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第一单元主要内容,1、如何正确对待青春期生理、心理变化？2、发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力3、性别刻板印象、优势互补、异性交往、异性情感4、自信、自强5、行己有耻、止于至善,第四课第一课时青春的情绪P34,学习目标,一、情绪面面观1、情绪的分类2、影响情绪的因素3、情绪的作用二、情绪的青春色调1、青春期的情绪特点产生的原因2、正确面对青春期的情绪,新课探究,情绪短程游,NO.1,马上就要公布成绩了,NO.2,就是啊！我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什么？,哈哈哈,NO.3,成绩公布前,紧张、担忧,愤怒，生气,优秀,满意，兴奋,很差,忧伤，难过,（1）基本情绪,喜,哀,怒,惧,1、情绪的分类（P35第一段）,（2）复杂情绪,惊喜,哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加,悲愤,百感交集！,怒,哀,喜,惧,害羞,焦虑,厌恶,内疚,4）晚上上晚修还有许多作业要做却突然停电了；,活动：演一演,3）到班里，发现大家都在称赞我写的作文；,为什么会产生不同的情绪？,2）在去教室的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；,1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；,某同学的一天：,2、影响情绪,因素(P35第二段),1,个人的生理周期,2,对某件事情的预期,3,周围的舆论氛围,4,自然环境,3、情绪的作用,1,积极作用：可能激励我们克服困难、努力向上,2,消极作用：也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前,情绪,青春期,=,情绪反应强烈,1、青春期的情绪特点,情绪的细腻性,情绪波动与固执,情绪的闭锁性,情绪的表现性,情绪的细腻性,青春期的情绪特点P37(探究与分享),情绪反应强烈,情绪的闭锁性,情绪的表现性,2、正确对待青春期的情绪(P37-38),1,善于激发正面情绪感受,2,学习积极面对负面情绪,“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？,有史为证：(1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。(2)岳飞传牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。(3)儒林外史范进，多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。(4)三国演义周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。（5）战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出孙膑兵法。,积极情绪,消极情绪,尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。,喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲绝惧不可惊慌失措,1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪（）A喜、惧、哀、怒B喜、怒、哀、惧C喜、惧、怒、哀D喜、哀、怒、惧,B,随堂演练,2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）A消极情绪会产生积极后果B积极情绪会产生消极后果C不同的情绪会产生不同的后果D情绪与身体健康关系不大,C,
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