二年级下册一教案.doc

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.可编辑修改,可打印别找了你想要的都有! 精品教育资料全册教案,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式二年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课:爱祖国课型新授课课时第一课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确地是识读汉字。能力目标正确运用本课汉字,根据所学汉字组词,造句。情感目标培养学生学习汉字的兴趣。教学重点分析汉字的结构。教学难点正确运用本课汉字,根据所学汉字组词,造句。教学方法与手段引导帮助的方法。教学准备生字卡片、词语卡片。教 学 过 程教 学 设 计第一课时:学习汉字一.授课时间:二.知识目标:正确识读本课汉字。三.能力目标:能用本课所学的汉字“方、这、宝、眼、红、闪、发、时”组词,书写,使用,逐步掌握识记汉字的规律。四.情感目标:培养学习汉字的兴趣。五.重点:正确认读本课汉字。六.难点:正确运用所学汉字。教学过程学习汉字:方、这、宝、眼、红、闪、发、时。(一)板书生字。(二)认读汉字,学习生字。(1)划出带有生字的词语。(2)自学生字。想想用什么好办法来记住字形?这些新词在文中是什么意思?(3)交流。(4)理解字义。1.老师范读并领读本课汉字。2.学生跟读,齐读,分组读,个别读汉字,达到能正确认读本课汉字。(三)分析汉字结构上下结构:宝。半包围:瓜。 (四)正确书写汉字1.学生跟老师认真书写本课汉字。2.练写汉字,同桌间互相监督。(五)根据汉字组词:老师帮助同学们完成任务。八、课堂作业:(读一读,记一记)哪里 在哪里 摆 摆在眼前 夸 跨同学尖 眼尖 就 很快就找到了 时时九.布置作业:1.分写汉字并根据汉字组词。2.预习下一课.板 书 设 计第一课时:学习汉字方、这、宝、眼、红、闪、发、时 方(方格) 这(这个) 宝(宝宝) 眼(眼前) 红(红色) 闪(闪电) 发(发光) 时(时间)二年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课:爱祖国课型新授课课时第二课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标识读本课词语与句型。能力目标实际生活中正确运用本课词语与句型。情感目标培养学生丰富自己的词汇运用能力。教学重点识读本课词语与句型。教学难点实际生活中正确运用本课词语与句型。教学方法与手段引导帮助。教学准备多媒体教学。教 学 过 程教 学 设 计第二课时 :语言强化训练授课时间:一 学习词语:(一) 学习词语“摆、夸”。摆:“摆”是动词,保持不变的意思。如:摆在眼前、摆在桌上。夸:“夸”是动词,让人喜爱。如:夸我、跨同学哪里、在哪里、去哪里如:小红你去哪里呀? 就: 如:很快就找到了。 二、巩固本课内容:完成教科书中的相关习题.三、课堂作业:(连词成句) 1、爱祖国 喜欢 一年 都 我2、 在 花朵 阿里木 上 草地 看 四、布置作业:1. 用所学词语、句型造句。2. 预习下一课。板 书 设 计 第二课时 :学习词语 学习词语“摆、夸、就、哪里”。一年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课:爱祖国课型新授课课时第三课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标初读课文,知道课文讲了一件什么事,能按提供句式归纳课文主要内容。能力目标能正确流利地朗读课文。情感目标学会与同学和睦相处。教学重点阅读理解课文内容。教学难点能正确流利地朗读课文。教学方法与手段自读自悟、情境教学、以读代讲 。教学准备预习课文、多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第三课时:阅读理解课文一 揭题,审题。 出示课题。你从课题中知道了什么? 二、初读课文,整体感知。(1)自学课文,思考:1、爸爸买了什么? 2、艾尔肯做了什么? 3、我们的祖国想什么?4、艾尔肯为什么爱祖国?提供句式帮助学生归纳。(2)反馈矫正,同桌练说。三、自由朗读全文,要求:读得正确流利。 四、再读课文,理解课文内容。五 、指名朗读课文,师生共同评议。六、课堂作业:(想一想,说一说。) 中国的地图像什么?七、作业:1.正确流利地朗读课文。2.预习下一课。板 书 设 计第一课:爱祖国 思考:1、爸爸买了什么? 2、艾尔肯做了什么? 3、我们的祖国像什么? 4、艾尔肯为什么爱祖国? 一年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课:爱祖国课型训练课课时第四课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标能够听懂课文录音或有关新同学得出谈话。能力目标能够正确地复述课文。情感目标体会同学情。教学重点听力训练。教学难点正确地复述课文。教学方法与手段引助,分小组讨论。导帮教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第四课时:用听说读写方式学习课文一.听力训练:1.完成“听力练习”。2.老师把课文改编成故事,讲给学生听,然后让学生就其内容回答问题,做练习达到提高听力的目的。在听力训练上,对不同的学生应有不同的要求,听力基础好的学生要求他们说出老师改编的地方,听力基础不太好的学生能够回答出老师的提问即可。二、说话训练:1.复述课文每位同学在小组中复述课文,要求不看书,凭自己的理解和记忆复述的,尽可能做到完善。2.表演。(1) 以小组为单位做准备,分角色表演课文内容。(2) 小组代表进行表演。三.小结本课内容:四、课堂作业:(想一想) 用“可以”写一个句子。五、作业:口语作业:复述课文板 书 设 计第一课:爱祖国一.听力训练:二、说话训练:1.复述课文2.表演。二年级 上 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题课文二:祖国在我心中课型新授课课时第五课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标能够正确地复述课文。情感目标通过课文学习明白老师的教学方法的重要性。教学重点培养学生朗读课文水平教学难点正确、流利、有感情地朗读课文,教学方法与手段自读自悟、情境教学、以读代讲教学准备教 学 过 程教 学 设 计教学过程:导入:直接导入新课,板书课题: 课文二:祖国在我心中 一、揭示课题。 今天,我们学习新课,请一个同学读课题。(指导学生读出疑问的语气)齐读课题。现在我们来学习这篇课文。 二、检查预习,整体感知。老师已布置大家预习课文了,下面我们来交流预习情况。1、首先读课文。读的同学要认真读,要读的正确、流利。听的同学要仔细听,要指出错误与不足。读完之后,思考课文讲了一件什么事?请同位相互检查读课文,每人读一个自然段。2、全班交流一下,看你们是不是真正会读这些生字词了?(课件出示生字词)3、通过预习,那谁知道课文讲了一件什么事?(可以概括也可以简练)三、提出问题: 1、我眼前摆了什么?2、 妈妈为什么夸我? 3、中国的地图像什么?4、我的眼睛为什么这么好?四 讨论课文的内容,回答问题。1. 在小组里学习讨论分配学生任务,在小组长的带领下进行分工合作学习。2. 在小组里面,同学之间互帮互学,深入了解课文内容。获得问题的答案。3. 小组派代表汇报学习课文的情况。4. 强大教科书上的课文练习。五 朗读课文要求学生在小组里正确,流利地朗读课文,从而培养学生的语感。老师可以抽查学生进行朗读,帮助其纠正毒瘾的错误。课文朗读,可以采取领读和抽读相结合,集体读和个人读相结合的形式,争取是每个同学在课堂上读能流利地朗读课文。对于学生的发音错误,老师有耐心,慢慢的帮助他们解决。6、 课堂作业:(连线)堆 裙子 写 苹果 吃 瓜果 捉 游戏穿 雪人 摘 小鱼看 花朵 玩 日记 七、作业:口语作业:熟读课文。板 书 设 计课文二:美丽的季节问题: 1、我眼前摆了什么?3、 妈妈为什么夸我? 3、中国的地图像什么?4、我的眼睛为什么这么好? 二年级 下 册 汉语 主备教师 使用教师 课题课文二:祖国在我心中课型训练课课时第六课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标听力能力的提高。能力目标能够正确地复述课文。情感目标通过课文学习明白老师的教学方法的重要性。教学重点听力训练教学难点正确地复述课。教学方法与手段引助,分小组讨教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第六课时:用听说读写方式学习课文一.听力训练:1.完成教科书课文一课后练习的“听力练习”。2.老师把课文改编成一篇听力短文,讲给学生听,然后让学生就其内容回答问题,做练习达到提高听力的目的。在听力训练上,对不同的学生应有不同的要求,听力基础好的学生要求他们说出老师改编的地方,听力基础不太好的学生能够回答出老师的提问即可。二、说话训练:1.复述课文每位同学在小组中复述课文,要求不看书,凭自己的理解和记忆复述的,尽可能做到完善。2.表演。(3) 以小组为单位做准备。(4) 小组代表进行表演。三、课堂作业:(看词语,写拼音) ( ) ( ) ( ) ( ) 水 果 小 鱼 一 年 每 个 四、作业:口语作业:熟读课文板 书 设 计课文二:祖国在我心中一.听力训练:二、说话训练:1.复述课文2.表演。二年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 使用教师 课题课文二:祖国在我心中课型练习课时第七课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确理解各题要求。能力目标能按要求、正确地完成练习。情感目标培养孩子学习汉语的兴趣。教学重点能按要求、正确地完成练习教学难点能按要求、正确地完成练习教学方法与手段自主练习。教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第七课时:真实交际一.授课时间: 二.教学目标:能按要求、正确地完成练习。三.教学重难点:按要求、正确地完成练习。四.练习过程:(一)听力练习:(二)字词练习:1.用指定的词语完成句子。2.积累词语.(三)句子练习.1.模仿造句.(四)课文练习:1.根据课文内容选择恰当的答案。2.根据课文内容回答问题。(五)交际活动:1.小组讨论.2.分小组表演课文内容。(六)写作练习:五.布置作业:1.完成练习册中的习题。2.预习下一课.板 书 设 计第七课时:真实交际(一)听力练习(二)字词练习:(三)句子练习.(四)课文练习:(五)交际活动:课 后 反 思18.
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