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53二氧化碳的性质和制法,第1课时二氧化碳的性质,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第五章燃料,B规律方法综合练,A知识要点分类练,第1课时二氧化碳的性质,知识点1二氧化碳的性质,1下列有关二氧化碳的性质中，不属于物理性质的是()A通常是无色、无味的气体B密度通常比空气大C一定条件下能变成固体干冰D不能供给呼吸,D,第1课时二氧化碳的性质,2有关二氧化碳的实验描述正确的是()A二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红，故二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B将燃着的小木条伸入盛有某气体的集气瓶中，若木条熄灭，则该气体是二氧化碳C用排水法收集二氧化碳D因为二氧化碳的密度比空气的大，所以能像液体一样倾倒二氧化碳,D,第1课时二氧化碳的性质,解析二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，但不燃烧也不支持燃烧的气体还有氮气等，鉴别二氧化碳应该用澄清石灰水；二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集。,第1课时二氧化碳的性质,第1课时二氧化碳的性质,(1)A中看到的现象有_，由此说明二氧化碳具有的性质是_。(2)B中往装满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中倒入少量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因是_。(3)C中通入二氧化碳后石蕊溶液变成_色；将所得液体加热后变为_色，发生反应的化学方程式为_。,烧杯中下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭,密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧,二氧化碳能溶于水并且能与水反应，瓶内压强变小,红,紫,第1课时二氧化碳的性质,(4)E中的现象是_、_。(5)以上实验，只能体现二氧化碳的物理性质的是_(填序号)。,澄清石灰水变浑浊,试管内液面上升,D,第1课时二氧化碳的性质,第1课时二氧化碳的性质,(1)实验1中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_，导致此现象产生的化学方程式是_。(3)实验2是实验1的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第号棉球先有明显的现象，通过此现象可得二氧化碳的另一性质是_。,水,纸花由紫变红,COH2O=H2CO3,密度比空气大,第1课时二氧化碳的性质,解析(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，先将干燥的纸花放入二氧化碳中，然后再喷水，该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫色变成红色，该反应的化学方程式为CO2H2O=H2CO3。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，我们观察到第号棉球先变成红色。通过此现象又可获得二氧化碳的一条性质是二氧化碳的密度比空气大。,知识点2CO、CO2、O2等的比较,第1课时二氧化碳的性质,5下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是()A观察气体颜色B用澄清石灰水C用带火星的木条D用紫色石蕊溶液,A,第1课时二氧化碳的性质,解析常温下二氧化碳和氧气都是无色的；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，氧气不能。,6“归纳与比较”是化学学习的重要方法。下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(),第1课时二氧化碳的性质,B,第1课时二氧化碳的性质,解析CO2与CO的化学性质完全不同。CO2能溶于水生成碳酸，也能与碱反应，但CO却不能；CO2不能燃烧，CO却能燃烧。,第1课时二氧化碳的性质,7.氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体，请根据一定的依据对它们进行分类(填物质的化学式)。,是否含有氧元素,CO、O2、CO2,H2,是否属于化合物,CO、CO2,O2、H2,B规律方法综合练,82016贺州下列关于CO2性质的信息，组合正确的是()可以助燃能使澄清石灰水变浑浊可溶于水，但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用高温下能被碳还原成一氧化碳ABCD,第1课时二氧化碳的性质,A,第1课时二氧化碳的性质,解析二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，会看到浑浊现象；二氧化碳能溶于水，溶于水的二氧化碳部分与水反应生成碳酸；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，释放出能量；高温下碳与二氧化碳反应生成一氧化碳。,第1课时二氧化碳的性质,第1课时二氧化碳的性质,_；_；_；_；_。,第1课时二氧化碳的性质,第1课时二氧化碳的性质,(1)请和小红同学一起完成下表。,猜想错误,第1课时二氧化碳的性质,可能是水使紫色石蕊变红,紫色小花不变色,紫色小花变红,第1课时二氧化碳的性质,(2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2与水反应生成具有酸性的物质，此实验方案是_(填图中的实验方案序号)。,C,第1课时二氧化碳的性质,解析实验和对比，说明稀醋酸能使紫色石蕊变红，而水不能使紫色石蕊变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，实验和对比，说明二氧化碳与水反应生成了具有酸性的物质。,C高频考题实战练,第1课时二氧化碳的性质,112017沈阳能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是(),B,第1课时二氧化碳的性质,解析将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，不可能是二氧化碳，因为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧；将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，说明瓶内气体能支持燃烧，不可能是二氧化碳；将气体通入蒸馏水中，有气泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氢气、氧气等气体。,第1课时二氧化碳的性质,12.2017重庆O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不正确的是()AO2具有助燃性，而CO2可用来灭火B空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨造成污染C它们都可以用向上排空气法收集D自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化,第1课时二氧化碳的性质,解析酸雨的形成主要是由于空气中含有大量的二氧化硫，二氧化碳过多会造成温室效应。,
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