资源描述
,欢迎进入物理课堂,高中物理新课标（必修一）,4.6用牛顿定律解决问题(二),超重与失重,神六发射与飞行,高中物理新课标（必修一）,太空生活,高中物理新课标（必修一）,手托重物，感受压力,纸带拉重物,超重：视重大于重力,失重：视重小于重力,一、体验探究什么是超重和失重,重力没有变,高中物理新课标（必修一）,1.利用DIS实验室进行准确研究超重与失重现象,思考（1）：怎样测量重力的大小,二、规律探究,实验目的：物体做什么运动时会发生超重失重现象,思考（2）：怎样判断是否处于超重或失重状态,思考（3）：哪种运动过程对应超重现象？哪种运动过程对应失重现象？,高中物理新课标（必修一）,规律1：当物体加速上升时，拉力大于重力，物体处于超重状态,规律2：当物体减速上升时，拉力小于重力，物体处于失重状态,规律3：当物体加速下降时，拉力小于重力，物体处于失重状态,规律4：当物体减速下降时，拉力大于重力，物体处于超重状态,运动学描述,Diagram,选定加速度方向为正方向表达式：F=mgma,失重：物体具有向下的加速度，合力向下，Fmg,2.力学本质,a,与速度无关,高中物理新课标（必修一）,演示实验：开孔的瓶子为什么不漏水？,高中物理新课标（必修一）,完全失重状态：测力计的示数等于零（即物体对支持物或悬挂物完全没有作用力），物体“好像没有重力”的状态。,思考（1）：完全失重时为什么作用力为0,思考（2）：完全失重的力学特征,思考（3）：还有哪些情况会产生完全失重现象,高中物理新课标（必修一）,超重与失重现象的利与弊,1.超重现象与人的生理反应,2.失重环境的利用,高中物理新课标（必修一）,在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！,弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。,无法用天平测量物体的质量,高中物理新课标（必修一）,利用完全失重条件的科学研究,液体呈绝对球形,制造理想的滚珠,制造泡沫金属,高中物理新课标（必修一）,运用规律解决实际问题,称体重的怪现象,能让摩擦力减小吗,蹦极中的超重与失重,能让浮力消失吗,一种测量高度的方法,太空中怎样测质量,一小孩质量m=40kg，站在电梯内称重，电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度（g取10m/s2）。,高中物理新课标（必修一）,高中物理新课标（必修一）,小结,1.认识超重、失重现象,2.超重、失重的运动学规律,3.超重、失重的力学规律,4.认识完全失重现象,5.超重、失重现象与生活,6.超重、失重规律应用,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
展开阅读全文