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怀疑与学问,顾颉刚,一个人从事学习，总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人却收效差，成果小，彼此有差异，有的甚至差异很大，非常悬殊。无论历史上，无论现实中，都存在这种情况。这是什么缘故呢？我们如何才能让自己学习的收效好些，成果大些呢？怀疑与学问这篇文章谈的就是这方面的问题，学好这篇文章将对我们有很大的意义。,前言,讲解课文,第1、2段提问：第1、2段提出了文章的总论点，这个总论点是什么？讲解：本文的总论点是借用古代学者的名言提出的，总论点是：“学者先要会疑”，或者是“学则须疑”。如果用我们自己的话来表达，总论点是“研究学问必须有怀疑精神”。提问：引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？讲解：这种写法，既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点的说服力更为增强。,第3段提问：对这段文章四句话之间层次关系的理解，下面几种看法哪种是正确的？A.B.（并列）（并列）C.D.（因果）（因果）,答案：,D,提问：第三段在文章中起到哪些作用？讲解：,一、引出下文，使文章上下紧紧相联。二、形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。三、铺石垫基，使文章的说服力增强。,讲解：这段分三层：第一层（开头到“这是做一切学问的基本条件”）第二层（“我们听说中国古代有三皇、五帝有什么科学根据”）第三层（末句“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了”）,提问一：第四段分三层意思，是哪三层？,讲解：本段的中心在第三层。第三段以一个方面论证总论点，阐明为什么怀疑精神是做一切学问的基本条件，这是第一个分论点的内容，本段第三层说的就是这个内容。,提问二：本段的中心在哪层？为何？,第5段提问：第五段和第四段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第四段还写第五段？,讲解：第四段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待，第五段则说“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。,讲解：本段用了正反对比（“因怀疑而思索否则便是盲从，便是迷信”）和引用名言（孟子所谓“尽信书不如无书”）两种论证方法。,提问二：本段用了哪几种论证方法？,第6段提问：第六段第一句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”在文章中起何作用？,讲解：这句在文章中起两个作用：一、揭示第一个分论点，提出第二个分论点。二、承上启下，使前后部分紧密相联，全文浑然一体，而且使前后部分具有层进关系，论述深入一步。,本文的语言明白朴实，简洁准确，通达流畅，长短相宜。,本文的语言特点,谢谢观看,河北远程教育网制作,返佣网www.fanyong.co返佣网xzrthiu8,再见！,
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