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,第一章基础知识积累与运用,第一节语音,真题体验,1(2012金华)选出下列词语中没有错别字的一项()(2分)A宽恕段章取义祈祷抑扬顿挫B推祟自知之明凝视戛然而止C悠闲随机应变眩耀张皇失措D鄙夷根深蒂固恻隐海枯石烂解析A项中“段章取义”应改为“断章取义”；B项中“推祟”应改为“推崇”；C项中“眩耀”应改为“炫耀”。(2分),D,真题体验,2(2012嘉兴)根据拼音写出相应的汉字。(4分)语文世界风光无限。在这里，我们寻(m)_春天的踪迹，感受色彩斑斓的大自然；走进戏曲天地，品味民族文化悠长的(yn)_味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的(mi)_力；共话千古风流人物，激发心中的仰(m)_之情解析所写的字都是比较常见而又容易写错的。注意书写要规范，不要出现错别字。如“魅”不要写成“媚”“慕”不要写成“幕”或“暮”。(4分),觅,韵,魅,慕,真题体验,3(2012义乌)阅读下面一段文字，按要求答题。(5分)广袤的天空容纳了日月星辰、风雨雷电，才有了绚丽神奇，气象万千；辽阔的大海汇聚了涓涓细流、滚滚江河，才有了碧波荡yng_，浩瀚无垠；苍莽的森林共存了高树矮丛、藤蔓杂花，才有了郁郁葱葱，勃勃生机。英明的君王虚怀若谷从谏如流，开创的盛世在历史长河熠熠生辉；包容的城市chng_开大门迎接八方宾朋，书写着大市场全世界都知道的神奇篇章。(1)给加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分)绚(A.xnBxun)丽盛(A.shngBchng)世(2)根据语段中的拼音写出相应汉字。(2分)碧波荡yng()chng()开(3)根据语境，用成语替换语段中画横线部分。(1分)书写着大市场_的神奇篇章,B,A,漾,敞,举世闻名,解析(1)选择正确读音时要注意形声字和多音字的读法；(2分)(2)“漾”“敞”都是常见字，注意“漾”不要写成上下结构。(2分)(3)“全世界都知道”可概括出的成语是“举世闻名”。(1分),考点涵析,语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2判断字音字形的正误。3辨读多音字或形近字的读音。4在具体的语境中认读字音。5给句中加点的汉字注音。6根据句中的拼音写出相应的汉字。7写出词语或句子的汉语拼音。,应考链接,一、形声字汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”的形声字。形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；“吮”不读“yn”，而读“shn”；“矿”不读“gung”，而读“kung”。,应考链接,二、形近字汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(hung)”易读成“盲(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”等。,应考链接,三、多音字多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”，现读“o”。2词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”；读“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sn”。,应考链接,3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lu”。,应考链接,四、汉语拼音拼写规则1标调位置(1)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：aoeiu。(2)iuui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。(3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。2省略规则(1)、e、an、n跟j、q、x相拼时，上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。(2)复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui,un(3)er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huar)。,应考链接,3增加规则(1)i、in、ing单独成音节时，前面加y。(2)u前没有声母时，前面加w。4大写规则(1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)姓和名的第一个字母都大写。(4)i韵母(除i、in、ing)前面没有声母时i大写。,应考链接,5变化规则(1)u单独成音节时，u写成w。(2)、e、an、n单独成音时，分别写成yu、yue、yuan、yun。助记拼写规则口诀：b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼；i、u后边有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w；j、q、x是三兄弟，和相拼把点去。,典型例题,【例1】(2011临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(2分)A伫立(zh)扒窃(b)什物(sh)戛然而止(ji)B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d)毛骨悚然(sng)C阴霾(mi)荫庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d)D亵渎(xi)禁锢(g)汲取(j)随机应变(yng)解析本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。A项中的“扒”应读“p”；C项中的“庇”应读“b”；D项中的“汲”应读“j”。做此类题，要注意平时的积累，并结合词语意义识记。,B,典型例题,【例2】(2011苏州)根据汉语拼音写出汉字。(4分)元_(xio)_(y)越习以为_(chng)明眸善_(li)解析本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。,宵,逾,常,睐,典型例题,【例3】(2011达州)下列加点字读音完全相同的一项是()(2分)A荒芜/妩媚喑哑/荫庇义愤填膺/莺歌燕舞呕心沥血/销声匿迹B干涸/隔阂炽热/敕令忧心忡忡/耳聪目明擎天撼地/秦晋之好C阴霾/埋汰遗骸/惊骇花团锦簇/相形见绌气冲斗牛/斗鸡走狗D跋涉/威慑窥伺/伺机广袤无垠/貌合神离鳞次栉比/炙手可热解析A芜w/妩w喑yn/荫yn沥l/匿nB忡chng/聪cng擎qng/秦qnC骸hi/骇hi簇c/绌ch斗du/斗du本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。,D,典型例题,【例4】(2011盐城)阅读下面一段话，按要求答题。(5分)铁军情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mi力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)盛宴_崭新_mi力_(2)画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分)_解析(1)“盛”为多音字，有“shng”“chng”两个读音，在这里应读“shng”，义为“丰盛”；“崭”易误读为“zhn”；“魅”易误写为“魄”。(2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。,shng,zhn,魅,将“成为”改为“作为”。,典型例题,【例5】(2010山西)下列注音、书写、解释有误的一项是()A惬(qi)意：称心，满意。坦荡如砥(d)：平坦得像磨刀石。B恻(c)隐：对受苦难的人表示同情。不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。C匀称(chng)：均匀，比例和谐。捉襟见纣(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。解析选项C中，“匀称”的“称”应读“chn”，“捉襟见纣”与“胳膊纣”的“纣”应为“肘”。“捉襟见肘”的意思应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付”。,C,点评本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的读法，注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提高识辨能力。,典型例题,【例6】(2010成都)根据语境，下面加点字注音错误的一项是()A我从石架向下望，感到头晕目眩(xun)；我听见有人啜(chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B曾鲜(xin)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献，“鞠躬尽瘁(cu)，死而后已”正好准确地描述了他的一生。C赵州桥结构匀称(chn)，和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xio)。D读书时不可存心诘(ji)难作者，不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼(jio)消化。解析D项中“咀嚼”的“嚼”应读“ju”。,D,点评本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音的辨析，记准易读错的字音。,技法点拨,1细心辨读由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。2勤查字典养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲(qi)而不舍”经常被我们想当然地读成“契(q)而不舍”，“畸(j)形”读成“畸(q)形”，“解剖(pu)”读成“解剖(po)”等。,技法点拨,3掌握技巧适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qing”，而“强大”一词中的“强”则解释为“健壮，力量大”，应读“qing”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容词时读“nin”(粘液)，用作动词时则读“zhn”(粘贴)。还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法(自编口诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。,技法点拨,4记少推多对于某些多音字，我们可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红”时读“gng”，便可以知道大多数情况下都读“hng”，如“提”字，“提防”时读“d”，其余读“t”，达到事半功倍的效果。5纠正习惯由于受地方方言和“形声字读半边”的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。,技法点拨,6考试策略考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。,训练：巩固反思,1(2012台州)根据拼音写汉字。(4分)在平凡而不平淡的日子里，我不做jio_艳欲滴的花朵，却要站成山谷里那棵沉静的树。我要m_浴明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经l_狂风暴雨，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的jn_骨。解析“娇”不要写成“矫”；“沐”不要写成“休”；“历”不要写成“厉”“励”；“筋”不要写成“劲”。(4分),娇,沐,历,筋,训练：巩固反思,2(2012重庆)下列句子中加点字注音正确的一项是()(3分)A阅读让灵魂站立。它使你在暴风骤雨中站成威严的雕像，在骄阳烈日下站成叱咤(ch)风云的勇士。B走进自然，嗅一缕沁(qn)人心脾的花香，听一曲微风清爽的吟唱，整个世界仿佛都在向我微笑。C没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，生活就只会让你咀嚼(jio)出淡淡的苦味。D济南的冬天行文如山中高士闲庭信步，左右踱(d)行，醉心吟哦，怡然自得。解析A项中“咤”字应读“zh”。C项中“嚼”字应读“ju”。D项中“踱”字应读“du”。,B,训练：巩固反思,3(2012杭州)下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A滑稽(j)佝偻(gu)越俎代庖(bo)B酝酿(ning)藩篱(fn)鸿鹄之志(h)C行辈(hng)蟾蜍(zhn)觥筹交错(gng)D曝晒(bo)告罄(qng)锲而不舍(qi)解析选项A中，“庖”应读po；选项C中，“蟾”应读chn；选项D中，“曝”应读p。(3分),B,训练：巩固反思,4(2010兰州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A端倪(n)什刹海(sh)舐犊情深(tin)B拮据(ji)冰碴儿(ch)夙兴夜寐(s)C叨扰(to)毛坯房(pi)掂斤播两(b)D摇曳(y)绊脚石(bn)趾高气扬(zh)解析选项A中“舐犊情深”的“舐”应读“sh”。选项C中“毛坯房”的“坯”应读“p”。选项D中“摇曳”的“曳”应读“y”；“趾高气扬”的“趾”应读“zh”。本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握3500个常用汉字，能准确拼读，规范书写。,B,训练：巩固反思,5(2010河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。Miyubrngnggodeshnmiyubjiogngchngdel答案没有比人更高的山，没有比脚更长的路。解析这两句话出自诗人汪国真的山高路远。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。,点评本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：(1)按课标要求，掌握3500个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；(2)善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；(3)养成良好的书写习惯。,训练：巩固反思,6(2010丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。一只想变成橘子的苹果，一定是一只k(1)望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会di(2)着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束f(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xio(4)!(1)_(2)_(3)_(4)_解析此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着”的“戴”不能写成“带”；“束缚”的“缚”不能误写为“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能写成“宵”。,渴,戴,缚,霄,训练：巩固反思,7(2011黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()(2分)A干涸(h)汲取(x)恪守(k)消声匿迹(n)B蓦然(m)拮据(ji)亘古(gn)锲而不舍(qi)C凛洌(ln)氛围(fn)赢弱(li)惟妙惟肖(xio)D恻隐(c)匀称(chng)旁鹜(w)冥思遐想(mng)解析本题考查字形、字音，难度较小。A项的“汲”应读“j”，“消”应为“销”。C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xio”。D项的“称”是多音宇，此处应读“chn”，“鹜”应为“骛”。,B,训练：巩固反思,8(2011绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序号)(3分)2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给(A.giBj)予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲(A.qBq)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.miBmi)力。”给：_曲：_魅：_解析本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。“给”在“给予”“j”；“曲”是多音字，表示“弯曲”时读“q”；“魅力”中“魅”应读“mi”。,B,A,A,训练：巩固反思,9(2011河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()(2分)A湖泊/淡泊角逐/角色浑身解数/解甲归田B缜密/慎重机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红C滑稽/畸形辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁D陨落/吮吸分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻解析本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选项A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。其中“角”在“角逐/角色”中读音相同，都读“ju”；选项B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shn,xi/ji，zh/ch；选项C中“滑稽/畸形”加点字读音相同，都读“j”；选项D中“分歧/祈祷”加点字读音相同，都读“q”。,B,完成考点跟踪训练1,
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