资源描述
来自煤和石油的两种基本化工原料之一乙烯,教学背景,1.面向学生：高中生2.学科：化学3.课时：1课时4.学生课前准备：充分预习：完成导学案上预习案的内容关于乙烯的分子式和结构式、结构简式的书写。回顾甲烷的学习过程。,教学方法,来自石油和煤的两种基本化工原料之一一乙烯这节课主要是通过观察试验、探究互动的教学方法让学生对乙烯这种新的一种类型的有机物有一个认识和了解，并结合甲烷的学习建立学习有机物的基本模式。,教材分析,本单元是关于有机物中几大类型代表物质学习的一个单元，高一年级的学生在初三已经具备了有机化学的基本概念，从本单元开始是在初中所学的基础上对有机化学的一个更加完善的学习，加之上一节内容在教师的引导下学生对于有机物有了一个更为宽泛的认识，并且通过对甲烷的学习过程也具备了学习有机化合物的基本方式。此时，正是让学生在课堂教学中体现自己的主体地位，参与到课堂教学中的一个良好时机。,教学重点：1.掌握乙烯的结构和性质2.会用乙烯的结构和性质来解决遇到的问题,教学难点：通过对乙烯的学习掌握学习有机化合物的基本思路和方法。,教学过程,青香蕉如何快速变成黄香蕉？,学习目标,1、了解乙烯的来源及物理性质。,2、探究乙烯分子的组成、结构式。,3、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应的原理。,如何从石油中来获取乙烯呢?,带着这个问题请同学们自己阅读课本P67科学探究部分的实验内容,带着后面的问题认真观看实验。C:DocumentsandSettingsAdministrator桌面乙烯教案石蜡油分解实验及其分解产物的性质实验(1).wmv,自学提示一,思考与交流：上述两种溶液褪色的原因？并填写下表中的结论。,溶液褪色,溶液褪色,火焰明亮，有黑烟,乙烯可被KMnO4氧化,乙烯可与溴的CCl4溶液中的Br2反应,乙烯中的碳含量较高,自学提示二,参照课本P59乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。,分子式：,乙烯分子结构,C2H4,乙烷、乙烯分子结构的比较：,C=C叫不饱和键与不饱和键相连的碳原子叫不饱和碳原子.乙烯分子的这种不饱和性使得其化学性质非常活泼，可以发生很多化学反应。,自学提示三,1.自学课本P68的内容，了解乙烯具有哪些化学性质。2.认识加成反应的条件及加成的原理。,思考与交流,通过对乙烯性质的学习，可通过哪些方法来鉴别乙烯和甲烷,方法一:点燃法,方法二：将二者分别通入通KMnO4（H+）溶液或者通入溴的CCl4溶液,课堂小结,本节课我们了解了乙烯的制取、结构和化学性质：氧化反应、加成反应，我们要在了解乙烯结构的基础上掌握乙烯发生化学反应的原因，尤其是加成反应的机理。,2.甲烷是最简单的烷烃，乙烯是最简单的烯烃，下列物质中，不能用来鉴别二者的是（）A水B溴水C溴的四氯化碳溶液D酸性高锰酸钾溶液,1、工业上生产乙烯最主要的途径是（）A乙炔加氢B乙醇脱水C石油裂解D煤炭干馏,练习,3.写出下列反应的化学方程（1）乙烯与氢气反应（2）乙烯与氯气反应（3）乙烯与氯化氢反应,C,A,作业,1.课后题1、8；2.资源与学案P47“目标评估”选择题1-11（除3、4外）。,3.课后实践活动：在塑料袋中放一个成熟的苹果，再放些青香蕉或青橘子，将袋口密封，每天观察水果的变化。,教学反思,本节课上我的初衷就是要发挥出学生学习的主观能动性，这个目的达到了，学生在课堂上表现比较活跃，尤其是在观看完视频后对于现象的分析，小组内的讨论比较积极、热烈，从而对于乙烯结构的认识也是比较顺利的。但是因为毕竟是学生学习新知识，而且是自主性比较强，这样以来用时过多，导致最后课堂上当堂练习的时间太少，没有对当堂所学知识进行充分的练习。所以在以后的教学中在时间的把握上还是要不断实践和提升。,
展开阅读全文