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第二课新伙伴,研究课题1,如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？,婴儿,幼儿,儿童,青少年,成年,在人的成长过程中，头占全身的比例有什么规律？,3个,4个,7个,6个,5个,研究课题2,如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？,5,3.5,7,头一肩二身三头,臂三腿四脚一头,手为一头三之二.大腿小腿各两头.,成人人体比例,研究课题3,人物的动态与重心应如何掌握？,人物的动态和重心,动态线和重心线,动态线和重心线,、人体的平衡靠重心的稳定；、重心线落在支撑面内，人体便平衡，超出支撑面则失去平衡而产生运动感；、支撑面积越大，人体重心越稳,物体的重心、平衡与稳定,作品欣赏,1定出人物在纸面上的位置，轻轻画出基本比例、动态线及大外形。,作画步骤,2画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。,以画打伞男青年为例,作画步骤,3用肯定的线条，画出全身。,4调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。,课堂练习,观察屏幕上的小朋友，进行速写练习。,注意：人物身体比例是否正确；动态重心是否稳定；伙伴的形象特征、性格特征。,课后拓展,运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对家庭成员进行写生练习。,再见,
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