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,浅谈班级常规管理,灌南高级中学邵华川,理论篇,第一节班级学习常规管理,学习是学生在学校的主要任务，是学生在校从事的最经常最大量的活动，更是学生成长的主要途径。学生通过学习前人留下的认识和改造客观世界的间接经验，逐渐形成自己对世界的一般性认识，与此同时，个体经验也在学习中不断地积累和改造，结合所学的知识形成自己的富有个性的价值观。学生在学习知识的同时，还应该学会学习，在构建学习型社会、倡导终身学习的时代大背景下，学会学习可能比学习知识显得更加重要。为此，加强班级学习的常规管理十分的关键。那么，如何才可以更好的加强班级学习的常规管理呢?,班级学习常规管理,一、建立学习秩序1、听课秩序2、作业秩序二、制定考勤制度1、考勤范围2、考勤标准3、考勤计算4、考勤程序5、考勤审批手续6、考勤注意事项三、签订奖惩契约1、学生奖励包括（常规奖励、非常规奖励）2、学生的惩罚包括（惩罚的设置、惩罚的内容、学生处分的类型、惩罚的目的）,合理评价学生的作业。教师在平常批改学生的作业时，有很多教师只在学生的作业上打上对错及日期，其他没有任何评语。有些教师在一开始时对于令人满意的作业也使用一些如表扬性的词语，但时间长了就慢慢地淡化了,起不到激励学生的作用。而且这样的评语也过于笼统，对于好的作业，好在哪里，以后有什么更高的要求；对于不好的作业，该怎样改进，在哪些方面进行改进，都没有具体说明。教师对学生的作业和测验进行批改时，应根据学生完成任务的实际情况，首先使用一些起激励性的语言，然后非常委婉地提出如何改进及在哪些方面进行改进，这样不伤害学生自尊的评语会使学生在以后的学习中有更高的学习热情，目标会更明确，也会取得更大的进步。如我在批改学生作业时对一位写得虽然工整，但又有错字的学生和一位虽无错字，但书写不工整的学生评语分别是这样写的：“，这次你的作业比以前相比，有了很大进步，如果在工整的基础上，再把字都写正确将会更好，老师相信你能做到”。“，你这次作业的字全部写对了，如果再写得工整一点，岂不更好？”让我欣喜的是，在接下来的作业中，这两位学生真的如老师所期待的那样把字写正确、写工整了。,班级学习常规管理(作业评语),班级学习常规管理,四、优化学习环境1、教室课桌的常规摆放方法（环形摆放、前后摆放）2、学生坐位的常规安排方法（高矮式、男女搭配式、自选式、成绩好坏式、轮流坐庄式、抽签式、关系式、兴趣式、朋友式）3、学生坐位编排的小技巧五、严格考试纪律1、加强学生的思想教育2、强化考试常规要求3、建立考试作弊处罚制度（考试作弊处罚的内容、考试作弊处罚的举证、考试作弊处罚的作用）,班级学习常规管理(浓厚的学习氛围),要追求共同的班级目标理念：“一条船、一把剑、一面旗”。“一条船”：是学习之舟。提示学生不忘学习之本，这是一条绚丽之舟，是艰苦奋斗之舟。船上的学生，只有奋力进取，才能在无涯中踏出一条属于自己的路。“一条船”还是团队精神，集体意识的表现。“一把剑”：是学校规章制度的一种比喻，是“严格”、“有力”的象征。手持这把剑，须公平、公正。“一面旗”：指敢为人先。“一条船”树立班集体的团队精神，“一把剑”强化学生的守纪意识，“一面旗”激发学生的期望心理。2、要建立共同愿景，激励奋发向上的追求。3、改善人际关系，营造团结和谐的氛围。4、通过逐层体验，培养自觉积极的纪律。5、让学生体验“他律”到“自律”的痛苦和快乐。,六、规范自习课堂1、自习课的安排2、自习课的制度保证七、建立班级图书流通体系1、收集班级图书2、建立图书流通体系3、制定班级图书借阅办法4、积极开展各种读书活动,班级学习常规管理,班级生活常规管理,一、班级公物管理1、公物管理依据2、公物管理办法二、学生着装管理1、学生着装管理的依据2、学生日常着装的要求三、学生宿舍管理1、宿舍卫生管理2、宿舍纪律管理3、宿舍安全管理四、学生就餐管理1、用餐秩序2、用餐礼仪3、饮食健康4、食品安全,班级生活常规管理,五、学生健康管理1、学生常见健康问题2、学生健康管理途径（健康卫生知识教育、健康卫生习惯的养成、加强体育锻炼）六、集会活动管理集会活动时班级学生经常参与的全校性活动，班级集会是最能体现班级精神时候，可以说是班主任的面子工程，加强对学生的集活动管理，重要性不言而喻七、危机管理1、确定危机管理成员及联络电话2、建立电话联络网3、了解危机处理政策与知识4、了解安全常识5、培养学生的安全意识6、危机善后,班级信息常规管理,班级信息是与班级或班级成员有关的资料等，主要包括学生成绩、操行评语、板报、学生档案、班级总结等等。加强班级信息管理是班主任常规管理的重要任务。一、学生成绩1、成绩要客观真实2、成绩的目的在于促进发展3、学生的成绩应该得到尊重4、运用现代化管理手段管理成绩二、操行评语1、全面了解，深入分析2、抓住特点，写出个性3、循循善诱，语重心长,班级信息常规管理,三、板报板报是我们学校班级中常见的一种教育媒介，它传达的是班级学生的一种内在信息，学生关注什么、基本态度等都能从班级的板报中读出来。因此，班主任要关注并引导学生办好板报。1、学生是办报主体2、生活是板报的内容3、切忌形式主义四、学生档案档案是学生在学校学习和生活中留下的痕迹，记录桌学生的成长过程，也是学校档案和校史的重要组成部分，更是展示学校工作实绩的一个窗口。所以，建立学生档案是班主任的重要工作。1、学生档案的内容（学生个人档案、学生整体档案）2、学生直至档案的创见（强化立档意识、档案归类存放、建立档案查找系统3、学生数字档案的创建4、学生档案的使用,班级信息常规管理,1、班级总结的基本要求(1)实是求是(2)突出重点(3)生动具体2、班级终结的写作技巧(1）从检查计划入手写总结(2）从终结经验入手写总结(3）从查找问题入手写总结(4）从发现规律入手写总结3、班级总结的基本格式（1）标题（2）正文（3）署名,实践篇,实践篇,（一）优化学习环境：1、班级文化的外显层面班级的物理化环境。2、班级文化的中间层面班级中特有的规章制度3、班级文化的内隐层面班级精神文明,班干部的选拔和任用,1、发挥班干部能动作用，增强同学们的团队意识。2、班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任光杆司令一个，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的，这个工作做得好，后来的工作会得心应手；这项工作做不好，后来的工作会磕磕绊绊，事倍功半。班主任必须注意班干部的选拔工作。,班干的工作热情,班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：1.民主推选班干因为优秀才当选2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机3.为班干树立威信一一增进信任和团结,班主任事务本来都是一些琐碎的事务，作为班主任都要认真对待，不能马虎从事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，还要有解决秋毫的毅力。处理问题要有耐心，不要怕花时间，要有那种锲而不舍的精神。只要有这种精神，什么问题都能得到解决。,从小事抓起,重视班级活动的开展,班集体是在全班学生参加共同活动中逐步形成的，也只有在共同的集体活动中才能体现出集体精神。没有集体活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在。要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。“磨刀不误砍柴工”，组织和开展班活动，虽然要花时间和精力，但他的效应却是不少。我非常重视班活动的开展，并收到了良好的效果。,班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可使集体朝气活泼，充满向心力，增强凝聚力。每周一次的班会课是班主任对学生进行思想政治教育的主阵地之一。开好主题班会，首先要定好主题；其次是作好设计，制定方案；其三是将方案转为行动，周密地组织主题班会；其四是检查活动效果。,班会课,与学生产生良好的师生关系,良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。1、亲密接触多一点点2、蹲下来一多点点3、发展的眼光多一点点（1）批评要有“导”（2）批评要有“理”（3）批评要有“活”（4）批评要有“巧”,结束语,班级管理是一门艺术，它能给你美的享受班级管理是一支笔，它能帮你画出绚丽多彩的世界班级管理是一个舞台，它能帮你施展才华班级管理是一艘船，它能帮你渡到胜利的彼岸,ThankYou!,共勉：两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地阔，桃李春风传递千秋万载。,
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