2019年秋七年级科学上册第4章物质的特性第3节物质的密度4.3.1密度练习课件新版浙教版.ppt

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,基础巩固,探究创新,1鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的,经过调配后,不同颜色的酒界面分明。这是由于不同颜色的酒具有不同的()A重力B质量C体积D密度,基础巩固,一、选择题,D,2酒精的密度是0.8103kg/m3,其表示的意义是()A每立方米0.8103kgB0.8103千克除以每立方米C0.8103千克每立方米D每立方米酒精的质量为0.8103kg,D,32017湘潭目前世界上最轻的一类物质“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多,“轻”说明“碳海绵”()A密度小B体积小C硬度小D弹性小,A,解析“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多。由mV可以知道,“碳海绵”这种材料的密度较小。,C,5下列关于密度的说法错误的是()A密度大的物体其质量不一定大B密度小的物体其体积不一定大C质量大的物体其密度一定大D质量相等的物体,其密度不一定相等,C,6关于质量和密度,下列说法正确的是()A物体质量的大小与地理位置无关B同种物质组成的物体,体积大的密度小C冰熔化成水,密度变小D物质的密度与质量成正比,A,解析物体所含物质的多少叫作质量,一个物体的质量大小决定于物体所含物质的多少,质量大小与物体的形状、状态、位置都无关;同种物质密度一定,它的质量与体积成正比;冰熔化为水,状态变了,但质量是不变的,根据水的反常膨胀,体积变小,根据,在质量一定时,体积变小,密度变大;密度是物质的一种特性,仅与物质的种类和所处的状态有关,不随质量和体积的变化而变化。,7在生产与生活中,下列情况主要从密度的角度考虑的是()A用塑料作炒锅的手柄B用塑料泡沫作表演场景中倒塌的“墙壁”C用水给发动机冷却D用铜丝作导线,解析塑料泡沫密度较小,与同体积的其他材料相比,质量较小,因此,在表演场景中制作成倒塌的“墙壁”,可保护演员的安全。,B,C,解析因为密度是物质的一种特性。同种物质,在一定状态下密度是定值,实际上当质量(或体积)增大几倍时,其体积(或质量)也增大几倍,而比值,即单位体积的质量不改变,但不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比,它与质量和体积无关。,9对于几块形状和体积各不相同的实心铜块,下列说法正确的是()A质量大的铜块密度大B体积小的铜块密度小C几块铜块的密度都相同D需要知道铜块的质量和体积才能判断,C,解析因为密度是物质的一种特性,不随质量和体积的变化而变化,仅与物质的种类和所处的状态有关。同种物质,其密度相同,与物体的形状、体积和质量都无关。,B,112017东营阅读下表信息判断下面的说法,其中正确的是(),C,A固体的密度一定比液体的密度大B体积相同的植物油和酒精,酒精的质量大C同种物质在不同状态下,其密度一般不同D不同物质的密度一定不同,解析水银是液体,但它的密度比钢和铁的密度都大;体积相同的植物油和酒精,植物油的密度大于酒精的密度,根据公式mV可知植物油的质量大;水和冰属于同一种物质,但密度不同;冰和植物油不是同一种物质,但密度相等。,A,二、填空题,密度,弹性,14水的密度是1.0103kg/m3,表示的物理意义是_。将一铁丝钳断后,剩余部分的密度_;在探究真空是否传声的实验中,瓶中的气体抽出一半后,剩余气体的密度_;液态蜡凝固后,中间会凹陷下去。则蜡由液态变为固态时,它的体积将_,密度_。(后四空均填“变大”“变小”或“不变”),1m3的水的质量是1.0103kg,不变,变小,变小,变大,15为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得数据如下表:,答案如图所示,(2)通过对数据或图像的分析,可以得出结论:同种物质,质量与体积的比值一般是_的;不同物质,质量与体积的比值一般是_的。(均填“相同”或“不相同”)(3)科学上通常用_(填科学量名称)来表示物质的这种特性。(4)体积为50cm3的水的质量是_g。,相同,不相同,密度,50,解析密度是物质的一种特性,反映物质的质量与体积的关系。由图像可知水、酒精的质量与体积的关系图像是通过坐标原点的斜直线,同种物质的质量与体积成正比。利用水的图像,横坐标上V50cm3对应的纵坐标m50g。,探究创新,某同学在“探究物体的质量跟体积的关系”的实验中:(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图37K6甲所示,此时应进行的操作是_;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图乙所示,这时他应进行的操作是_。,向左调节平衡螺母,直至指针指到分度盘的中央,移动游码,使指针指到分度盘的中央,铁和铝两种不同物质的相同点是_。不同点是_。铁的密度为_。,同一种物质的质量与体积的比值都是恒定的,不同种物质的质量与体积的比值不相同,7.9g/cm3,回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?,答案使得出的结论具有普遍性;不可以,只收集一组数据找不出质量与体积的关系。,
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