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第20课举办“时事溯源”专栏学习与探究之四,活动主题,时事溯源,学习目标,1通过查询相关资料，了解“911事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。2通过充分准备，以“时事调查”的形式，师生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源，培养现代意识和国际意识，“家事、国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、国内时事的良好习惯。,活动准备,（1）以小组为单位，确立某一时事主题，主题应为近期发生的国际国内大事，包括政治、经济、军事、外交、科技等各个领域的重大事件，如：911事件、”神舟“六号上天、黎以冲突等。（注：选题应具有可操作性）,（2）通过上网、查阅报纸、杂志、书籍等各种途径收集与主题相关的资料，并在组内交流收集材料的过程与方法，进行整理、汇编，探究这一事件的历史根源，并通过组内讨论，交流个人的思考和认识。,（3）将探究成果整理成文，以手抄报、幻灯片等形式到课堂上展示，能附有图片、音像资料等更佳。,课堂活动,一、每一小组推举一人组成评审团，评选最佳小组、最佳作品、最佳个人。,二、每组介绍自己的主题及活动准备情况，并展示自己的成果作品。,评分表,成果展示,通过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组的同学给以解答？,说一说,就中东和平问题，写一封信给以色列或巴勒斯坦领导人，谈谈你对中东问题的看法。,提示：内容可涉及中东战争的危害、解决巴以冲突的方法、途径等。,课后尝试,
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