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专题十五命题作文,(2018宁波,20)请以“幸福的约束”为题目,写一篇文章。(60分)要求:(1)联系自己的生活体验写作;(2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字;(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作指导从审题的角度来说,这个题目贴近每个人的生活,接地气,有人情味。虽然“幸福”是传统话题,但是“幸福”有了“约束”,这就要求考生用辩证的思维思考人生。选材可以贴近自己的生活经历,对于“约束”,大部分同学都会有很深的感触,比如来自学校的约束、来自父母的约束。关键是要体会到约束之后的幸福。分析题目结构可知,这是个偏正结构的短语,审题的重点应该在于“约束”。题意应该是以约束为前提的幸福,或者说,幸福需要约束。要对“幸福”与“约束”的具体含义进行挖掘,比如个人幸福的“约束”是道德的约束,题组一2018年浙江中考题组,A组20142018年浙江中考题组,五年中考,是社会责任的约束,是法律的约束,等等。擅长写记叙文的同学可以使用夹叙夹议的写作手法来突出中心;擅长写议论文的同学可以紧扣“幸福”和“约束”两者的关系,运用举例论证、道理论证等方法,谈谈自己对生活、社会的看法,如日常生活中过马路便有交通规则的约束等。无论选择哪种文体,考生都应该把握好“幸福”与“约束”这两点。例文幸福的约束雏鹰有了蛋壳的约束,才有了未来的一飞冲天;乐曲有了音符的约束,才有了美妙的旋律;一个人有了制度的约束,才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁,恰恰相反,约束是为了更幸福。约束是幸福的试金石。曾经,我们年少懵懂,总想追求所谓的自由,认为自由就是最大的幸福。说自己喜欢的话,做自己喜欢的事,总想达到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界。然而事实是残酷的,俗话说“站得越高,摔得越重”。当自己一次次被现实打败时,才真正意识到,约束真的是一种幸福。如果小草没有了约束,那么我们的眼前只会出现荒草萋萋、残破不堪的景象。,约束是幸福的领航员。大海航行靠舵手,在人生的航行中,有了导航员的指引,才不会走弯路、迷失方向。也许每个人的人生目标不尽相同,但有一点是相同的,那就是都要走一条适合自己的路,去实现自己的理想。在自己最迷茫、最冲动的时候,用一种约束来束缚自己,把自己从荆棘丛中带到光明的坦途上。都说幸福是一种油然而生的愉悦感,有了约束,你就会临近幸福的港湾。也许有人会说,在家里,有一丝不合理的地方,就会受到父母的责备;在学校,有一丝不切实际的想法,就会受到老师的批评,感觉自己一无是处,哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到,没有父母的约束,没有学校制度的束缚,哪有我们“九载寒窗待今日,一朝热血拼未来”的幸福。雏鹰即将展翅高飞,动听的音乐正在回荡,一个崭新的自我就要踏上新的征程。让约束成为我们感受幸福的钥匙,而约束就是幸福的约束。点评作者开门见山,以雏鹰受蛋壳的约束、乐曲受音符的约束为例引出“约束是为了更幸福”的中心论点。接着从“约束是幸福的试金石”“约束是幸福的领航员”两个方面结合具体论据论述了幸福与约束的关系,再结合日常生活谈我们平常所受到的约束,进而启发大家体会约束下的幸福。作者鞭辟入里,层层深入。文章结尾与开头相照应,浑然一体。,1.(2017宁波,22)下列生活小贴士,引发了你怎样的联想和思考?请以“往后一小步”为题目,写一篇文章。(60分),要求:(1)根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作。(2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字。(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作指导作文题目依旧沿用往年情景化的出题形式,材料亲切朴素,通俗易懂。细读材料,两则贴士具有立意方面的开放性。材料说的是生活场景,让我们感受到生活中的智慧,引领学生思考其中的意义。我们常言“每天进步一小步”“只要再多一小步”,希望能够不断进取,题组二20142017年浙江中考题组,考点一全命题作文,勃发奋进。此题则引导学生辩证地思考。“往后一小步”,既是真实的退一步看风景、退一步让出空间,也是思想上的“往后一小步”,从而给自己更大空间来欣赏生活中的美。“往后一小步”是一种生活的智慧,也是素养的体现、生活格调的凸显。在生活中能进退自如,心有猛虎,细嗅蔷薇,不也是睿智的吗?在发生争执时,往后一小步,就是理解和宽容。和父母、同学产生意见分歧时,往后一小步,也就理解了他人。在欣赏美景时,往后一小步,就能拥有不一样的景致。一株草有一株草的纤弱之美,但是往后一小步,就能看到一片草,才有了“离离原上草”的宽广。“往后一小步”,虽然只是行动上的小小转变,但却是思想上的一种明智抉择。例文往后一小步现在正是格杀的最后阶段,对方棋手与我都局促不安地盯着这个小棋盘。千变万化的棋势,云谲波诡的棋风,都宛如浩瀚的宇宙般深不可测,暗中却是无数的经纬。,我看棋盘,也看对手,他与我年纪相仿,举手投足间却透出一股沉稳。他是个专业的棋手,而此刻局势却一股脑儿地倒向我这个名不见经传的三流棋手,我心里那原本被压下的傲气又突然蹦了出来。我看着他脸上沁出的细密的汗珠,不由得笑出声来。他最后下在了那儿。什么?想了这么久,竟下出那么个没水平的子儿来?放掉那么大一块“肥肉”给我?看来真是高估他了!既然他要退守,缩在角落里甘心让我宰割,那我就不客气了!我当即飞起一子,构成剑势,如关云长、马超、赵子龙,冲入敌阵,我心里又不由得乐开了花。然而,奇怪的是,我看到他似乎并不在意,嘴角竟还暗露出一丝不易觉察的笑意。这时,他拿起毛巾擦了擦汗,又喝了口茶,一副胸有成竹的样子。我心里虽掠过一丝不安,但仍想着要继续增加战果。在接下来的几着中,我一心注重收棋子的快乐,这儿吃一小口,那儿啃一大口,啃着啃着,到后来一看才发现大事不好。哎呀!这家伙心机真深,抛点甜食给我尝尝,竟是要钓我的大鱼呢!然而,此时局面已经无法挽回,我心有不甘地投子认了输。我回到家里复盘检讨,下到那一步,根据棋势揣摩了一番,还是看不出精妙来。最后我断定,他,这次退让,不是钓我的棋,而是钓我的人来了!退一步示弱,勾起对方的欲望,然后让对方轻松上钩,这真是奇招啊!至今想起,我还是后悔不已,要是我不争着上,而是退一步,稳住全盘,那该多好啊!也许三流棋手与一流棋手就差这一着吧,往后一步,才能拥有整个世界;冒昧向前,最后可能走向万丈深渊。点评本文以棋入文,选材新颖。作者深谙围棋之道,一看就是个下棋的行家里手,从“棋文化”的视角选取材料本就不俗,加之考生对棋道的熟识,更令这一素材熠熠生辉。结尾点睛,对比鲜明,立意深刻。,2.(2017湖州,19)阅读下面文字,按要求写作。(50分)孩子啊每个人都有一双翅膀可以在梦里飞翔还有一双翅膀可以在想象里飞翔如果飞累了孩子啊那就躺下来无所事事和露珠儿对唱和小蚂蚁游戏哭或者笑有资格哭的孩子会更强壮读了这首诗,引发了你哪些联想与思考?请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。,要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。写作指导细读题目可知,“有资格哭的孩子会更强壮”的中心是“孩子会强壮”,关键点在两个修饰语上,一个是定语“有资格哭”,一个是状语“更”;谓语部分“更强壮”,突出了“有资格哭”的意义。“有资格哭的孩子会更强壮”一句具有思辨意味,体现了作文命题的一种导向。“有资格哭”是一种逻辑前提,“更强壮”是一种意向落点,“有资格哭”与“更强壮”之间形成一种思维联系,这使得空泛抒情或者套路叙事无法符合题意。本文看似很难下笔,其实选准思路,也不太难写。“有资格哭”可理解为遭受了挫折和不幸,这篇作文要先重点写出某次人生挫折或者苦难经历,然后再写出是如何战胜它的,有点类似“风雨之后才有彩虹”这样的题目。文章首尾段要联系“有资格哭的孩子会更强壮”,点一下主题。可以写自己或者别人的一段经历,写成一篇记叙文;也可以阐发议论,写一篇议论文。例文有资格哭的孩子会更强壮自己偶然看到了这句话,内心涌起些许小小的感触。已经记不得哭过或笑过多少次,只知道在,成长的岁月里,那些眼泪与微笑占据了很大的空间原来哭和笑是相互依存的。一直以来,我就认为哭是脆弱的象征,它牵绊着我,所以我发誓坚决不在别人面前哭泣。伤心又怎样?痛苦又怎样?难道哭就能解决一切问题吗?我不喜欢那苦涩的泪水。可是小学毕业那天,我竟流下了眼泪。也许是内心积存已久的情感在释放,又或者是真的感动了。我们曾经一起欢笑,一起伤悲,而如今,却将各奔东西。我只能对微笑说一声对不起,因为我无法抑制住自己的感情。我终于明白,哭不仅仅代表脆弱,其中也夹杂着许多情感。也许,这只是一种形式不同的宣泄感情的方式罢了。“笑”这个字眼真的好复杂。我们快乐时笑,得意时笑,甚至连悲伤时也笑。那么,笑得越久会不会哭得就越久?有人说“笑一笑,十年少”,这显然有些夸张,其本意只是想让人们拥有一种豁达开朗的心态。这种心态固然好,可是,又有谁能一辈子欢笑呢?所以,要靠人与人之间的和谐相处来传递这种快乐,即使短暂也是好的。在摔跤时,有人扶你一把,你是否会感到温暖?在公交车上,有人把自己的座位让给你,你又是否会十分感动?是啊,我们不需要过度地去追求所,谓的“天堂”,只要自己能够微笑就行,因为任何华丽的语言都比不上微笑。我承认,现在的我们还不能很好地控制自己的情感。可是换个角度来想,这样不也是挺好的吗?在这无所顾忌、无所忧虑的青春海洋里,我们尽情畅游。等到踏入了社会,接触了更多的人、事、物,了解了更多的人情世故后,我们只怕再没精力去游了,因为那时我们已不再是孩子。所以,不需要刻意隐藏自己,我们要成长,就必须表达出自己最真实的一面,让自己活得更精彩。即使微笑与哭泣都是短暂的,我们依然珍惜。因为眼泪与笑声中记载着成长的点点滴滴。点评小作者以真挚的语言讲述了自己成长的点滴,有欢笑也有泪水,而落泪也罢,微笑也好,都是最真挚的情感表达。不掩饰自己的情感,以诚挚的态度面对世界,才是“有资格哭的孩子”,才能变得“更强壮”。结构严谨,语言优美,情意真挚。,3.(2016湖州,21)请以“欣赏”为题,写一篇文章。(50分)要求:(1)除诗歌外,文体自选。(2)不少于600字。(3)文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。写作指导首先,明确“欣赏”的意思。欣赏即享受美好的事物,领略其中的情趣;认为好,喜欢。欣赏的内容多种多样,欣赏的层次不一。欣赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操;欣赏人世间的至情真意、美德善行,可以美化我们的心灵。欣赏别人,可以让我们发现人世间的美好、人生的美丽;欣赏自己,可以使我们充满自信。因此,可记叙你感受美的经历,可议论欣赏的内涵、意义,也可抒写你对美好事物的感受,等等。语言应优美、生动,但同时也要注重其深刻性、启发性,争取做到言近旨远。例文欣赏我一直崇尚、向往着历史中那片词曲迸发的芳草地。当李清照带着“人比黄花瘦”的容颜从历史中向我走来,当岳飞的满江红激荡起我满腔的热血我的心中便荡起阵阵激流。宋词,那古老的精华,已融入我的生命。,张潮在幽梦影里说过:“所谓美人者,以花为貌,以鸟为声,以月为神,以柳为态,以玉为骨,以冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心,吾无间然矣。”我不去崇尚那种“美人”,更没有那种文人雅量,我只是用自己的心去咀嚼、去品味那或婉转缠绵、或雄浑悲壮的潜在词魂,默默倾听历史的心跳,让自己的血液流淌得更加奔放。喜欢宋词,很欣赏它的那种明快的韵律。如蒋捷的“何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,字字清新隽永,读起来如行云流水,朗朗上口,绕耳不绝,让人忍不住地对它喜爱有加。若领略了婉约派的似水柔情,便会深深地喜欢上他们那种欲说还休、一咏三叹的韵味。才子柳永的雨霖铃算得上是经典之作:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?”柳永触龙颜而遭贬,不得不离开繁华的京都,登舟离开时,回望这座让他又爱又恨的城市,千般愁绪、万般滋味便涌上心头。无奈中只有任肝肠寸断。柳永的身影消失在苍茫的历史中,但是,他的灵魂却在每一句词中,冲破历史的尘埃,永世长存下来。在感叹婉约派的清丽、含蓄和缠绵之余,更不免惊叹豪放派的雄浑壮阔和沉郁苍凉。从岳飞,满江红“怒发冲冠”、精忠报国的壮阔情怀,到苏轼“一尊还酹江月”的千古豪情;从苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的热血之誓,到辛弃疾“男儿到死心如铁。看试手,补天裂”的铮铮铁骨。字字铿锵,句句雄壮,让每一个人都倍增爱国之热情。无羁的吟咏,醉倒了世世的楚楚衣冠,撼动了代代的凡夫俗心。历史抚平了风涌的波浪,吹干了沙场上映日而辉的英雄鲜血,但是,却不能带走那些融入人们灵魂的精华。在回望中,在历史的心脏强有力的跳动声中,我默默地用心灵去倾听、去欣赏、去感受那历万世而不朽的词魂。点评本文欣赏的是令小作者喜爱甚至痴迷的宋词。本文词句优美,情文并茂,思路明晰,内容具体。欣赏明快的韵律,欣赏婉约派的清丽、含蓄和缠绵,欣赏豪放派的雄浑壮阔和沉郁苍凉。欣赏的不仅仅是词的语言,更是那语言背后浓郁的情感和人生的感叹。本文读来令人赏心悦目,颇有词人的韵致和深情。,4.(2016宁波,21)根据要求写一篇文章。(60分)现代汉语词典对“亮”的释义如下:光线强。发光。(声音)强;响亮。使声音响亮。(心胸、思想等)开朗;清楚。显露;显示。请以“亮”为题目,写一篇文章。要求:(1)联系自己的生活体验写作。(2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字。(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作指导这是一道命题作文题。由材料可知,“亮”有多种意思,那么也可以有多个写作角度。既可以写记叙文,记叙使自己心胸、思想豁然开朗的一件或几件事情;也可以写议论文,通过合理的论述来证实“亮”。不论何种文体,都要注意结合自己的生活体验,切忌空泛,要言之有物,言之有情。写作时注意感情真挚,中心明确,结构合理,思路清晰,表达流畅。例文亮最近有些烦躁,或许是接二连三的考试使我心灰意冷,又或许是太过紧凑的生活让我喘不过气,我总觉得生命中缺少了什么元素似的,烦闷得很。中午去食堂吃饭时,也是迅速下楼抢粮。有时撞到什么人,也只是随口一句对不起,连对方的脸都没有看清。终于打到饭菜了,好容易有一点清闲,不经意抬头,发现两只麻雀。不知道它们是什么时候进来的,或许这里是它们的巢吧!等我们离去后,它们便飞下来啄食我们的残渣剩汁?我不得而知。但是,每当食堂开始嘈杂起来的时候,它们便受惊似的乱飞乱窜,时而撞上玻璃,时而撞上门框,却不从大开的大门飞走。我有点为它们哀伤,或许它们是无法觅食的老鸟,每日只能靠这些残渣活命,却每日饱受惊吓。明明大门大开,它们却不能飞出。我的心里有一丝黯然。我也是呀,被迫生活在一个固定的空间里,没有自由。清晨的时候,我会早早出门,到学校一般也就七点左右。校园被掩在一片朦胧之中,云层中有几丝光芒透出来,清晨的光芒似乎把我的心点亮了。这光,不似晌午如火的烈日,也不似冬日充满寒意的白光。整个校园在清晨的雾气中就像充满未知的桃花源,我烦躁的心也有一丝宁静了。清晨,那黑身白翅红爪的小鸟、灰身黑爪的大鸟,从我身畔飞过,发出婉转的鸣叫。清晨的天空是属于它们的,清晨的光洒在它们的羽毛上,我的心也被触动了。,心似乎被点亮了。同样是鸟,为什么餐厅的麻雀只能日复一日地聒噪惊慌,而天空下的鸟儿能在阳光下自由地飞翔?如果那中的两只麻雀飞出餐厅,是不是也能和这些鸟儿一起享受自由和阳光呢?如果我是那只麻雀,我愿意飞出餐厅吗?阳光照在我身上,脸蛋亮闪闪的,心也亮闪闪的。我明白了我的追求自由与阳光。心为之一亮。点评这位学生从日常生活中提炼出素材,结合自己的生活体验来写作,切合生活实际。通过食堂中的两只麻雀“乱飞乱窜,时而撞上玻璃,时而撞上门框,却不从大开的大门飞走”的情节,联想到自己生活学习的状态,感悟到生活的封闭、内心的烦闷。然而,清晨的光把作者的心点亮,即人与鸟都是一样的,都应该追求自由与阳光。结尾点题,“心为之一亮”。本文取材于生活,描写细腻、真实,情文并茂,思路清晰,表达流畅,情感真挚,使人读罢仍感意味绵长。,5.(2015温州,19)根据要求作文。(60分)月悬高空,朗照千年。照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。请以“月亮离我有多远?”为题目,写一篇文章。要求:文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于16行);不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);不得出现真实的地名、校名、人名等。提示(1)围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。(2)你可以依照题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。,写作指导这是一道颇有创意的命题作文题,不仅关注诗意、人文、思维,而且图文相辅,有助于考生拓展思维。审清题目中各个要素尤为关键:“月亮”一词,可以泛指一切美好的事物和情感,“月亮”是情怀的载体;“离有多远?”则是对距离的一种理性思考,“远与近”其实不仅是地域上的,更应当是心灵上的;“我”则表明要关注人物的个体生命意识,强调作为“人”的存在。通篇宜采用虚实相生的写法。第一幅插图洗月亮表现的是童趣,可以据此回忆与月亮有关的童年趣事。第二幅插图登月,需要充分发挥想象,可以写古人对月亮的想象,如嫦娥奔月、吴刚伐桂;也可以写今天“嫦娥”系列卫星的探月尝试。第三幅插图月亮等我们,只有垂柳、弯月、桌椅、茶具,却没有人,同样可以展开想象,写文人墨客对月品茗的一个个故事。当然,要把这三幅插图的内容写到作文中,必须有贯穿始终的主旨或主线,不能写成“看图说话”,要有一定的文学情怀、文学色彩,写出自己心中那份对月亮的美好感情。,6.(2015湖州,21)阅读下面文字,按要求作文。(50分)是远方/在召唤我们前行/还是我们的心/已准备好出发(奔驰汽车广告语)没有比脚更长的路/没有比人更高的山(汪国真)“路”是由“足”和“各”组成的,“足”表示路是用脚走出来的,“各”表示各人有各人不同的路。(三毛)请以“挥挥手,出发”为题,写一篇文章。要求:(1)除诗歌外,文体自选。(2)不少于600字。(3)文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。写作指导三则材料充实了题目的内涵,拓宽了文章的视角:心中有梦,脚下有路,展现自我,大胆出发。仔细想来,“挥手”是对过去生活的一种姿态,而“出发”则开启对美好未来的期许:从过去的生活中汲取生命的养分,让前行更加从容,让出发更加坚定;作别不甚完美的自己,实现旧我向新我的改变,努力追求自我的不断超越,迈向更美好的将来只要出发,就有无限可能。从这个角度选取生活学习中熟悉的、属于自己的、独特的材料进行作文。,7.(2014金华,25)请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。(45分)要求:(1)不少于600字。(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。写作指导这是一道全命题作文题。“热门话题”可大可小,或是同学、朋友挂在嘴边的追星、筑梦,或是家庭成员常说的家风、幸福,或是社会关注的“扶不扶”“时间都去哪儿了”,等等,这些都可以成为作文的内容。但要注意,作文明确要求写记叙文,不能掺杂过多议论,以致写成杂文或评论性的散文。重要的是要跟自己的生活实际联系起来,写出真情实感,写出“热门话题”与“我”的关系、对“我”的帮助、对“我”的影响等,需要在主题的深刻性上多下功夫。,8.(2014温州,19)根据要求作文。(60分)大海之于高山,是另一个地方;乡村之于城市,是另一个地方;社区之于校园,是另一个地方远方对于眼前,未来对于当下,书中世界对于现实生活也都是另一个地方。凝视自己的生活,遥望另一个地方,我们思潮涌动,我们好奇神往那么走,到另一个地方去。这是生活的变奏,是内心的召唤,是精神的指引。请以“走,到另一个地方去”为题目,写一篇文章。要求:文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于16行);不得抄袭本卷中的材料;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。,写作指导这是一道提示命题的作文题,有很强的范围指示。这种有提示的题目不会让有话说的孩子说空话。但是,这个题目也有陷阱。很多考生很可能将其写成一篇控诉中学校园生活的文章,而忘记了“走”。对这个“走”字要细细琢磨。为什么走、怎么走、另一个地方有什么等都可以在写作中展开。所以,构思立意的时候要考虑清楚,为什么要到另一个地方去,到另一个地方去干什么,为了躲避现实还是追寻什么,为了重温还是发现其实,远方、故乡、童年、梦想、诗境、消逝却美好的文化等均可成为有意味的“另一个地方”,而且容易写出深度来。这篇作文要写成功,“另一个地方”一定要写实,要细腻描摹,要有生动画面。这些是接下来进行思考与抒情的基础。,9.(2014绍兴,19)写作。(60分)(书写分5分)很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。请以“我也是一束阳光”为题,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外);不少于600字;文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。写作指导这是一道提示命题的作文题。该题独特之处是将考生的视角引向“自我”。这道题既能促发自省,又不至于因难度大而导致审题障碍,需要写的是经历、体验与感受。“阳光”的本义是一种自然资源,但这里的“阳光”肯定用的是其引申义,比如关怀、温情、奉献。同时,需要注意的还有一个副词“也”,说明“我”受到了别人的影响,从而传递温暖,传递关怀,传递感动,等等。这就有很多故事可以叙说,需要考生积极调动思维,结合自己的生活体验,写出一篇有真情实感的文章来。,10.(2014宁波,23)阅读下面文字,按要求作文。(60分)大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚,目光的深处也许饱含着浓浓的爱意,记忆的深处也许沉淀着生活的真谛,文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴请以“深处”为题写一篇文章。要求:联系自己的生活体验写作;文体不限,文章不少于500字;文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作指导本题为提示命题的作文题。所给材料文学色彩浓郁,有着丰富的思想内涵。“大海的深处”那“美丽的珊瑚”,是写实的东西,就此来写,相对陌生,不适合写。“目光的深处”那“浓浓的爱意”,比较容易立意、构思和选材,如父母渴盼的目光、老师严厉的目光、同学友善的目光等,其背后有很多饱含浓浓爱意的故事。“记忆的深处”那“生活的真谛”,需要有丰富的生活积累,有细腻的观察,有深入的体悟和思考,才能体会明白。可以以小见大,通过叙写具体的小事来表现主题。“文字的深处”那“丰厚的意蕴”,看似抽象,实则具体。这“文字”可以是父母留的便条,可以是作业本上老师简短的批语,可以是同学发来的短信,可以是QQ上的签名,可以是微信上温馨的提醒,等等。这些简短的文字背后,有故事,有,人物,有情感,还可以有哲理。其他方面,要能以“深处”为突破口,能准确立意,写人叙事、抒情说理均可。注意叙真事,抒真情,尽量写出自己的独特感受。,1.(2017杭州,21)阅读下面的文字,按要求作文。(40分)“本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题,写一篇600字到800字的文章。要求将题目补充完整,立意自定。除诗歌外,文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。写作指导此作文题非常贴近学生的生活,关注学生的成长过程,让学生有“料”可写,有“情”可抒。题目所给的“本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音”,“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避”,都意在引导学生关注自己的生活,从生活中去寻找素材。同时,材料在最后总结出“这就是成长过程中的喜悦与烦恼”,这对文章立意是比较明确的提示。在这个题目中,最需要关注“本来”二字,它强调了本来可以发生却未发生的事情对现在产生的影响。因而,可以通过写“影响”来深化文章的立意。,考点二半命题作文,例文本来我可以赢在练习体育的近十年时光中,我获得大小奖项无数,父亲还特意为我买了一个精美的柜子,来放置这些记录我所走过的风雨历程的奖杯和奖牌。在那么多耀眼的奖杯、奖牌之中,我执意将那一枚破旧的、毫不起眼的银牌放在柜子的最中央。它静静地立在那儿,显得有些突兀;但在我心中,它的地位是无可替代的。故事发生在三年前,那是六年级运动会的200米短跑的决赛现场。操场上回荡着此起彼伏、犹如浪涛一般的加油声。每个运动员都无比兴奋,铆足了劲,期待着与金牌的邂逅。自然,这中间有一个年少轻狂的我。200米短跑是我最擅长的项目,五年级时的“破纪录”似乎也注定我比别人有更多骄傲的“资本”。一声枪响,加油声、呐喊声、震耳欲聋的擂鼓声一浪高过一浪。但这些“惊天动地”的声音绝没有我心中的呼号来得更猛烈,我知道我能赢。,我一定能赢。我必须得赢。赛程还未及100米处,我已经领先第二名很长一段距离。“这冠军非我莫属了!今年肯定又可以破纪录了”我心中那原本就无比炽热的呼号已经改头换面成了一声声“窃笑”。过了前方弯道就到终点线了!我不由自主地回头瞟了一眼“后来者”也许,那一刻无比自傲的我欣喜地认为拿下这块金牌简直就如囊中取物一般容易。可就在我恍惚的那一刹那,第二名利用弯道加速,在一瞬间超过了我,第一个越过终点线。痛苦、失落、悔恨各种情绪像一头头凶猛的野兽,在不断地向第二个到达终点的我咆哮着、嘶吼着。时光悄然过去,而我却一直铭记着这件事。我常常想起这一场“本来我可以赢”的比赛,不断告诫自己要把握每一个细节任何因素都会是决定因素。那枚毫不起眼的银牌静静地“伫立”在柜子的正中央,每每我望着它,想起它,我的心中便会充,满无限的力量。点评这篇文章紧紧扣住了材料的内容,生动地记叙了一件作者成长中的小事,表达了作者的感悟,是一篇非常不错的考场作文。这篇文章的亮点有以下几点:(1)选材新颖又贴近生活,能够引起读者的共鸣;(2)描写生动,文章运用了侧面描写和心理描写,通过描写现场观众的反应和作者在比赛开始时和结束后的心理状态,形象地诠释了作者的真实感受,前后的对比更突出描写效果;(3)文章最后两段阐发道理,使立意更加深刻,提升了文章品质;(4)首尾呼应,使文章结构更完整。,2.(2015绍兴,21)按要求作文。(60分)(书写分5分)生活中,许多人和事的意义不是单一的。比如,成长,不只是年龄的增长,更是心智的成熟;出发,不只是为了到达,更是为了沿途的风景;父母,不只是生养我们的亲人,更是精神成长的引路人;家,不只是“港湾”,更是一种责任与义务请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟,以“,不只是”为题作文。要求:(1)先将题目补充完整;(2)字数不少于600,文体不限(如写成诗歌,则不少于16行);(3)写出真情实感,但不要出现真实的校名、人名。写作指导这是一道半命题作文题,首先需要把题目补充完整。根据提示的内容,可以补充的题目如:成长,不只是年龄;出发,不只是到达;父母,不只是亲人。补充完整后的内容与潜在的“更是”构成递进关系,表明人或事的多重意义,原来没有注意或发现,经过一段时间或者,通过某个契机,突然有所发现,有所感悟。这就是文章所要表达的。从题目看,更适合写记叙文,写自己的成长经历、生活甘苦,凸显自己的性情、感悟、体会、启发等。因为很多考生都会下意识地选择写材料中提示的内容,所以要在相似的生活素材中出彩很不容易。所以这个时候,如果考生能在考场上快速思考,迅速调动自己的日常积累,在省略的内容上多下功夫,构思立意就会与众不同。例如:成功,不只是努力;学习,不只是苦读;生活,不只是平淡;荣誉,不只是证书;竞争,不只是分数;等等。写出自己的独特感受和体会的文章,自然会更胜一筹。,3.(2014湖州,22)写作。(50分)请以“归来”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整(如“春燕”“信心”等),然后写作。(2)除诗歌外,文体自选。(3)不少于600字。(4)文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。写作指导这是一道半命题作文题,要求先将题目补充完整,再作文。要求中提供了两个参考题目,“春燕”是能看到的动物,即具体物象;“信心”是虚拟的、抽象的东西,即需要自己去体会的精神层面。按照这个提示,构思的时候,可以考虑具体的事物,比如老师、朋友、大雁等;至于写抽象的概念,如“勇气”“理想”等,一定要写跟自己有关的事情,不要凭空虚构或捏造。,4.(2014台州,23)按要求作文。(60分)题目:原来还在要求:(1)根据自己的理解,把题目补充完整,写一篇作文。(2)诗歌除外,文体不限。(3)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。(4)不少于600字。写作指导补充中间的空格,原来谁或什么东西还在。这个空格需要填的是一个名词,可以是具体的,也可以是抽象的。具体的:原来你还在、原来妈妈还在、原来老师还在抽象的:原来幸福还在、原来谅解还在、原来爱还在、原来友情还在总之,该作文题目需要写自己最熟悉的人和物,需要抒发自己的真情,把心中的那份美好写出来。,(2018四川绵阳,21)阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)路边有一个小小的花店,姹紫嫣红的花,吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番,然后心满意足地离开世上美好的东西很多,我们不能要求自己样样占有,其实,许多东西看看就好。请以“好物未必要占有”为题目写一篇文章。要求:文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于600字;文中不得出现真的县(市、区)名、校名、人名,如出现请用代替;不得抄袭,不得套作。写作指导这是一道有材料的全命题作文题。题目具有一定的哲理思辨色彩。材料有两段,第一段写一对打工姐妹于回家路上看看花店的花后满足地离开,第二段为一段充满哲理意蕴的话,也是对题目的具体阐释。“好物”即“美好的东西”,可以是实实在在的,也可以是抽,考点一全命题作文,B组20142018年全国中考题组,象化的,“未必要占有”即“不一定要拥有,看看就好”。这个道理谁都懂,可做起来却不容易。理解了题目的内涵,便可从以下角度立意。角度一:可以从“占有”这一角度立意。生活中,有些东西我们应该占有,如知识、高尚品德等;而有些东西,则不需要占有太多,如金钱、权力等。这样,就需要我们深入考虑,该占有什么,该占有多少,这样便具有思辨意识。角度二:可以从“放弃(看看就好)”的角度立意。与“占有”相对的是“放弃”。生活中,有些东西要放弃,而正是这种有选择的放弃,才使自己变得轻松,活得从容。然而,面对利益,我们又常常不能真正意识到这一点,而是迷失于“占有”的欲望之中,其实放弃未尝不是一种美。角度三:可以从“平衡”的角度去立意。人生需要平衡。占有的东西多了,害怕失去的东西也会相应增多。这是一种生活的平衡。可是,很少有人能够认识到这种平衡,因为他们的心始终被欲望驱使。如社会发展给自然环境带来了破坏,这种以牺牲子孙后代的利益为代价的掠夺式开发,应该被制止,金山银山与绿水青山同样重要。如果能够摆脱欲望的束缚,能够以理智的思维理解生活,便可以在平衡中获得心灵的宁静。,例文好物未必要占有生活像一场马拉松,跑得过快,身体可能到中途就难以支撑;跑得太慢,形象就会在众人眼中折损。同理,花费大量时间占有的东西,也需要很多时间来打理。掌握不好生活的平衡,辨别不清取舍的关系,怎能活出潇洒与从容?他,曾经豪气冲天,携“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”之志出川,满腔的报国才情,支撑起坚定的人生信念。然而,黑暗的官场却让他无比心酸,困顿中他发出了“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的感叹。苦闷中,他失意,他彷徨,他只能用苦酒浇灌干涸的心房;反思后,他毅然写下“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的诗句,离开了污浊的官场。“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,身处自然,李白终于找到了人生的方向,也平衡了内心的惆怅。还有一个身影让我们的生命充满感动。老贝尔曼,最后的常春藤叶中那个淳朴的老人。在那个风雨交加的晚上,在常青藤上最后那片叶子落下之后,他用那双灵巧的手,调好生命的颜,色,在那面空墙上绘出了不会被风雨吹动打湿、更不会零落的常青藤叶。正是那片叶子,点亮了琼珊眼中的希望,让她看到了一个缤纷多彩的世界。琼珊活下来了,她本来是应该死的;老贝尔曼死去了,他本来是应该活着的。老贝尔曼的放弃,是一种勇气与爱的体现,是用生命给予生命的力量。他获得了一次新生一种超越了生命的精神的重生。放弃,是一种美丽,一种生命的美丽。繁荣的经济,发达的社会,我们对时代的进步感到欣喜无比。然而,当满足于表面上的繁荣时,我们忽略了现实深处的悲剧。或许,每个人心里都有一个清晰的倾向,在生命和金钱面前,我们很难放弃后者。可是,看一看鄂尔多斯草原,我们的心又会禁不住一颤:曾经壮观的鸟群已经不复存在,污水与浓烟将一只只美丽的鸟儿吞噬。“鸟之殇”其实也是“人之殇”,如果眼中只有金钱,便会对生命变得麻木。该占有的我们必须占有,而不该占有的就要有所放弃。往昔的“绿水青山”改造成了“金山银山”,取得的是累累的政绩,失去的是生命的色彩。占有,让自己牵绊太多;放弃,让生命更加美丽。蓦然,眼前浮现一个场景:一朵落花在碧绿的水面漂浮着,那么自由,那么平静,顺流而下,渐去渐远洁白的梨花真的好漂亮,像圣洁的仙子,纤尘不染,遗世独立。然而,一阵阵微风吹来,花瓣纷纷而落,就像美丽的蝴蝶,轻盈地盘旋着回归大地,一时间,落花满地,我本想阻止它们的飘落,可又无能为力,轻轻拾起一片洁白的花瓣,不解地问:“你的生命是那么美丽,可为何选择凋零,放弃美丽?”淡淡的馨香扑入我的心间,它很平静地告诉我:“为了秋天能够收获累累果实,我甘愿凋零。”我惊呆了,这该是一种什么样的胸襟和气度啊!生活,需要占有;占有,必须冷静。点评文章以“掌握平衡,懂得取舍”为写作方向,选取了大量典型的素材,对中心进行了全面深刻的阐释。开篇明确写作中心;主体部分,作者分别选取了李白、老贝尔曼、鄂尔多斯“鸟之殇”、梨花与果实这几个素材,紧紧围绕写作中心进行分析;结尾点题,深化主旨。,(2018重庆A卷,22)作文。(55分)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)题目:的你,的我要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。写作指导审读题目、选材立意可按以下四步走:一是需要确定“你”是谁。是人?是物?如果是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友?如果是物,那是什么?是植物,还是动物?不管是他、她还是它,一定要有“陪伴”“亲近”与“交,考点二半命题作文,流”,要对“我”的成长有所影响。还有一个大门类名家名作,所以可填对象非常多。二是“你”“我”关系的审读。题前的提示性文字暗示了“你”“我”之间的两种关系:一是“对立”的关系“严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我”;二是“统一”的关系“深邃的你,痴迷的我”。而“我在你的陪伴中、在与你的亲近和交流中,渐渐成长”,则明确暗示我们在建立“你”“我”之间的关系时,要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响。三是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显,就是希望学生在写这个对“我”有影响的“你”时,最好能从我们真实的生活状态、真实的生命状态中去寻找。要能有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义,最好选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人。心理学上将那些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物,称为“重要他人”。“重要他人”可能是我们的长辈、兄弟姐妹,也可能是老师、同学,甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响都是深远的,他或她不但影响我们,的心理人格,更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”,作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果以走一步,再走一步的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果以再塑生命的人的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“仁爱的你,光明的我”。例文无私的你,成长的我我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业为父母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼,接着像是明白了什么似的,一边转过头继续看电,视,一边感叹道:“我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话,一种羞愧感油然而生。平时我从不给大人做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看了看,几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我们做早点,送我和妹妹去上学。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴,嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了,这会让妈妈多伤心啊!想到这里,我的眼睛湿润了,捶背的速度越来越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到我的样子,有些着急地问:“你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛,说道:“没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背,希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿,我忍,不住说出了一句:“妈妈,以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说:“可以啊!不过前提是不能影响学习。”“好的!”我高兴地大声喊道。从那以后,我一有空余的时间就会帮妈妈做些自己力所能及的事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈减轻一些负担。亲爱的妈妈,是您将我们带到这个世界,是您辛苦把我们拉扯大。可是,我们渐渐长大时,您却慢慢变老了,生出了白发和皱纹。亲爱的妈妈,我想对您说,感谢您的无私,帮助我们成长!点评文章巧妙补题,通过“无私”和“成长”两个词语串联起了“我”和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手,巧妙选取一次特殊的家庭作业帮妈妈捶背,通过捶背过程中对妈妈的描写,引发对母爱的回忆,进而巧妙地暗示了文章主旨。同时,文章巧妙运用多种描写方法,语言朴实自然但饱含真情,展示了作者深厚的语言文字功底,不失为一篇考场佳作。,1.(2017金华,20)(节选)阅读下面文字,按要求写一篇文章。(50分)一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接着一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头我还活在世上干什么呢?”以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。(信件格式可以参考现代文阅读中致中国读者的信)(文本见专题十二“五年中考”C组)要求:(1)不少于500字;(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。写作指导本作文题要求以大海的身份给蚂蚁写一封信。考生可向特定的对象表达自己的观点,也可讲述自身经历蚂蚁的故事看似很幼稚,却蕴含了极其丰富的人生哲理。审视材料的主体内容,围绕“走好脚下的路,不必在乎终点”“正视现实,扮演好自己的角色”等拟写主题即可。可以通过写大海的种种遭遇,并由此引发不同的思考,以此告诉蚂蚁人生的价值所在。这样,既符合故事的主题,又给读者以人生启迪。作文时,一定要符合书信的格式;表达方式应以议论为主。,考点一全命题作文,C组教师专用题组,2.(2018甘肃兰州A卷,26)请以“这真是让我着迷”为题,写一篇文章。(60分)要求:不少于600字;有真情实感,不得套写抄袭;不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;不得透露个人相关信息。写作指导这是一道全命题作文题,关键是审好题目,尤其是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好;入迷。“我”,确定了作文要以第一人称来写;“着迷”是“我”的内心体验。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作,从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”的范围可大可小,是一种指代,其具体内容完全由考生自己来定,一定程度上这道题又成为一道半命题作文题。“这”可以代人,比如老师;可以代物,如书、魔方等;可以代事,如诗词大赛、做奥数题等。此题最好写成记叙文,叙述这件有意思的事的起因、经过(开端、发展、高潮)、结果,不仅要叙述事件曲折有致的情节,还要紧扣“着迷”来写。例文这真是让我着迷翻开诗经,越过了时空,先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来的感受,或者热烈,或者沉郁;或者欢乐,或者哀怨;或者平静,或者激越我仿佛聆听到天籁之,音。这样富有魅力的声音,时常让我痴迷,让我心醉。诗经的魅力,美得恍然。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”秋风正在吹拂,白雾茫茫,他带着一颗爱恋的心缓缓行走,似乎看见对岸佳人,衣袂飘飘,那动人的笑靥,纯洁美丽的脸庞,让人义无反顾。世间纵有情万千,独钟情于遥不可及的彼岸,却只能遥遥相望不可亲近。孔子说:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”诗经的魅力,美得凄然。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题,出门作别,杨柳袅袅多情牵衣,归来时却是落寞独行,大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月,默默等待,再平常不过。如同等待朝阳升起,伴随星辰陨落。这一等,也许是无望的。离别之苦,谁能直言?这淡淡的哀愁叹惋,寄予杨柳飞雪,铭刻于心。诗经的魅力,美得嫣然。“月出皎兮,佼人僚兮。”多美的月夜啊,月光照在江面上,波光荡漾,水一般清澈,冉冉的檀香飘向窗外,任思绪随风远逝。她嫣然一笑,卓然不群,与这皎月相映成辉,“隔千里兮共明月”,这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花,若隐若现,若有若无,如梦如幻,如诗如画,诗歌中有先民们淳朴的追求、先民们怅惘的心绪、先民们憧憬的幸福两千多年前的浪花依然在我心头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头,那是人类的童年,尘封着人类最初的记忆,那是来自远古的天籁。诗经的魅力,不仅在字里行间。她的魅力在于承载着太多纯真、悠远的记忆,“思无邪”,无邪的情感,浑然天成的意境,大巧若拙的写法毫无防备,诗经的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅,但我会穷极一生追寻她的美。点评这篇习作评论诗经的美,诗经的魅力让“我”着迷,作者将自己品书的点滴滋味表述出来,虽只是一家之言,还透着几分青涩,却也言之成理。本文在写作上有以下几点值得我们借鉴:(1)结构井然,首尾圆合。这篇习作采用“总分总”的结构方式,写出了读诗经的感受。开篇入题,结尾照应,主体部分的三个自然段首句领起全段,在结构上相近,具有一种井然整饬的美。(2)一线穿珠,意境优美。作者在主体部分以诗经中的著名诗句为线索,贯穿全文,笼罩着,一种悠然淡雅的意境,写出了读诗经的感受。不得不说,作者对诗经的感悟和解读是富有想象力的,每幅画面都饱含诗情,语言清丽,带给我们重温经典的灵魂上的愉悦。,3.(2018吉林,21)作文。(50分)作文题目:家作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。写作指导作文可以写“小”家,写自己的家庭,写家的温馨、和睦、幸福;可以写家庭成员之间的关爱,家庭教育、晚辈对长辈的孝顺;可以写家庭中的正能量,家庭成员之间相互鼓舞,相互促进;可以写家庭中的矛盾、误会对自己的影响;可以写家庭成员的爱好,写人物的个性特点;等等。当然,也可以写“大”家,如宿舍、班集体、所在的学校,都是我们生活的“大”家。还可写更大范围的家国家。此题目可写的范围较广。写作时,注意选取典型事件,抒发真情实感;可以从小处着手,以小见大,把文章的主题写深,在文章中体现出你对某件事或某个问题的思考。,例文家困的时候总想找一个地方休息,累的时候总想找一个地方放松,悲哀的时候总想找一个地方静静地思索。我们是迁徙的候鸟,但总有一个地方让我们无法忘记,有一个地方总会让我们魂牵梦萦,那里有回忆,有我们的喜怒哀乐,那就是我们的家!走进我的家,你就能闻到一股浓浓的书香味,你能看到到处摆放着的书。在客厅,在书房,在卧室,甚至在洗手间,我们都专门设了一个小书架真可称得上是汗牛充栋。书的种类各式各样,有益智游戏类的,有辩论演讲类的,有历史典故类的,有文学小说类的数不胜数。你随手翻开一本书,就能发现书里有很多记号,我用的字典上还标着查字的日期,它们记录着我的成长历程。我爱我家,一个和睦快乐的家。我的家里总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情十分好,很少吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,从不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点。每次我都先给爸爸妈妈斟上酒,因为我深知,我取得好,成绩,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。我们一家三口是个快乐的组合。在这个小天地里,每一天都有数不尽的欢声笑语,引得亲朋好友与左邻右舍羡慕不已。家,永远有着甜甜的微笑,这些微笑汇集起来,成了太阳的微笑。家是有色彩的。它是绿色的,因为家有春的活力;它是红色的,因为家有夏的炽热;它是金色的,因为家有秋的丰硕;它是白色的,因为家有冬的恬静;它是粉色的,因为家永远充满着爱与期盼!点评从文章中,我们可以了解到小作者的家是一个温馨而快乐的港湾,令人羡慕不已。文章开头用了排比句写出家的重要性,又把人们比成“迁徙的候鸟”,而家便是身体和心灵的归宿。接着写到“我”的家有浓浓的书卷香气,由此可以看出“我”的家里人的好学。后面几段写到了“我”的家是快乐而和睦的家,父母、母子、父子之间和谐相处,让亲朋邻居羡慕。文章层次清晰,语言流畅,内容充实,情感真实。,4.(2017江苏南京,18)2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发言。请你发挥想象,以“无情岁月有味诗”为题,写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)写作指导本题是一道全命题作文题。此题以30年后的同学聚会为情境,以想象为要求,以发言稿为形式,要求考生表达自己对生活中人与事的诗意思考。题目中的“无情岁月”是虚的,重点在“有味”上,“诗”则是用来增加情感的,引导考生表达对生活的热爱、对生命的感悟。考生可以设想在告别母校的30年期间,自己在所从事的事业和所取得的成就里品味到的诗意,也可以设想自己在未来的普通日子里构建的诗意生活,还可以从30年后的视角,回忆当今平凡岁月里的点点滴滴。可以说,只要有一颗热爱生活的心,就能发现生活中的诗意、诗情,也就能从容自如地完成这道作文题。例文无情岁月有味诗岁月是一把无情而又锋利的刀,带走了曾经的容颜,留下无尽的沧桑。站在人生的某个节点相聚母校,回首往事,往事依稀可辨,仿佛昨日。有些人,他们的姓名我早已淡忘,但他们的言行举,止却时常在我的脑海中浮现。在整个学生时代,我一直怀有极度自卑的心理。且不说相貌,且不说家庭状况,单是平翘不分、前后鼻音常常出错的普通话就让我惶恐不安。记得在一次语文课上,老师让我站在讲台上朗读郑振铎的鸬鹚。哪知我刚读到课题、作者时,就有几个男同学咧开嘴狂笑,纷纷嚷道:“是z
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