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能干的钟点工,16,学习目标,1、熟读课文，了解机器人外形和能干的特点。2、感受高科技给人类带来的好处，有对科学的好奇心和求知欲。,自学指导一：1、自读课文第1-4段，汤姆开门看到机器人时是什么反应？汤姆情不自禁地叫起来。想一想：“情不自禁”是什么意思？你能用这个词说一句话吗？,2、这个机器人是来干嘛的？“钟点工”是什么意思？,自学指导二：齐读第五段，思考：1、课文中的机器人是什么样子？（边读课文边用笔画出问题的答案）,根据课文填空：先写机器人的（），再介绍它没有（）和（），嘴巴（），眼睛是（）。腿和胳膊（），显得又（）又（）,根据课文填空：先写机器人的（个子），再介绍它没有（鼻子）和（眼睛），嘴巴（形状很怪），眼睛是（两块黑色的玻璃片）。腿和胳膊（又细又短），显得又（滑稽）又（笨拙）。,2、根据上面的描述，谁能用课文里的词语来形容一下机器人的外形呢？（怪模怪样）的机器人,汤姆有没有想到机器人会说话呢？你从哪个词语知道的？（突然）是的，告诉人们发生了没有想到的事情时就用上“突然”.那如果诉人们预料中的事情真的发生了呢？你们知道用什么词吗？（果然),突然果然,机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。雷奈克照着男孩儿说的试了试，（）听到了沿着木板声音传过来的,选词填空,自学指导三：男女生对读7、8段，思考：1.能干的钟点工，帮助汤姆家都干了哪些家务活呢？同桌交流：A.用先_，再_，接着_然后_最后_擦窗户、收拾房间、打扫地毯、疏通下水道、整理草坪,2.想一想擦窗户有什么危险？面对这样的危险，机器人又是怎么做?稳稳当当灵活自如胳膊还能弯曲、很快3.干得怎么样呢？你从哪些词句中看出来的？,4、齐读第九段：想一想我们应该向机器人学习什么？,你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。,，,扫地机器人,战斗机器人,当堂训练：,汤姆家的钟点工真的很能干，它就像我们生活中的保姆、家政服务人员那样，为我们服务，我们谢谢它们。不过我们更应该谢谢那些制造机器人的叔叔阿姨们，是他们制造出机器人为我们人类做贡献，你们想对他们说些什么？你们还想让机器人为人类做些什么呢？你来设计一张未来的机器人图画，并说说它能做些什么？,再见！,
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