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第六课师生之间,第2课时师生交往,第三单元师长情谊,释疑解难1你是怎样理解教学相长的？古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2面临老师的引领和指导，我们为什么要树立主动参与，勤学好问的态度？面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,3师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4师生交往中为什么要彼此尊重？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。,5我们为什么要关心老师，理解老师？在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。,知识拓展1怎样学会正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2与老师发生分歧怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式。,解题技巧概括题的解题方法：概括题是近年来新出现的一种题型，随着新课程改革的深入发展，概括题的形式不断充实，充满了生机与活力。概括题的基本要求是用简洁的语言概括材料蕴涵的道理，其主要特点是答案具有很强的开放性，可以考查学生多方面、多角度、多层次分析问题的能力，考查学生的综合思维能力。近年来，概括题的形式主要有名言警句式概括题、理论式概括题、材料式概括题、漫画图表式概括题等，不同形式的概括题有不同的解答方法。,1古人云：“教学相长。”教与学_、_、共同成长的过程。2面对老师的引领和指导，我们要有_、_的态度，_向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的_。3学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的_。4师生交往的良好状态是：_。,师生相互陪伴,相互促进,主动参与,勤学好问,真诚、恰当地,学习感受、学习成果,重要内容,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,5彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的_。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的_，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的_，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。6在_、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为_。老师是我们知识学习的_者，也是我们精神成长的_人。老师给予我们生活上的关心和情感上的_，我们也应该主动_老师、_老师。,开始,优良传统,情感和态度,平等相待,朋友,指导,引路,关怀,关心,理解,1结合图片，下列理解正确的是(),D,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程我们的学习离不开老师的引领和指导我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”教与学相互影响、相互促进ABCD,2面对老师的引领和指导，我们中学生应该()要有主动参与、勤学好问的态度真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系与老师分享自己的学习感受、学习成果ABCD,B,3面对老师的表扬，我们的正确认识是()表扬是对我们的肯定、鼓励和期待老师表扬学生是为了迎合学生老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展有没有老师的表扬都无所谓ABCD,B,4面对老师的批评，我们的正确认识是()批评意味着关心、提醒和劝诫批评可以帮助我们反省自己，改进不足老师批评学生是跟学生过不去对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心ABCD,B,5学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一师生关系的做法是()A甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题D丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开,C,6我们之所以要尊重老师，原因是()尊重老师，是中华民族的优良传统是我们作为“晚辈”的基本道德修养它体现我们内心的情感和态度尊重老师就要从尊重老师的劳动果实等事情做起ABCD,A,7歌曲长大后我就成了你中写道：“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”面对老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该()A听老师的话，对老师要百依百顺B老师是我们成长道路上的引导者和朋友C关心老师，理解老师D正确面对老师的批评和表扬,C,8礼记学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”“教学相长”告诉我们()A学生要听从老师的话，才能有所长进B老师是学生学习的榜样，有许多长处C师生之间要相互学习，相互补充，共同提高D学生与老师各有所长，学生不能超越老师,C,9阅读右边漫画，下列是面对老师的批评时同学们的一些想法，你认为正确的是()A老师在课堂上不批评小方而批评我，老师偏心眼B老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉C老师今天批评我是因为我上节课指出了他的错误D老师今天太过分了，我就应该在课堂上大声嚷嚷让他下不来台,B,10师生交往是学校生活的重要内容，下列属于亦师亦友的师生关系的是()师生共同创建班级博客小刚不服刘老师的批评，顶撞刘老师晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事ABCD,C,11著名数学家华罗庚非常尊敬、爱戴他的老师。在我们身边也有很多的名人、伟人在他们成名后都不忘师恩。这说明()尊重、感恩老师，是中华民族的优良传统尊敬老师是每个人必须具有的最起码的礼貌和基本道德修养老师是我们的榜样，他们是最值得尊敬和热爱的人老师学历高，知识渊博ABCD,A,12老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。当老师对我们有误解或错误批评时，我们应该()换位思考，与人为善采取理智的态度，不应当面顶撞选择恰当的时间和方式与老师进行交流沟通不予理会或向父母报告ABCD,A,13假如你遇到以下情景时，你会怎么做？(1)当你与异性同学的交往被老师误解为“早恋”时，你会_。(2)当你在老师的帮助下，学习成绩有了很大提高时，你会_。(3)当教师节来临时，你_。(4)当老师生病了，但仍坚持给同学们上课时，你会_。,真诚地与老师交流，让老师相信我们只是正常、健康的交往,主动对老师表示感谢,准备送上一句祝福语(或送一张自己制作的贺卡给老师),给老师搬凳子，让老师坐着讲课,(5)当你被老师公开批评时，你会_。(6)当你被老师误解时，你会_。(7)当你在课堂上发现老师讲课中出现错误时，你会_。,接受老师的批评教育，今后注意改正错误,找恰当的时机向老师说明事情的真相,课后选择合适的时机，以善意的态度向老师指出来(言之有理即可),14每当我们坐在教室里，久久地望着讲台上站着的那个人，我们的思绪总是随着他的话语飘向远方。他带领我们步入文学的殿堂，引领我们走进数学的迷宫。他和我们在历史的隧道里研究，在宇宙的星空下探索他可能是和蔼的，也可能是严厉的；他可能激情澎湃，也可能冷静如山岳。但无论他具有怎样的个性，他都有一个我们永远难忘的名字老师。让我们走近老师、了解老师、颂扬老师、热爱老师，与他们一道建立起平等、民主、和谐的新型师生关系吧！,【我颂我师】(1)有人说老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的教育事业是太阳底下最光辉的事业。你是怎样颂扬自己的老师的？老师是：_老师是：_,我们成长的引路人,我们的知心朋友,【我知我师】(2)认识老师、了解老师是我们学习的关键，请你结合本班任课教师的实际情况，制作表格并如实填写，以加深你对任课教师的了解。提示：本题为开放性试题，不设统一答案。同学们可以根据自己所在班的任课教师的具体情况制作表格填写即可。,【我爱我师】(3)尊敬老师、热爱老师是中华民族的传统美德。在学校开展的以“我爱我的老师”为主题的演讲比赛活动中，你将在演讲中怎样体现这一主题？教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，对于我们的健康成长具有重要意义。,【我助我师】(4)学习过程就是师生之间的互动过程。我们在课堂上应积极配合和协助老师的教学活动，从而达到最佳的学习效果。请你小结一下自己协助老师上好每一堂课的经验，与同学们分享。课前预习课文，这有利于我们快速进入课堂角色；认真听课，尊重老师的辛勤劳动，提高听课效率；从不同的角度思考老师提出的问题，并积极主动地回答；适时提出自己的疑难问题，力争当堂完成老师布置的学习任务。,
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