫孙鑿凿磚砖樑梁烏乌攢攒聽听團团險险叢丛總总穀谷繩绳藹蔼禮礼釋释習习臘腊罰罚嚨咙鐵铁驚惊戲戏寫写績绩,煙霧烟雾擁腫拥肿牆頭墙头機關机关鑒賞鉴赏書塾书塾稱為称为鬚髮须发詳細详细應該应该嚴厲严厉蟬蛻蝉蜕蒼蠅苍蝇螞蟻蚂蚁陸續陆续潛龍潜龙倜儻倜傥,书法讲堂认一认隶书隶书，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。,拓展知识景物描写景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，呈现于读者的面前，给人以身临其境的感觉。如，我们读到“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”这段话时，仿佛眼前会出现一个小男孩，在园里子兴趣盎然地探索着在他看来还算神秘的世界。,如何在写作中写好景物描写？一要抓住景物的特征，二是要写好顺序，三是巧用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，展开合理的想象，把景物有声有色地描绘出来。“一切景语皆情语”，把你的感情融进你的写作中，表达你的情感，这样的景物描写才是活的，真实的。,鲁迅名言警句1时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2倘只看书，便变成书橱。3我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。4唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。5中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。,1赏读下面的书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。,cun,zo,m,o,ji,cun,jin,hn,yun,tn,l,shn,蔼,霄,盔,鼎,3选择恰当的词语填空。(1)其中似乎_(A.确凿B确实C的确)只有一些野草；但那时却是我的乐园。(2)叫我名字的_(A.生疏B陌生C生僻)声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。(3)他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了_(A.机密B机谋C机关)。,A,B,C,D,解析：鉴赏指鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。句中用鉴赏，语意不当，应用鉴定。,5指出下列句子使用的修辞方法。(1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。()(2)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。()(3)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。(),拟人,比喻,排比,7.填空。从百草园到三味书屋选自_，作者鲁迅，原名_，浙江绍兴人，_、_和革命家。代表作有小说集_、_、故事新编，散文集_。这本散文集是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。,朝花夕拾,周树人,文学家,思想家,呐喊,彷徨,朝花夕拾,C,A句中的加点词“可”表语意转折，写雪后冬天的百草园也很有趣味。B语段中的画线语句，写出了儿童的心理：要么让人鉴赏，要么自己玩得开心。在百草园捕鸟就能使心理得到满足。C语段中写出捕鸟的时间：刚下雪后；地点：百草园地面上。D“扫、露、用、支、撒、系、牵、看、拉、罩”十个动词生动形象地写出了雪地捕鸟的过程及乐趣，字里行间流露出作者回忆童年时的愉快心情。解析：捕鸟的时间是下雪后一两天,9仿写句子。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。请你用“也许是也许是也许是”的句式，仿照例句，写一个句子，使之形成排比句。示例：也许是因为崎岖，也许是因为坎坷，也许是因为危险，生命的旅程才有奋斗的意义，让生命充满活力。,10从百草园到三味书屋充满着童年的乐趣，鲁迅先生叙述的笔墨也颇具特色，请任选一个角度，赏析下面这段文字。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。,示例：这段文字是作者复述当年长妈妈讲的故事中的一段，采用的是模拟的手法，形成了类似于一种说书人说书时的叙述语气和语调。如拟声词“沙沙沙”“豁的一声”中的“豁”写出了“赤练蛇”来时的情态；动词“抖”“飞出”“飞回”“敛”这些动词的连用，写出了“飞蜈蚣”动作的迅速；拟声词的灵活运用，动词的连用，以及长短句的配合，造成了一种张、弛、急、缓、重、轻有序的语气，使人如临其境，如闻其声。语言的魅力或许也就在此吧。,11(2018山西太原阶段性测评)阅读下面关于朝花夕拾的读书心得，完成(1)(3)题。早晨开放的鲜花，傍晚去拾取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人回味无穷。细读朝花夕拾，感觉童年不会和人生jubi。因为我仿佛看到了幼年的鲁迅，依然在百草园里喜出望外，徘徊在碧绿的菜畦边，在泥墙根一带拔起吃了便可以成仙的何首乌根；我仿佛看到了迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。时光有情，我还仿佛看到了青年求学时的鲁迅，离开S城，在南京的学堂，不顾老辈反对，得空就阅读天演论；在日本仙台，面对日本学生的侮辱，看到国人的愚昧无知，毅然弃医从文。和鲁迅一起热爱自然，向往自由，真好。,(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。jubi()菜畦()(2)这段文字涉及朝花夕拾中的四篇文章，请写出其中的两篇题目。从百草园到三味书屋五猖会琐记藤野先生,诀别,q,(3)下列选项中正确的一项是()A“早晨”“童年”“学堂”“热爱”，这四个词都是名词。B“徘徊”是个多义词，在上文画波浪线句子中它是“犹豫不决”的意思。C上文画波浪线的句子用了比喻的修辞手法。D朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。解析：A.“热爱”是动词；B.“徘徊”在句中是走来走去的意思；C.“仿佛”在句中没有比喻意，没有使用修辞手法。,D,(4)鲁迅在二十四孝图中说：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。”结合你阅读朝花夕拾的心得，给本书设计一个精美封面，写一段话介绍你的设计和设计意图。(不少于80字)示例：我为朝花夕拾设计的封面，上半部分背景是中国传统烫金花纹，比喻曾经缤纷的朝花，主体是白色花瓶，上面用楷书书写着书名和作者，比喻把夕拾的朝花收藏。下半部分纯白，写上推荐语：童年趣事、世态人情，真挚感人，清新隽永。两部分衔接处是鲁迅的黑白相片，喻示伟大的人，经典的书，真挚的情，永恒。,12央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根据下边这幅漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。示例：“压”苗也不能助长。减轻课业负担，关爱孩子成长。书包的重量，成长的阻力。书包轻一些，身体棒起来。,童年时的那些事杨洁童年应该是人生中最快乐的时光；有父母的爱护、小朋友的陪伴，有上学的兴奋、放学的快乐但我却少了很多这样的童年时光，因为父亲太重视我的教育。我没有上过学校，父亲不让我上学，他觉得学校对我没用。还不到三岁，父亲就开始教我认字。我三岁时，识字不多，父亲就给我买了小学语文课本。我很快读完了三年级的语文书，从中认识了不少字。后来，父亲又买来了格林童话安徒生童话希腊神话,我觉得看书是最大的乐趣。父亲的辛垦书店的二楼有一个仓库，堆着各种各样的书籍。我像个耗子一样趴在书堆上翻找我读得懂的书。记得第一次看红楼梦就是在那里。每次离开书店，我都是灰头土脸，一身脏。父亲规定我每天写日记，说有可记的事就记，没有的话就写感想、心得，什么都行，但是必须最少写五百字，多则不限。他想以此锻炼我的写作能力。一次，父亲的一个朋友请吃饭。父母带着我去赴宴。酒店的楼上人很多，我觉得大人的谈话听起来一点儿也没意思，就跑到楼下去玩。,外面下着雨。我站在门口，望着淅淅沥沥的雨点落在门口的水沟里，激起一个个小水泡。水泡映着灯光，看起来五光十色，但马上就破了。我想起前几天，父母当着我的面，谈起过他们的一个朋友死去的事。我问父亲，“什么是死？”父亲说：“死就是一个人永远睡着，再也不会醒过来！”他还说：“谁都会死的，这是自然规律，人人平等。”我蹲下看着一个个不断出现又不断消失的水泡我思考：它们和人的生命一样！既然都是要死的，活着还有什么意思？既然知道结局就是死，大人们为什么不害怕？甚至还能快乐起来？我脑瓜里闪现了无数个问题并且想出了几句押韵的小“诗”，内容大致是人生就像水泡，转眼就会消失,我急忙跑到楼上，把我的小“诗”告诉父亲。父亲就像不认识我一样，注视了我一会儿说：“太悲观了！怎么有这种想法？”从这天起，父亲就抓紧了我的学习，不许我再看文艺书，说是要把我培养成一个“专业革命家”！记得在五岁时我得了一场病，进医院住了两天。出院后，我把这次经历写了出来，取名一场大病。父亲看了大为赞赏，马上寄到当时的流行刊物小朋友。文章不仅被登了出来，还寄来两块大洋的稿费！父亲说：“你是我们家第一个卖稿子的！”特地奖赏我看了一场电影。,我喜电影，父亲规定我可以看进步电影，像大路三毛流浪记塞上风云等，但要求我每看一部电影就必须写出里面的故事，写完了，才可以看下一部。所以我对于写电影故事特别积极。每次我写的东西到了父亲手里，他都认真地看，见到写得好的地方，就加以圈点，还写批语。就这样，写呀、写呀，我到了七岁时，这样的“文章”已经有五万多字了。,如今，回忆起自己的童年时光，虽然少了几许追逐的欢闹，上学的愉悦，但在我记忆的深处，它依旧是最甜美的一页。(有删改)【注】杨洁，中国电视剧第一代导演，中国第一代女电视艺术家，曾导演电视连续剧西游记。,13作者的童年时光是有缺憾的，但她为什么还觉得这依旧是自己记忆深处“最甜美的一页”？虽然作者童年没有小朋友的陪伴、上学的愉悦，但是在父亲的教育下，读了很多书，享受到读书的乐趣，尝试到写作的乐趣，所以依旧觉得这个回忆是“最甜美的一页”。14作者的父亲知道她的小“诗”后，为何不许再看文艺书？父亲从她的诗中感到她太悲观，可能是看文艺书的缘故，所以不让她再看文艺书。,15文章一场大病被刊登后，作者父亲奖赏她看一场电影，请你想象一下她当时的心理活动。真是开心极了！我的文章居然发表了！父亲还奖赏我看电影，我以后要坚持多写作，多练笔，就能有更多的电影可看了。,16童年是人生中最快乐的时光，请你用生动的语言描述一件童年趣事。(不少于80字)示例：吃过晚饭把家里的瓦罐搁在腋下，藏在衣服里，急切地来到相约的晒场，小伙伴们相互约定，在一个小时之内，谁捉到的萤火虫最多谁就是赢者。虽然到处都长满了野草，时常有蛇和老鼠出没，可我们根本不理会这些，唯恐自己捉的萤火虫比别人少，自己不是第一。不管是阴暗的角落，还是长满荆棘的草丛，只要有萤火虫，就要踏过去竭力地去抓住那一个闪光的梦想。抓住一只就会喜悦一阵，像是自己一个心愿已经得到了实现似的，十分惬意。,17课文第七段连续使用一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程，突出了冬天百草园的“乐”。请你试着用上一系列动词，写一段话。(150字左右)写作提示：可以描写儿时做某个游戏的过程，也可以描写某一个人做某件事的经过等。要注意写出细节。,示例：王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤块放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地冒出大滴的汗水。,(2017山西中考T4)读语段，找出表述有误的一项()人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。()它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它()是最闪亮的日子。雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。,A结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。B“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。C文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。D“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。,【思路点拨】本题考查的语法点涉及到的比较多。A项考查词语在文中的含义。解答这类题要联系上下文或左右句子。结尾句“你”句挨着的句子是“只有这样青春的自己告别的时候”，从这句可以找出答案，所以A项是对的。B项考查的是短语类型判断，常用的短语的类型有“并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语”。“那么美好”中的“那么”修饰“美好”所以是偏正短语；“独一无二”中的“独一”“无二”是并列关系，所以是并列短语。故B项是错的。C项考查的是关联词语的运用。解答此类题要把给出的关联词语带入语境中，看语意是否通顺无误。所以C项是对的。D项考查的是比喻的修辞手法，把人生比喻成了一首诗，所以D项是对的。【答案】B,
展开阅读全文