信息集成的一般过程.ppt

,本节课采用的内容是高中信息技术高一年级信息技术基础（必修）第六章“信息集成与信息交流”中第一节“信息集成”的内容。本节课是这一单元的第一课时。此教材由教育科学出版社2004年6月第一次出版。,信息集成的一般过程,教学对象分析：,本节课的教学对象是高中一年级的学生。学生通过小学、初中和高一上学期的学习，具有一定的信息获取、加工和提炼的能力，具有一定的自主学习的能力。高一学生对作品的设计和制作具有浓厚的兴趣，但是对信息集成的过程缺乏整体的认识。,本节采用的内容是高中信息技术高一年级信息技术基础（必修）第六章“信息集成与信息交流”中第一节“信息集成”的内容。此节需要三个课时来完成，本节课是这一节的第一课时。此教材由教育科学出版社2004年6月第一次出版。本节以“七巧板”为例引出信息集成的一般过程，以建立“心系奥运”网站为实践，介绍了信息集成各阶段的任务，最后要求学生完成网站的建设和评价。,教学内容分析：,1知识与技能：理解信息集成的一般过程。2过程与方法：通过作品制作流程和作品设计过程，亲历信息集成的过程。3情感与态度：能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极发言表达自己的观点、思想，培养学生的全局观与团队协作精神和爱国精神。,根据对本课的教学内容分析，结合学生的实际情况，制定如下的教学目标：,课标导航分析：,1理解信息集成的过程，建立起系统分析问题的概念，站在全局的角度规划信息集成作品。2运用作品制作流程设计出作品框架。,教学重点：,1选择合适的表达主题的素材2选择合适的信息集成工具3网站制作,教学难点：,新课标要求：信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，培养学生的获取信息，处理信息、运用信息的能力，强调学生的自主学习和探究学习。建构主义理论指出：学生获取知识，不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过自我建构重组的方式获取知识。,教学理念：,本课从设计一个作品出发，通过学生日常对作品的认识和学生已有经验，制作讨论，从而提出自己作品的设计规划。采用“做中学”的方法，通过任务驱动教学，密切联系学生实际，通过完成任务来学习知识，获得技能，内化成一种理论。通过多媒体计算机教学网，促进学生进行自主学习，达到生生互动，师生互动，生机互动，实现教学目标。,教学策略：,教学过程,1创设情景,课前播放沂蒙小调，同学按乡镇分组；谁不说咱家乡好，如何介绍自己家乡的优美风景呢？同学们分组讨论；请两位同学介绍各自乡镇的著名的风光；问：大家能否使用身边的电脑运用你们学过的技术来给老师做个介绍呢？引出课题：家乡简介,2主题探究,打开“学习资源”，介绍一下学习资源的组成，然后给学生十分钟时间，让学生设计和制作一个介绍自己家乡的作品（即任务一），讲清楚制作的要求和存盘的位置；特别强调让学生在制作前先将主要的观点列出来，比如：作品的主题是什么？想介绍自己乡镇的哪些特色？学生制作作品，教师巡回指导，个别辅导；,3经验交流,请两位同学来使用自己制作的作品来介绍一下。教师点评：在点评时，注意抓住学生作品的问题：有没有主题？结构是否零散？主题和内容是否相符？还有是使用什么软件来实现的？出现什么样的问题？教师小结，发现问题，找出共性，这两个同学的作品都有主题，都有简单的结构，有文字、图片等，是通过PowerPoint等工具实现的，通过小结及分析，得出他们制作作品的一些特点：第一（确定主题，明确目标）-第二（规划内容结构，收集加工素材）-选择工具，实际制作-最后看看效果进行修正，这实际上就是信息集成的一般过程，呈现信息集成的一般过程的图表，略讲一下呈现老师做的一个“海岱名川-泗水风光”的简单作品，同学们找出这个作品的主题是什么？分为几个模块？各有什么内容？,4规范设计,呈现“海岱名川-泗水风光”作品的结构图，让学生了解作品的结构图是什么样子的；布置任务二：对自己的作品进行总体设计，画出作品的结构图；教师巡视指导，个别答疑；,5点评与小结,请一名同学来介绍一下自己作品的总体设计；点评时，着重从作品的标题和作品的结构来进行点评，比如：标题是否新颖？结构是否完整？小结：本节课通过制作“家乡简介”这个作品来了解信息集成的一般过程。但由于时间的关系，我们今天只进行了确定主题和对作品进行规划设计两步，下节课我们还要继续根据你自己的规划设计上网查找相关的资料，选择合适的工具制作自己的作品。,本节课是信息集成的第一课时，学生在学习这一内容前，对于信息集成（即：制作作品）已经有一定的经验，所以在本节课中，通过采用让学生制作一个作品来引入，让学生在制作作品的过程中，发现问题，解决问题，从而学习新的知识，了解信息集成的一般过程，然后再将学到的知识运用到自己的作品中去，规划自己的作品，从而加深对信息集成的认识，并为下节课的教学做好铺垫。,教学反思,同时在本节课设计情景时，采用了介绍自己家乡这个学生较熟悉的内容，更加贴近学生生活的情景。,信息集成的一般过程,确定主题设计目标,选题立意阶段,设计规划阶段,开发制作阶段,评估测试阶段,规划内容结构收集加工素材,选择工具实际制作,收集反馈评价修正,任务一,设计和制作一个介绍自己家乡的作品,要求：1分组讨论、协作2制作前先确定作品的主题是什么，想介绍自己乡镇的哪些特色？3素材存放在d:信息集成的一般过程源程序泗水文件夹同学们也可自己通过因特网查找素材,任务二,总体设计表1作品标题：（主题要醒目，吸引人，有特色）2作品的模块：（就是你准备从几个方面来介绍这个主题）3每个模块的具体内容：（在这个模块中，究竟介绍什么，比如介绍景点、究竟介绍哪几个景点）4每个模块需要哪些素材？这些素材的来源？5你用什么软件来集成作品：（选择合适的工具）6你的作品优点，存在的不足，修改措施。,对自己的作品进行总体设计，画出作品的结构图；,海岱名川-泗水风光结构图,海岱名川泗水风光,泉源胜地,安山春秀,凤仙叠翠,龙门灵雾,西侯幽谷,圣山仙境,济河烟柳,长峰独峭,龙湾落霞,华渚晓月,地理位置、风景特点、实地景色,