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,鲁教版八年级化学第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示（第一课时）,1、质量守恒定律的内容：2、质量守恒的原因：化学变化的过程实质是原子（）的过程。在化学变化过程中，原子的（）不变,知识链接,在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫质量守恒定律。,重新组合,种类、数目和质量,从宏观的角度看，物质是由组成的，从微观的角度看，物质是由、基本粒子构成的，且各元素的原子或离子之间存在一定的数量关系。就是用元素符号表示物质组成的式子。,目标导航,1.通过比较不同的化学反应表示方法，初步认知化学方程式。2.了解用化学方程式表示化学变化的优点，理解为什么用化学方程式表示化学反应。3.能从宏观、微观角度、定性、定量方面理解化学方程式的意义，能正确的从不同的角度读出化学方程式。,观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三种不同表示方法，你认为哪种表示方法最好？,中文表示方法，优点：可表示反应物、生成物和反应条件；缺点：书写麻烦，国际不通用，不能够表示各物质间量的关系，也不能表示物质的组成图示法，优点：生动形象，能表示各物质间的粒子关系；缺点：复杂难画，不便于交流符号法，优点：克服了前两种的缺点，书写简单明了，国际通用，便于交流，同时表达的意义很多，既可以表示反应物、生成物和反应条件，还能表示各物质间量的关系,用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.,任务一：化学方程式,1.定义：,注意：在化学方程式中，通常用”表示反应需要加热，用或注明生成物是气体或沉淀。,观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三种不同表示方法，你认为哪种表示方法最好？,化学方程式的怪脾气：,1、在化学方程式中，通常用”表示反应需要加热，用或注明生成物是气体或沉淀。2、如果反应物或生成物中有气体，气体生成物就不需要标注。3、对于溶液中的反应，如果反应物或生成物中有固体，固体生成物也不需标注,跟踪练习：1、据化学方程式不能获得的信息是（）A反应中的反应物和生成物B各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度D反应发生所需要的条件,任务二、化学方程式的意义,跟踪练习：2、仅根据化学方程2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2不能获得的信息是（）A反应物是氯化钠和水BCl2是黄绿色气体C反应需要通电D生成物中，H2和Cl2的分子数之比为1：1,任务三：化学方程式有哪些读法？例：有哪些读法？（提示）根据方程式的意义，读法可从宏观微观两个角度，定性定量两方面读。,1、水在通电的条件下生成氢气和氧气,2、每2个水分子通电后能生成2个氢分子和1个氧分子,3、每36分质量的水完全反应后能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气,典型例题：例1：观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：（1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：_;_。（2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处_。,典型例题,例2：下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同物质的分子下列说法不正确的是（）AC是单质BB是单质，C是化合物C该反应属于化合反应D该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为3：1：2,谈谈你的收获,
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