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,欢迎进入物理课堂,回忆学过内容：,1、亚里士多德的观点。2、伽利略和笛卡尔的观点3、牛顿第一定律，实验的控制条件，斜面实验的方法。4、惯性举例:为什么刹车时人向前倾，拍身上的灰尘,第二节力的合成,本节重点：,1、什么叫合力？什么叫分力？2、同一直线上的二力合成是怎样的？,例一：,众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。,例二：,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。,一：合力,1米,可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。,合力：,如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力,分力：,组成合力的每一个力叫分力,练习：,1、两个小孩能扛起一根圆木，如果一个大人也能同样扛起，那么这个大人的作用力和两个小孩的作用力在效果上是_的（填“相同”或“不相同”）。大人对圆木施加的力是小孩对圆木施加的力的_。,相同,合力,二、同一直线上二力的合成,求几个力的合力叫做力的合成,F1,F,F2,E,E,E,E,A,A,(b),(c),实验过程：在图中有两个力对E点进行作用，F1和F2，两个力的共同作用效果是到了F1是1个钩码的作用，F2是2个钩码的作用。方向一致，水平向右。,F1,F2,E,E,A,(a),E,E,同一直线上二力的合成：,表面粗糙,1、方向相同的两个力合成！,合力为_N,方向向_,10,右,3N,5N,2、方向相反的两个力合成！合力的大小是_N，方向向_,2,右,同一直线上二力的合成：,甲乙力的大小都为10牛,1、同一直线上方向相同的两个力合成！,合力为_N,方向向_,20,沿斜面向上,练习一：（1）、作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们的合力最大是（），合力的最小（）,A,C,A、11N,B、5N,C、5N,D、3N,练习二：在水平桌面上有一木块，受到一个向右的拉力F=10N，此时物体以2m/s速度匀速向右行驶，1、物体此时受到的摩擦力为_N.方向_.2、物体受到的合外力为_N.3、此时物体的运动状态_.,F,10N,左,0,匀速直线运动,练习三：弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10牛，则手对物体向上的力的大小是（）。,5N,总结：,1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。2、方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。,作业：补充课外习题下课来拿,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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