初中英语教师如何进行科研.ppt

初中英语教师如何进行科研HOWTORSEARCHASANENGLISHTEACHERINTHEJUNIORHIGHSCHOOL苏曼培训引发的思考REFLECTINGFROMSUMANTRAINING17th,AUG.2011,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,第一部分：关于科研及课题,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,一、为什么要开展科研工作,关于科研的个人看法科研与教师：评优评先评职称科研与教学：相互促进同发展科研自觉性：主观追求快成长,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,开展科研的意义归纳、总结、提炼教学经验通过调查研究了解现状和问题通过实验探究解决问题的方法检验现有教学方法的有效性提出并检验新的教学方法了解学生学习的过程和方法促进教师的专业发展,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,由Jon联想到的科研3个原则：InEnglish,Mobilesoff,Brainson2个角色：培训项目的管理者与专著作者1个“矛盾”：让人喜欢让人惧语言中总是含有幽默的元素，总在不经意间触动我们的幽默细胞（经典回忆：visityouinyourdream),严谨、严厉的作风又彰显学者风范。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,总体来讲，外语教学领域的科研课题可以分为:实证研究和非实证研究。,二、科研课题的类型,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,非实证研究一般不需要进行实验或调查。它可以是：总结教学经验（总结易、提炼难）分析现象或问题并提出解决办法（下表“形散而神聚、形聚而神散”）分析教学案例（如教学实践分析）分析评价学习材料（如报纸做教材）探讨理论问题（也谈）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,实证研究就是通过实际的数据来验证某种假设或发现某种规律。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,常见实证研究类型,实验研究：验证原有的教与学的方法或新提出的方法基于学习者语料的研究：通过分析学习者的语言输出研究学习过程和规律行动研究：基于问题及解决方案的研究（最常见的研究类型）教育叙事研究（初任教师最常用）元研究：对研究进行的研究（大师）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,三、科研课题的选题范围,外语教学方法的研究：如听、说、读、写等语言技能语音、词汇、语法等语言知识的教学教材的调整（尊重个性差异）教学材料的开发与利用（唯教材与泛教材）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,课堂组织与管理的研究：如课堂活动形式（小组活动等）师生交流形式(STT，TM)课堂控制(强化目标、弱化形式)表扬与批评（当众表扬与个别批评相结合，构建安全、和谐环境）课堂指令(明确、可操作、常示范、注意反馈、适时调整),Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,学生学习过程的研究：如有意识学习与无意识学习（又叫潜意识或下意识学习，是不知不觉的、没有语言参加、没有思想的学习行为。）直接学习与间接学习自主学习（教师指导学生学会学习、学生能够自主学习是教学中最具价值的体现。）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,学生个体差异的研究，如：-态度、动机、兴趣、性格-学习风格、学习策略（与教师的指导密切相关）、学习潜能等,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,影响学习效果的外部因素：如社会背景教学环境家长观念评价体制,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,教材的评价与分析：教材的适用性、实际效果等。改版信息。测试与评价的研究：各种测试形式的运用、形成性评价与终结性评价的关系。重过程、轻结果。课堂话语的研究：教师的操作指令、示范、纠错；学生话语等。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,第二部分：关于论文写作英语教师的科研论文是以母语形态出现的关于英语教学的文章。多输入多输出多读多思多写多改,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,一、现状,随着基础教育课程改革的推进，广大初中英语教师正在朝着研究型教师的方向发展。越来越多的教师开始积极尝试撰写学术论文和研究报告，以便及时与同行交流教学经验和科研成果。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,但是，由于很多初中教师在职前教育阶段没有接受专门的学术论文写作训练，而现在又缺乏必要的指导，所以不少教师在论文写作中存在各种各样的困惑。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,很多教师花大量的时间和精力撰写的论文被无情地退稿。有的教师认为目前学术期刊对稿件太挑剔，有的认为投稿要靠特殊关系。其实，目前外语类学术期刊都有稿件难求的问题。稿件难求并不是说没有人投稿，而是在堆积如山的稿件中优质稿件难寻。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,二、常见论文类型及写作要求,1经验总结与交流由于工作性质的特点，初中英语教师写得最多的还是总结和交流教学经验的论文。初中英语教师如果能够及时总结成功教学经验，并从中提炼一些有借鉴意义的教学理念，当然是非常有意义的事情。提炼教学经验、构建教学模式！思维的火花常在不经意间燃成熊熊烈火，照亮自己的专业成长之路！,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,总结与交流教学经验的论文包含：介绍教师尝试的某种新的教学方法或技巧（包括对教材的取舍和调整）的过程和结果，或针对某个问题尝试采用的解决办法。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,这类论文一般应该包括以下几个部分：背景介绍：如为什么要尝试某种新的方法？基于什么问题或状况提出的想法？具体操作过程：如在课堂教学实践中如何运用某种方法；方法运用的效果：如采用新方法之后教学效果发生的变化；建议和启发：如果其他教师使用这种新方法时应注意哪些问题。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,撰写经验总结与交流类论文时要特别注意以下几点：第一，切忌老生常谈。（由Phil的游戏专题课所想：许多论文都以类似“游戏激趣”为题，缺乏新意。我个人以为，如你持赞同观点，可以取题为游戏构建和谐英语课堂的润滑剂；如果你持反对观点，可以取题为课堂游戏，“游戏”课堂？）第二，切忌泛泛而谈。（指一般地浮泛地谈谈，不能作具体的深入的分析）第三，切忌空口而谈。（尤其是无论据或论据不足）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,2现状调查与分析,很多教育教学的决策依赖于现状调查与分析的结果。因此，此类的论文也是初中英语教师经常撰写的论文类型之一。这类论文一般包括以下几部分：背景介绍：如为什么要进行调查；调查设计：包括调查的对象、时间、地点、采样方法、调查工具、数据分析方法与工具等；调查结果：包括数据统计的结果；分析与讨论：对数据进行系统分析并在此基础上对所研究的问题进行必要的讨论。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,撰写现状调查与分析类论文时要注意以下两点：一、样本数量要适当且具代表性。二、要使用适当的数据统计方法。调查的结果如果不采用统计方法进行系统的统计和分析，就没有多大价值。建议大家看一看有关这方面的书籍（如刘润清编著的外语教学中的科研方法、韩宝成编著的外语教学科研中的统计方法）。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,3理论学习与探究,有些初中英语教师并不满足于总结经验，而是经常结合自己的教学实践和反思，就一些教学理论、课程理论等问题进行探讨，如对某些理论本身或其实际价值提出质疑，或提出改进意见。这类论文对于提高教师的理论水平是很有意义的。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,第一、要正确理解所探讨的理论，力求做到言之有理。有的教师对某个理论并没有完全理解，就对其进行批评或质疑。无论是批评还是质疑，都要讲究证据。如果没有一手的数据，也要有严谨的逻辑推理。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,第二、不要试图对某个理论进行全面的讨论。如果所写的文章篇幅并不很长，建议您针对某个理论的某一点展开具体的讨论，而不要面面俱到，更不能对所探讨的理论全盘否定。科研的态度就是要客观、辩证地看问题。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,第三、要尽可能结合教学实践。初中英语教师撰写的论文一般不要投给那些学术性或理论性较强的期刊，而应投给理论与实践相结合或侧重实践的期刊。这类期刊在审稿时都要考虑论文是否与教学实践紧密结合。文章字数、主管单位、查询真伪,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,4实证研究论文,随着初中英语教师科研水平的不断提高，一部分教师开始尝试撰写实证论文。所谓实证论文，就是在实验室或自然教学环境中设计某种实验来检验某种假设，一般情况下要有实验对象。这类论文学术性较强，写作要求较高。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,这类论文一般包括以下几个部分：（1）研究的背景、意义及预期解决的问题。（2）文献综述：其主要目的是向读者介绍与本研究有关系的现有研究。（3）研究设计：研究的问题、研究对象、实验过程、数据收集工具、数据分析工具等。（4）数据分析与报告：报告研究结果并根据研究结果进行讨论。（5）结论。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,三、论文写作中的常见问题,1语言表达问题（如中英文混杂）2准确性问题（如理论运用错误）3行文格式问题（如标题、标点）4文献引用问题（如标注不规范）5可读性问题（个性强、无共性）6学术道德问题（如整段抄袭）,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,四、题目举例,以下论文题目出自中小学外语教学（中学篇），供大家参考：初中英语“全景式”课堂观察研究初中英语过程写作行动研究英语课堂教学情感目标达成的有效策略初中英语口语教学的策略与方法小组合作活动低效的原因及对策,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,苏曼培训后想到的几个论文题目：“词汇蓝本”在初中英语提优补弱中的作用浅析初中英语大班教学的困惑与策略初中生英语学习环境的现状与展望关于初中生英语学习“哑铃”现象的调查与研究追求“增值”的公开课公开课评课现象面面观,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,四要四有题目要创新，标题有条理；论点要鲜明，论述有论据；行文要规范，引用有标注；写完要常改，投稿有针对。,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,感谢参与欢迎指正共同成长Believeinyourself！Doityourself!,Sumantraining+Self-research=Abetterteacher,科研的素质来自于心态,