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赞美的训炼,白衣天使赞歌-最美的美丽,是什么东西不是蜂蜜,却比蜂蜜还甜?不是毒药,却比毒药还毒?不是利剑,却比利剑还利?,什么是世界通用语言?,在这世界上并不缺少美,缺少的是对发现美的眼光!上帝给我们这双眼睛，是让我们去发现美的!上帝给我们这张嘴巴，除了吃饭,是让我们去赞美的!,赞美的力量（短剧微笑赞美.盖章）好言一句三冬暖，恶语相向六月寒。,慧语奥黛丽赫本若想拥有魅力之唇，必须说亲切的话语。若想拥有可爱之眼，必须在人群中发现美。若想拥有苗条的体形，必须分给饥饿者食物。若想拥有美丽的头发，必须每天让孩子抚摩你的头。若想保持稳健的脚步，必须记住你不是独自行走。不仅事物，人也必须日新月异，重新发现，充满活力。谁都不能遭到漠视。当你需要援助之手的时候，必须记住你的胳膊上也有手。随着年龄的增长，你会懂得，你有两只手：一只手用来帮助自己，另一只手用来帮助他人。,赞美宣言,当我赞美敌人时，敌人于是成为朋友。当我鼓励朋友时，朋友于是成为手足。我要常想理由去赞美别人。绝不搬弄是非，道人长短。想要批评别人时，先咬住舌头。想要赞美人时，高声表达。我要记住这个秘密，它将改变我的生活。赞美不停，鼓励不断。,赞美颂赞美是破冰的春风，赞美是久旱的甘霖，赞美是沙漠的清泉。赞美是午夜的灯，它照亮别人的行程，也照亮自己的心空；赞美是心灵的花，它开在心灵的天空，芳香自己，也芳香别人；赞美是手中送出的玫瑰，在别人心灵感到愉悦的同时，自己手上也留下了淡淡的余香。,赞美故事分享:国王与农夫人民日报副刊-清华大学生,情境1某分院有十五位护士长参加总院中层培训,一学员赞美时夸:“我们十五位小姐妹是真善美代表,我们的加入像输入新鲜血液!”点评:避免赞美某人而得罪众人或他人.,情境2小毛:“李主任,你长得很帅,外貌跟葛优一样!”点评:赞美的前提是审美.,情境3例1:王成:“小赵,讲了这么多,你就这句话说的最中听了!”例2:看到李丽边上的男子,小张对李丽说:“哇哈,你爸可真年轻哦!”其实那是李丽的丈夫.点评:避免表面赞扬实批评.看似褒实是贬!,例:看到李丽边上的男子,小张对李丽说:“哇哈,你爸可真年轻哦!”其实那是李丽的丈夫.点评:避免表面赞扬实批评.看似褒实是贬!,赞美：发现美,有辨别力,符合事实；拍马:创造美,过分夸大,瞎吹乱捧.,赞美技巧-十五招,1.慷慨地赞美对方,赞美要饱满;2.赞美具体化；3.发现美要及时赞;4.真诚赞扬,言行一致；5.与自己比,抬高人家;6.大优点和小缺点；7.似否定实肯定;8.从否定到肯定的评价;9.引用他人的话；10.背地夸人更令人亲切感动;11.信任刺激12.递进式：不但而且更难得的是13.有意将对方优点公布于众人14.赞美与对方相关的人或事15.恰当地赞美他的缺点,赞美案例1.你能力很强,待人很真诚;现代白话文写得最好是李敖李敖李敖!-你有点能力,也比较真诚!（男人酒量大，女人更喜夸）2.哇,你的下肢修长,五官端正,眼睛好迷人;-你很漂亮!3.“最近你的皮肤变白了”!你的新发型很有特色!4.发自内心赞美,言行一致,当面背地一致.5.哇,医师好职业,当初我报考医学院校差了几分呢.我好羡慕你哦.,6.哇啊,这位老师的课真生动,有趣又实用,如果普通话再标准点就更好了.7.一恋爱中的女子用小拳头敲着男友说：你真坏！这个人就这毛病,一进入实验室,常忘了吃饭,不懂得珍惜身体.8.唐伯虎耸人听闻的祝寿贺辞:这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,生下儿女都是贼,偷得蟠桃献母亲.我只敬佩两个人:一个是我们侯院长,另一个是你.9.“他们都说你人很好”“刘罗锅与乾隆对话.;”10两位学员在交谈:哇哈,这位老师的课讲得真生动,还很实用.,11.这件事交给他们是做不好的,就由你来做吧;毛泽东：谁敢横刀立马，唯我彭大将军。他觉得他妈私下说过最动听的话是，他是几个兄妹中最聪明的。12.李院长,没想到你不仅是优秀管理专家,而且在红学方面还造诣这么深13.“大家看！汪洋又有一个新创意了”、“告诉大家一个好消息，蒋鹏科研又获奖了”14.如，赞美他人服饰的样式、颜色，有关他妻子、孩子等家人的得意之处，与他有关的活动、他的观点、他的建议等等。张主任：你们病区护理站和医师办公室特别整齐，医师护士能微笑主动打招呼，很亲切，给我们印象特别深刻，你是怎么管理的，请给介绍介绍。15.如，对胖女士说：“你很富态”。对瘦女士说：“你很苗条”。对不胖不瘦的女士说：“你的身材正好”。对于苛刻的人说：“你是一个很认真的人”。对于散漫的人说：“你这个人很随和”。但一般情况是：夸丑女觉得虚伪，夸美女效果不明显，夸长相一般的女孩漂亮效果，她会很开心。,赞美行动,1、赞美小组互动-优点轰炸(背景音乐-相亲相爱一家人)(请以座位前后相邻的四位同学为一个小组，每位同学以其他三位同学为赞美对象，至少讲出其他成员的两条优点.)2、整队赞美活动(背景音乐-献给爱丽丝)(隐形的翅膀)-赞美技能训练(每人赞美一位,轮着在全班赞美,并说明运用那条原则技巧),
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