卖火柴的小女孩ppt.ppt

卖火柴的小女孩,预习目标：初读感知，自主学习，组内交流。（导学案）,1.课前搜集有关安徒生的资料及他的童话代表作。2.读课文。学习字词。a.注音：僵（）梗（）b.看拼音写汉字。围qun（）dusu（）ko（）鸭qun（）腿浇gun（）冻jing（）火yn（）hng（）干柴gng（）两si（）,学案三：朗读课文，读出小女孩当时的情感及你对她的情感。,读出小女孩当时的情感。读出你对她的情感。,预习学案四：自读课文，抓住故事发生的环境时间地点人物事情人物的处境人们的态度家人的态度。感受人物的家境。简要概括课文写了一件什么事?,故事发生的环境：时间：地点：人物：事情：处境：人们的态度：家人的态度：人物的家境：课文写了一个小女孩在（）的大年夜，她在大街山卖（），又（）又（），最后（）在大街上的事。你感受她的家境是：,预习学案五：自读课文，想想课文按什么顺序来写的？,先写小女孩在大街上：接着写小女孩在大街上：再写小女孩在大街上：,预习学案六：读了课题和课文后，你会提出什么问题？请回答自己提问题。,百花齐放，百家争鸣，各抒己见。看哪个小朋友提得好，答的好。,展示交流：交流学习，展示自我，合作探究。,完成学案一：课前搜集有关安徒生的资料及他的童话代表作。,了解作者及童话故事。,童话故事的内涵。了解作者及他的代表作品。,了解作者及童话故事。,童话故事的内涵。了解作者及他的代表作品。,童话故事,安徒生，19世纪丹麦人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿,童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,皇帝的新装,代表作有：,拇指姑娘,海的女儿,丑小鸭,完成学案二：读课文。学习字词。,a.注音：僵（）梗（）b.看拼音写汉字。围qun（）dusu（）ko（）鸭qun（）腿浇gun（）冻jing（）火yn（）hng（）干柴gng（）两si（）,完成学案三：朗读课文，读出小女孩当时的情感及你对她的情感。,读出小女孩当时的情感。读出你对她的情感。,完成学案四：自读课文，抓住故事发生的环境时间地点人物事情人物的处境人们的态度家人的态度。感受人物的家境。简要概括课文写了一件什么事?,故事发生的环境：时间：地点：人物：事情：处境：人们的态度：家人的态度：人物的家境：你感受她的家境是：,完成学案五：自读课文，想想课文按什么顺序来写的？,先写小女孩在大街上：接着写小女孩在大街上：再写小女孩在大街上：,完成学案六：读了课题和课文后，你会提出什么问题？请回答自己提问题。,百花齐放，百家争鸣，各抒己见。看哪个小朋友提得好，答得好。,第二课时预习学案,朗读感悟，抓住小女孩现实生活中的又冷又饿的痛苦到幻想中的幸福再到她带着微笑死去，感悟小女孩的情感,第二课时预习目标：朗读感悟，抓住小女孩现实生活中的又冷又饿的痛苦到幻想中的幸福再到她带着微笑死去，感悟小女孩的情感。,预习学案一：读课文第，思考小女孩眼前的现实生活是什么?想想她渴望什么？,预习学案二：读课文，课文中几次写了大年夜，是在什么情况下提的？有什么作用？找出相关的语句读读。,第一次：情况：第二次：情况：第三次：情况：作用：,学案三：默读510自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次产生的幻想、原因、结果分别是什么？,第一次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第二次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第三次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第四次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第五次擦火柴产生的幻想：原因：结果：议论：她几次擦然火柴，眼前产生的一次次幻想，是小女孩对美好生活的向往，幻境越美，离幸福就越远，更衬托出她的极度痛苦和命运的悲惨。,学案四：读课文结尾一段理解句子中加画线词的含义。,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？第一个“幸福”含义：第一个“幸福”含义：原因：,学案五理解句意：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）,小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）,展示交流，合作探究，交流学习。,完成学完案一：读课文，思考小女孩眼前的现实生活是什么?想想她渴望什么？眼前现实生活：又冷又饿，没卖掉一根火柴。渴望：暖和、食物、欢乐、疼爱、摆脱寒冷饥饿、痛苦。,完成学案二：读课文，课文中几次写了大年夜，是在什么情况下提的？有什么作用？找出相关的语句读读。,第一次：情况：第二次：情况：第三次：情况：作用：,3、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。,课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。,天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着,突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。,因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。,完成学案三：默读510自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次产生的幻想、原因、结果分别是什么？,第一次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第二次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第三次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第四次擦火柴产生的幻想：原因：结果：第五次擦火柴产生的幻想：原因：结果：,大火炉.,香喷喷的烤鹅.,圣诞树.,慈祥的奶奶.,和奶奶一起飞走。,渴望得到温暖,渴望得到食物,渴望得到欢乐,渴望得到疼爱,想摆脱寒冷，饥饿和痛苦,火柴灭了，火炉不见了,火柴灭了，烤鹅不见了,火柴灭了，圣诞树不见了,火柴灭了，奶奶不见了,小女孩冻死了,寒冷,饥饿,孤独,痛苦,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,圣诞树,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的光,返回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了,总结：用简洁语言总结小女孩五次擦火柴时的渴望与幻想。（交流回答）,渴望：温暖、食物、欢乐、疼爱、幸福。幻想：大火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶、奶奶。,卖火柴的小女孩,渴望,幻想,大火炉,温暖,食物,烤鹅,欢乐,疼爱,圣诞树,奶奶,幸福,奶奶,结合课文内容，完成下列练习题。,争先恐后，百舸争流，到中流击水，争当学习标兵。,卖火柴的小女孩是_作家_写的一篇_。他的代表作有（）、（）、（）等。课文是按（）（）（）的顺序写的。这篇课文采用_写法。本文讲了_，真实的反映了_，表达了_,揭露了_。,完成学案四：课文结尾一段，理解句子中加画线词的含义。,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？第一个“幸福”含义：第一个“幸福”含义：原因：,1、她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？,重点句子理解,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）,小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）,2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）,这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。,5、“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”,这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。,再见,