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次北固山下,王湾,1.掌握有关文学常识。（重点）2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。（难点）3.有感情朗读并背诵默写全诗。,学习目标,王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。,作家作品,创作背景,次北固山下选自全唐诗卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。,律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。,律诗的格律常识,旅人前行的路啊，从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。夜还未消尽，红日已从海上升起。江山早春，旧年未过新春已来。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。,翻译,首联：（1）客路青山外，（2）行舟绿水前。颔联：（3）潮平两岸阔，（4）风正一帆悬。对偶联颈联：（5）海日生残夜，（6）江春入旧年。对偶联尾联：（7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。,首联点题。开笔清新自然，寓情于景，暗含旅途奔波之意。,客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。,精读文本,写,潮平两岸阔，风正一帆悬。,潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。,船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。,海日生残夜，江春入旧年。,夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春已来。,写景兼点时令。在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人以积极、乐观的鼓舞力量。,乡书何处达？归雁洛阳边。,思念故乡的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,照应首句，表现了诗人淡淡的思乡愁绪。,说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。作者十分讲究炼字，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，提到句首加以强调，用“生”和“入”两个动词使之拟人化，赋予它们以人的情思，不仅写景逼真，而且蕴含着一种自然理趣，表现出具有普遍意义的生活哲理。景中寓情，思乡而不低沉，给人以乐观、向上的鼓舞力量，引发人们对未来美好的遐想，是千古传诵的佳句。,合作探究,想象一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景是怎样的？如果你身临其境会有什么样的感受？,积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂勾勒出壮美的大江行船图。,（首联）行舟泊：青山外绿水前（颔联）望江面：两岸阔一帆悬（颈联）观日出：生残夜入旧年（尾联）思家乡：望归雁传乡书,江南春早游子思乡,次北固山下,文章结构,主题,表达了浓浓的思乡之情。,写作特色,情景交融，词语准确传神。,
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