资源描述
19蝉,走近作者法布尔（18231915），法国著名昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。代表作是长达十卷的昆虫记。法布尔写昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。,主题解说本文以生动形象的语言和饱含感情的笔调，详细地介绍了蝉挖洞建穴、脱壳产卵、幼虫钻土的过程，表现了蝉的勤劳能干，字里行间流露出对蝉艰苦一生而追求短暂辉煌的悲悯和礼赞。,结构图解,疑难探究师：作者是按什么顺序写蝉的？生甲：作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。生乙：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙。生丙：这一顺序使行文新颖活泼，不落俗套。,生丁：这一顺序突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。,D,【点拨】A.储(ch)；B.纤(xin)；C.黏(nin)。,2汉字积累下面词语没有错别字的一项是()A掘土抵卸丝毫不动来之不易B纤弱喷洒向外伸直空中腾跃C翘起褐力沐浴阳光尖利工具D轧碎车撒遭到毁坏庞大怪物,B,C,4文化积累昆虫记中描写了许多昆虫，下列动物书中没有写的是()A象鼻虫、蟋蟀B蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D骆驼、恐龙,D,5语言运用下列标点符号使用有误的一项是()A什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。,B,6语言运用下列句子中没有语病的一项是()A为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。C能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。D这件事情的具体详情，我以后再告诉你。【点拨】A项将“不再”改为“再次”；C项删掉“能否”；D项删掉“具体”。,B,7下面对课文的表述不正确的一项是()A法布尔是法国人，是世界著名的昆虫学家。昆虫记是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现了一个绚丽多彩的昆虫世界。B本文写地穴是按照考察的过程，从内到外的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。C作者从幼虫的地下生活写起，同文章的立意有关，这样写可以突出蝉的“四年黑暗中的苦工”。D最后一个自然段用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”对蝉的一生进行总的概括，表达了作者的赞颂之情。,B,8认真观察如图漫画，按要求答题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2)这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。示例：不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。,图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！,阅读下列文字，完成文后各题。材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有没有WiFi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。,材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。,9.根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是()A材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。B国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。10你从材料三的调查图表中得出了什么结论？中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏。,C,11“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去？为什么？不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了中国城市学生手机使用率之高，但并不是全部。删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机，这与实际不符。所以，用了“几乎”一词更能体现说明文语言的准确性。12以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。示例：材料二中写到“农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上”。这一句运用了列数字的说明方法，说明了在我国农村学生使用手机的人数增长迅速。,13你班正在开展以“保护野生动物”为主题的综合实践活动。请你积极参加并完成以下任务。(1)请你从保护野生动物的角度，为此次活动拟一条宣传标语。示例：保护野生动物，从点点滴滴做起。,(2)野生动物是我们人类的朋友，关爱它们，善待它们，才是我们人类最明智的选择。请你代表班级团支部写一份保护野生动物的倡议书。,倡议书全体同学：为了保护野生动物，维持生态平衡，特发出如下倡议：不乱砍滥伐，不破坏草坪，保护野生动物生存环境。不滥捕杀野生动物，不参与非法买卖野生动物。号召亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐。坚决抵制珍稀野生动物制品，积极宣传保护野生动物的重要意义。让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与野生动物和谐相处，共建美好家园。八()班团支部2018年12月5日,
展开阅读全文