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,欢迎进入物理课堂,牛顿第三定律,作用力,和,反作用力,目录,牛顿简介,牛顿第三定律,与平衡力的区别,重点与难点,小结,退出,目录,下页,上页,牛顿1643年1月4日（儒略历1642年12月25日）诞生于英格兰东部小镇乌尔斯索普一个自耕农家庭。出生前八九个月父死于肺炎。自小瘦弱，孤僻而倔强。3岁时母亲改嫁，由外祖母抚养。11岁时继父去世，母亲又带3个弟妹回家务农。在不幸的家庭生活中，牛顿小学时成绩较差，“除设计机械外没显出才华”。牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒,零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷，利用圆盘上小棍的投影显示时刻。传说他家里墙角、窗台上到处都有他刻划的日晷，他还做了一个日晷放在村中央，被人称为“牛顿钟”，一直用到牛顿死后好几年。他还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等等。他观察自然最生动的例子是15岁时做的第一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。,退出,目录,下页,上页,两块磁铁之间的吸引作用,异极互相吸引,退出,目录,下页,上页,异极互相吸引,两块磁铁之间的吸引作用,退出,目录,下页,上页,异极互相吸引,两块磁铁之间的吸引作用,左对右的力施力物体：B受力物体：A,A,B,右对左的力施力物体：A受力物体：B,退出,目录,下页,上页,异极互相吸引,两块磁铁之间的吸引作用,退出,目录,下页,上页,两块磁铁之间的排斥作用,同极互相排斥,退出,目录,下页,上页,同极互相排斥,两块磁铁之间的排斥作用,退出,目录,下页,上页,同极互相排斥,两块磁铁之间的排斥作用,A,B,左对右的力施力物体：B受力物体：A,右对左的力施力物体：A受力物体：B,退出,目录,下页,上页,同极互相排斥,两块磁铁之间的排斥作用,退出,目录,下页,上页,从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是相互的。,相互作用的两个力之间有什么关系呢,一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。,我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。,一、物体间的作用是相互的,退出,目录,下页,上页,A,B,把两个弹簧秤钩在一起,退出,目录,下页,上页,A,B,A受到B向右的拉力F1,B受到A向左的拉力F2,A的读数,B的读数,又因为,得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上,退出,目录,下页,上页,二、牛顿第三定律,两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,三、作用力与反作用力的特点,退出,目录,下页,上页,F1,F2,作用在不同的物体上，具有同种性质。,退出,目录,下页,上页,二、牛顿第三定律,两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,三、作用力与反作用力的特点,1、作用在不同的物体上；,2、具有同种性质；,退出,目录,下页,上页,F1,F2,地球,退出,目录,下页,上页,地球,作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。,退出,目录,下页,上页,二、牛顿第三定律,两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,三、作用力与反作用力的特点,1、作用在不同的物体上；,2、具有同种性质；,3、具有同时性。,退出,目录,上页,下页,四、与平衡力的区别,退出,目录,上页,下页,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力与反作用力,平衡力,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,退出,目录,上页,下页,四、与平衡力的区别,选择题：如图,物体在光滑的水平地面上受到一水平恒力F的作用而加速运动,在物体正前方固定一根足够长的轻弹簧,已知弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比,则当物体与弹簧接触后A.物体立即做减速运动B.物体最初一段时间仍做加速运动C.当弹力等于F时,物体速度为零D.当弹簧压缩到最大时,物体的速度为零,加速度不为零,习,题,计算题：两个方形木块A和B置于水平桌面上，它们的质量分别为mA=10千克，mB=6千克，它们与桌面之间的滑动摩擦系数均为0.2，使两木块匀速向左运动，如图9所示(1)求A受的摩擦力大小和A作用于B的弹力大小。(2)如将推力F改为水平向右推A，要使A和B水平向右匀速滑动，求F的大小和A对B的弹力大小。,思考：,?,马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但为什么车能前进？,ZOELEE,T,H,A,N,K,U,THEEND,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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