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阅读复习,复习课,想,上,利用想象画面的方法来理解课文,联系上下文理解“随遇而安”,短文一：苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。,苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。,有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。一直以来，苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。,这段话是按事情发展的顺序写，先写，再写，最后写。,“我”对老师分下来的试卷不屑一顾,苏老师严厉地批评了“我”,“我”在苏老师的引导下改正了错题,主要内容还可以按照起因、经过、结果来概括。,苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。,从此以后，我,要在理解课文的基础上，联系生活实际去想象，想象要合理，语句要通顺。,短文二：鲤鱼告状鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！它三番(fn)五次要谋杀我们一家人的生命,它作恶多端,罪行累累我的嘴唇皮是被它钩破的，现在，左边还有一块伤疤（b）；我的弟弟已经被它陷害了；我的父母，半个月前，也险些遭了它的毒手；还有，两天前，它在河中央拦路抢劫（ji）,我的叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！”法官记下鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩说：“被告人鱼钩，你有什么说的？”“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人贪吃钓饵（r)那回事，它为什么却只字不提呀！”,鲤鱼向法官告状，认为鱼钩作恶多端，罪行累累，而鱼钩认为是因为鲤鱼贪吃才会上钩的。,鲤鱼一个字都没有提到它一家人贪吃钓饵的事。,正方：鲤鱼,反方：鱼钩,短文三：周总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！,（1）短文里讲了一件什么事？（2）联系上下文理解词语。日理万机：（3）读了短文，总理又给你留下怎样的印象？,周总理政务繁忙，非常辛苦，警卫员不忍心叫醒他。,形容政务繁忙，工作辛苦。,短文四：孟子小时侯上学，开始还用功，后来却贪玩不爱念书了。有一天，他索性从学校偷偷逃回家。妈妈一见儿子逃学回来，就当着儿子的面，拿起剪刀把织布机上还没织完的布剪断了。孟子慌忙问：“妈妈，为什么把没织好的布剪断了？”妈妈说：“这块布本来可以给你做新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了，这样半途而废，你不觉得可惜吗？小小年纪，应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？”孟子听了母亲的教导，惭愧地低下了头，从此再不逃学了。长大后，孟子成了一个很有学问的人。,（1）短文按事情发展的顺序写，先写孟子小时候，再写孟子的妈妈的经过，最后写孟子。（2）根据短文内容，解释“半途而废”的意思。半途而废：（3）孟子听了母亲的教导后，可能会说什么？,因贪玩不爱念书而逃学,用割断织布机上的纱来告诫中途放弃学业的儿子,知错就改成为有学问的人,指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。,阅读课文法：朗读全文，划段分层，概括中心，领略写法，摘抄背诵。自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来。阅读四法：扩大阅读面，勤于思考，勤于记录，善于运用。孔子读书法：（1）少年时好学不倦。（2）学与思结合起来。（3）学过的要温习；（4）学习要谦虚。苏轼读书法：对于一些好书，读一次，有一个目标，读书是终生之事。诸葛亮读书法：博览群书，知天文，悉地理。朱熹读书法：读书要眼到、口到、心到、笔到。毛泽东读书法：（1）稍有空闲就读书（2）不动笔墨不读书。你的读书法：,五彩纷呈的读书方法,？,只有：读书破万卷,才能：下笔如有神,再见！,
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