函数调用时参数传递方式.ppt

32函数调用时参数传递方式,本段任务学会用普通变量、数组元素变量和数组名变量作函数的参数实施编程。懂得参数的传值和传地址两种不同的参数传递方法。321普通变量作函数的参数想一想：下面例4_3_4程序设计的目的是将A、B两数交换。可是程序运行后两个数是否交换了？,main()voidSwap(intiA,intiB);/*函数声明*/intiA,iB;/*定义变量iA，iB*/printf(“InputiAiB=”);scanf(“%d%d”,/*Swap函数无返回值，故return后无参数。当然连return也可省略*/,322数组元素作函数参数,例4_3_5两个队进行“掰手腕”比赛，每队5名选手，每次每队出一名选手，由每队教练决定各自选手的出场顺序，共进行5场比赛，决出胜负。我们这里做个假设，比赛都是体重较重的人获胜，这样各队选手的出场顺序就非常关键了。输入排好顺序的各队的15号选手的体重，比较一下谁能获胜。分析：定义fTeama5、fTeamb5数组存储两队选手的体重。定义函数Judge来比较选手的体重，若Teama队选手体重大，就返回值1；若Teamb队选手体重大，就返回值-1。再定义两个变量对各队的胜利次数进行累加，最后再进行比较，决出胜利者。,main()intJudge(floatfA,floatfB);/*函数声明*/floatfTeama5,fTeamb5;inti,iA=0,iB=0;printf(“PleaseinputTeamA:n”);for(i=0;iiB)scanf(“%f”,fTeambi);/*比较iA和iB的大小，输出相应的信息*/elseprintf(“TeamBWin!n”);intJudge(floatfA,floatfB)/*Judge函数用于比较体重，实参、与形参类型必须一致*/if(fAfB)return(1);/*如果fA大于fB，函数返回值是1*/elseif(fAfB)return(-1);/*否则函数返回值是-1*/,323数组名作函数参数,例4_3_6已知一个班10名学生的计算机考试成绩，求平均成绩。要求：在主函数main中输入10个成绩，并输出最后的平均成绩；求平均成绩的过程用函数完成。分析：这是本节的例4_1_1，前面是用一个主函数完成的。10个已知数据我们仍然把它们组织成一个数组iScore10。要用函数计算数组10个元素的平均值，就应该由主调函数将这10个数组元素传递给被调函数，我们将数组作为一个整体传递给被调函数。实参表列就写数组名即可，形参表列就写与实参数组同类型的数组。,/*4_3L6_1.C*/main()floatAverage(intiScore10);/*函数声明*/intiScore10,i;floatfAver;for(i=0;i10;i+)scanf(“%d”,/*将平均成绩返回给主调函数*/,例4_3_7一个年级有3个班，每个班有20名学生。输入所有学生的计算机考试成绩，求出最高分，以及该学生的所在班级、学号。要求：在主函数中输入成绩，输出最高分，以及该学生的所在班级、学号；在函数中完成求最高分和学生所在班级学号的功能。分析：这道题就是本章第一节例4_1_8，现要求用函数完成对二维数组的运算，因此实参数组应该是二维数组，形参也应该是同类型的二维数组。定义二维形参数组：voidHighscore(intiScoremn),intg_iMax,g_iRow=0,g_iColumn=0;main()voidHighscore(intiScore20,intn);intiScore320,I,j;printf(“Pleaseinputscore:n”);for(i=0;i3;i+)for(j=0;j20;j+)scanf(“%d”,例4_3_8输入一个班级10名学生的计算机考试成绩，按成绩从高到低的顺序排序。要求：在主函数中输入原始数据，并输出最后排序好的数据，在函数中完成排序功能。分析：这是本章第一节例4_1_3，现改用函数实现。由于原来的解法实、形参都是一维数组。新解法只需将原解法中排序功能的程序段抽出来，单独构成函数；再将剩下的程序段加上函数声明和函数调用语句就可以了。设计用数组名作参数，形参数组排序好了实际上实参数组也排序好了。,#defineN10/*定义符号常量N，表示待排序数组长度*/main()voidSort(floatfScore,intn);/*函数声明*/floatfScoreN;inti,j;/*输出提示信息，输入待比较的数据，同例4_1_3，略写*/Sort(fScore,N);/*函数调用，用fScore数组和N作实参*/*输出提示信息，输出最后排序好的数据，同例4_1_3，略写*/voidSort(floatfScore,intn)/*函数定义，用fScore数组和n作形参*/inti,j;floatfTemp;/*定义变量fTemp作为数据交换的中间变量*/for(i=0;in-1;i+)for(j=0;jn-1-i;j+)/*用冒泡法排序，见第四章113*/if(fScorejfScorej+1)fTemp=fScorej;fScorej=fScorej+1;fScorej+1=fTemp;return;/*函数结束*/,作业与练习：（本节习题都要求用函数形式完成）,4、输入一个正整数，求出它所有的因子。在主函数中输入数据并输出结果。5、输入10名学生的某门课程的考试成绩，然后再输入一个成绩，查找该成绩是第几名学生的成绩；如果没有找到，输出“无此数”。在主函数中输入数据并输出结果。6、输入若干个正整数，判断每一个数是否是素数。在主函数中输入数据，并输出结果。,下次课再见！,