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第六单元生物与环境,考点一生物与环境的相互作用1环境对生物的作用。影响生物生活的环境因素可分为_和_。,生物因素,非生物因素,(1)非生物因素对生物的作用。生物圈中的非生物因素包括_、_、_、_和_等。我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是_因素对生物的作用。详见P129重点实验突破十二,光,温度,空气,水分,土壤,光照,(2)生物因素对生物的作用。生物因素是指影响某种生物生活的其他_及其作用，包括_之间和_之间的相互作用。同种生物之间既有_，也有_；不同种生物之间也存在着这样的关系。,生物,同种生物,不同种生物,互助,斗争,生物之间的关系：捕食、竞争、合作等。捕食是最常见的关系。例如：七星瓢虫与蚜虫(_)；杂草与水稻(_)；蚂蚁、蜜蜂“家庭”(_)。,捕食,竞争,合作,2生物对环境的适应与影响。(1)生物对环境的适应。在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的_。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_和_，生物的适应性是普遍存在的。生物对每一种环境因素都有一定的_，只有在这个范围内，生物才能存活。,适应性,形态结构,生活习性,耐受范围,例如：荒漠骆驼尿液少(干旱环境)；旗形树(多风环境)；海豹皮下脂肪厚(低温环境)；骆驼刺(干旱少水环境)。,(2)生物对环境的影响。生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物的生命活动依靠环境得到_和_，生物离不开环境；另一方面，生物的生命活动又不断地_着环境的存在状况，_着环境的发展变化。例如：植物能防风固沙、降温被称为“绿色长城”；蚯蚓使土壤疏松肥沃。,物质,能量,改变,影响,考点二生态系统1生态系统的组成。(1)生态系统的概念。在一定的_内，_与_形成的统一整体叫作生态系统。地球上最大的生态系统是_，它包括了地球上的_及其_。,地域,生物,环境,生物圈,全部生物,环境,(2)生态系统的组成成分。生态系统由_成分和_成分两部分组成。,非生物,生物,阳光、空气、水分、土壤,能量,绿色植物,光合作用,最基本,最关键,各种动物,植,食性动物,肉食性动物,杂食性动物,细菌,真菌,把有机物分解成无机物,特别的生产者、消费者和分解者.在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。.消费者不仅包括动物，还包括寄生性细菌、真菌；有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁就属于分解者。,.并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者。链接真题模拟实训真题精选T17，模拟预测T5,2食物链和食物网。(1)食物链。,在生态系统内，各种_之间由于_关系而形成的一种联系叫作食物链。动植物之间可以借助食物链相互联系起来。如图，在这条食物链中，植物为_，是最基础的环节，食草动物为_级消费者，青蛙为_级消费者，蛇是_级消费者，鹰则是_级消费者。注意：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者(渐强)，不包括分解者和非生物成分。,生物,食物,生产者,初,次,三,四,生物富集：在生态系统中，一些有害物质，如铅、汞、铜重金属和某些杀虫剂，可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步_，这种现象叫_。,食物链,增加,生物富集,(2)食物网。,生态系统中各种_彼此交错连接，就形成了复杂的食物网。_和_是生态系统的营养结构，生态系统的_和_就是沿着这种渠道进行的。,食物链,食物链,食物网,能量流动,物质循环,3能量流动和物质循环。(1)生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是储存在_。食物链上的每一个环节，叫作一个_。,有机物中的化学能,营养级,(2)生态系统的能量流动。生态系统中能量的输入、_和_过程，称为生态系统的能量流动。生态系统中能量的源头是_，能量沿着食物链流动的特点是_。一般地说，上一个营养级的能量，只有_能够流入下一个营养级。,传递,散失,太阳能,逐级递减,10%20%,每一营养级能量的去路(如图)：生物自身的_；植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被_分解；流入_。,呼吸消耗,分解者,下一个营养级,研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对_最有益的部分，实现对能量的_利用，从而大大提高能量的利用率。,人类,多级,能量流动的特点.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，大多数食物链只有34个营养级。.一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。链接真题模拟实训真题精选T10，模拟预测T7,(3)生态系统的物质循环。在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、_和_，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环是_。,消费者,分解者,周而复始的,能量流动和物质循环都是通过_和_实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。_和_是生态系统的主要功能，它们将生态系统的_联系成了一个统一的整体。,食物链,食物网,能量流动,物质循环,各种成分,4生态系统的类型。(1)人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为_和_。根据地理因素，自然生态系统可分为_生态系统和_生态系统两大类。_生态系统是陆地上最复杂的生态系统。(2)人工生态系统包括_生态系统和_生态系统。,自然生态系统,人工生态系统,陆地,水域,森林,农田,城市,5生态系统的自我调节。(1)生态系统的调节方式。生态系统的调节方式是_。这种调节机制，使生态系统的_、_和分解者之间较长时间地保持一种动态的平衡。,自我调节,生产者,消费者,(2)生态系统的调节能力。生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越_，营养结构越_，自我调节能力就越大；生物种类越_，营养结构越_，自我调节能力就越小。,多,复杂,少,简单,任何生态系统的调节能力都是_的，当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的_就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。,有一定限度,自我调节能力,各个生态系统的特点.森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是看该生态系统中动植物的种类和数量，动物植物种类和数量越多，生态系统结构越复杂。森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”的美称。湿地生态系统则有“地球之肾”的美称。.人工生态系统中起决定作用的是人。链接真题模拟实训真题精选T12,考点三生物多样性及保护1认识生物多样性。(1)生物多样性的内涵。生物多样性包括_的多样性、_的多样性和_的多样性。(2)生物多样性的价值。生物多样性的价值包括_、_和_三个方面。,遗传,物种,生态系统,直接使用价值,间接使用价值,潜在使用价值,生物多样性三个层次之间的关系,.物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称基因的多样性。.遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。,.一个生物新品种的发现利用的是生物多样性中的遗传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。链接真题模拟实训真题精选T11，模拟预测T14,2生物多样性的保护。(1)生物多样性面临的威胁。_是生物多样性面临威胁的主要原因；_和_使生物多样性受到很大威胁；_的入侵往往会威胁当地原有生物的生存。,栖息地的破坏和丧失,乱采滥伐,乱捕滥杀,外来生物,(2)生物多样性的保护对策。生物多样性的保护对策包括_、_、_和_等。_是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是_。,就地保护,迁地保护,加强教育,法制管理,就地保护,建立自然保护区,自然保护区被称为“_”、“_”、“活的博物馆”。我国特有珍稀生物：_、白鳍豚、_、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。中生代活化石_；植物活化石_。,天然储存库,天然实验室,金丝猴,朱鹮,扬子鳄,银杉,考点一生物与环境的相互作用命题角度生物与环境的关系,例1(2018德州)下列实例中，能体现出生物适应环境的是()A植被丰富的山中空气清新B初到高原的人出现高原反应C浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存,C,生物与环境之间关系的辨析1生物适应环境：主要通过环境的改变是否影响生物的生理活动进行判断。例如：骆驼尿液、汗液非常少；骆驼刺；旗形树；保护色；警戒色；拟态等。,2生物影响环境：主要通过生物自身的活动是否改变周围环境进行判断。例如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓能疏松、改良土壤；森林覆盖率高，往往降雨较多，气候湿润等。,命题角度生物因素对生物的作用例2(2018威海)生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的彫响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的()A竞争关系B捕食关系C合作关系D共生关系,A,1影响生物生活的环境因素可分为非生物因素和生物因素两类。,2.生物与生物之间的相互关系。,命题角度根据案例判断生物与环境之间的关系例3(2018广东)“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明()A环境影响生物B生物影响环境C生物适应环境D环境适应生物,A,考点二生态系统命题角度生态系统的概念和组成例4(2018武汉)下列各项，构成生态系统的是()A草原中的全部植物B树林中的全部昆虫及它们的食物C农田中的全部庄稼D一个池塘及池塘中的全部生物,D,命题角度生态系统中的食物链和食物网例5(2018德州)如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是()A该食物网中共有5条食物链B图中最高等的动物是猫头鹰C不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高,C,生态系统的食物链和食物网1组成：只包括生产者和消费者，不含生态系统的分解者和非生物成分。2写法：起点必须是生产者，终点是最高级消费者。图示：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者。,3数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链，中间不能停顿，也不能漏数。4箭头指向：“”指向捕食者，表示生物间的捕食关系，也是能量流动的方向。5食物链和食物网是生态系统的两个营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是在这种渠道中进行的。6有毒物质通过生物富集作用会随着食物链不断积累，营养级越高，有毒物质的含量越高。,命题角度生态系统的能量流动和物质循环例6(2018临沂)2018年2月13日，山东省为加快新旧动能转换吹起了号角。从生产模式上讲，旧动能是“资源产品废物”的单向生产方式，而新动能是“资源产品废物再生资源再生产品”的深层次循环式生产方式。图中的“五环产业链无废弃物生产过程循环经济模式”便是一个范例，如图为该模式下的某生态基地部分简图，请据图分析回答：,(1)该生态基地构成的生态系统中，属于生产者的是_。(2)写出该生态系统中最长的一条食物链：_。(3)人进行各项生命活动所需要的能量最终来自_。,大豆,和玉米,大豆(或玉米),鸡人,光能(阳光),(4)农作物秸秆中含有丰富的_，可以作为培养蘑菇等食用菌的培养基；利用秸秆、粪便等生产沼气的过程中，发挥作用的生物作为_参与了物质循环；同时合理调整了生态系统中的_流动关系，有效地缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。,有机物,分解者,物质循环和能量,能量流动要点集锦.能量源头(来源)：太阳能。.流经生态系统的总能量(能量流动的起点)：生产者固定的太阳能。.传递：沿着食物链和食物网。.散失：生产者、消费者、分解者的呼吸作用。.特点：单向流动、逐级递减(传递效率为10%20%)。,.能量流动利用：链接真题模拟实训真题精选T10，模拟预测T7,物质循环特点1特点：全球性、循环流动、周而复始。2途径：在无机环境和生物之间。3自然界重要的物质循环：碳循环、氮循环、水循环。如图为碳循环示意图。,4能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者，生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作用将体内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境中。,命题角度综合考查生态系统例7(2018枣庄)2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫土奖”授予塞罕坝林场建设者。55年来，塞罕坝人变茫茫荒原为郁郁林海，创造了令世界为之惊叹的奇迹。目前塞罕坝森林公园总面积四十余万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广袤的草原、清澈的湖泊，一派北国风光，成为了著名的风景旅游区。有人说：塞罕坝林海属于中国，而中国的环保行动则属于世界。请结合所学知识回答：,(1)塞罕坝森林公园作为一个生态系统，是由生物成分和_成分组成的。在生物成分中，绿色植物属于_。,非生物,生产者,(2)塞罕坝森林公园中丰富的物种之间形成了复杂的食物关系，图中为塞罕坝森林公园部分生物构成的食物网。该食物网中共有_条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是_。(3)若不法分子大量猎捕山雀，短期内_数量会大量增加，导致松树林受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的_是有限的。,5,松树松毛虫山雀蛇鹰,松毛虫,自我调节能力,(4)塞罕坝森林公园呈现一派北国风光，成为了著名的风景旅游区，体现了生物多样性的_价值。(5)试从生态系统物质循环的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的原因是_。,直接使用,物质循环具有全球性,命题角度生态系统的自我调节例8(2018乐山)若草原生态系统中只有“草鼠蛇鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后()A草场会被破坏B鹰的数量会增加C鼠的数量会减少D鹰的数量不会变,A,1生态系统的自我调节能力是有限的，取决于生物种类的多少和营养结构的复杂程度。营养结构就是指食物链和食物网。2人工生态系统的自我调节能力最小；热带丛林的自我调节能力最大。,考点三生物多样性的保护命题角度生物多样性的价值,例9(2017潍坊)下列有关生物多样性的叙述，错误的是()A栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因B就地保护是保护生物多样性的根本途径C外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性D将荒山改造为桃园减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值,D,生物多样性的价值,命题角度生物多样性的内涵及保护措施例10(2018临沂)下列有关生物多样性的叙述，错误的是()A建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物的多样性,B,生物多样性的内涵及保护1生物多样性内涵间的关系。(1)物种的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。(2)遗传的多样性是生物多样性的内在形式，一种生物就是一个独特的基因库，可以说每一个物种就是遗传多样性的载体，物种多样性实质上是遗传的多样性。,(3)物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。,2生物多样性的保护对策。,实验十二探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响,有影响,光照,阴暗处,1避免偶然性的发生：为了使实验更加真实准确，减少误差，统计次数不宜过少，同时设置重复组，并计算多次结果的平均值；黄粉虫幼虫数量应在10只以上。2控制单一变量：设置实验时，控制光照为单一变量，其他条件保持不变。3实验材料的处理：实验结束后，把黄粉虫幼虫放归大自然。,(2018济源)如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是(),A.左右两侧鼠妇的数量可以不同B左右两侧都应保持30C左右两侧都应保持在阴暗环境中D左右两侧的湿度可以不同,
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