2019春九年级物理全册 第十七章 第一节 磁是什么教学课件(新版)沪科版.ppt

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第一节磁是什么,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,故事引入:3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中,将敌军引至一条狭窄的山谷中,身穿铁甲的敌军个个都被吸住,动弹不得,而马隆的兵将身穿犀甲,行动如常,敌军以为马隆的兵是神兵,故而大败。,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么;2.知道磁极间的相互作用规律;(重点)3.知道磁场的性质及其分布;(重点)4.知道地磁场。,今天,在我们的日常生活、工业生产乃至高科技领域里,用到磁的地方真是不胜枚举:,讲授新课,用磁铁接触桌面上物体,你会发现什么?让磁针自由转动,静止后,你会发现什么规律?磁铁的什么位置吸引大头针最多?物体是怎样获得磁性?用条形磁铁靠近小磁针,你会发现什么规律?,自主探究,讲授新课,把磁铁靠近大头针、铁块、铜块、铝块、镍币。,磁铁吸引大头针、铁块、镍币。不能吸引铜块、铝块。,吸引性,磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。,磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质;磁体:具有磁性的物体。,探究活动1,现象,结论,讲授新课,让小磁针在水平面内自由转动。,小磁针静止时,总是一端指向南方,一端指北方。,指向性,指南的叫南极,用英文大写字母S表示;指北的叫北极,用英文大写字母N表示。,探究活动2,现象,讲授新课,探究活动3,在磁铁的什么位置吸引的铁屑最多?,磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。(每个磁体都有两个磁极),磁极,磁极,讲授新课,我们把铁磁性物质(铁、钴、镍)与磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化。,什么是磁化?,探究活动4,讲授新课,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。,讲授新课,探究活动5,思考:看一个小实验,它能说明什么?如果条形磁铁从中间断开,每一段还会有两个磁极吗?,逆向思维,讲授新课,磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物体就叫磁体。自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫南极,指北的一端叫北极。磁铁的两极磁性是最强的;我们把铁磁性物质(铁、钴、镍)与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化,铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。磁极间的作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。,小结,讲授新课,1833年,英国科学家法拉第把磁体周围的这种物质命名为“磁场”,它是由磁体产生的。,小磁针周围有磁体时,能使小磁针指向改动,说明小磁针与磁体间存在着物质。,讲授新课,2.磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。,1.磁场是物质,客观存在。,3.磁场的方向性:,通过小磁针来认识磁场,A,在磁场中的某一点,我们把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向。,N,S,讲授新课,2.磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。,1.磁场是物质,客观存在。,磁场有方向性,各个点的磁场方向不同。,通过小磁针来认识磁场,发现,3.磁场的方向性:,讲授新课,通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场,讲授新课,磁场有什么特征呢,讲授新课,条形磁铁的磁感线,蹄形磁铁的磁感线,异名磁极的磁感线,同名磁极的磁感线,讲授新课,讲授新课,(1)磁感线只是假想的曲线,是帮助我们描述磁场而模拟出的(模型法),实际并不存在,但磁场是客观存在的。,磁感线的特点,(2)在磁体外部,从磁体极出发,回到S极;在磁体内部,从S极回到N极为闭合曲线。,(3)磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。,讲授新课,(4)磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密,表示其两极处磁性最强。,(5)任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。,磁场的强弱:ACB,磁现象在生活中的应用,讲授新课,讲授新课,想一想:磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢?,1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。,2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。,讲授新课,地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。,地理两极与地磁两极相反,且并不完全重合。,地磁场特点,磁现象,磁体、磁极,磁极间的相互作用规律,磁场,磁场是一种看不见摸不着的物质,基本性质,方向,磁感线,地磁场,课堂小结,
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