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力,1、运动员踢球时，对球施力的物体是_，人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为_。2、力既可以改变物体的_，又可以改变物体的_。3、力的大小、方向和_称为力的三要素。4、如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体的_发生改变；图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关。,预习检测：,探究活动一：什么是力,人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉,作用,一、力是物体对物体的作用。,物体,物体,力符号F，单位牛顿，简称牛，符号N。,托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。,探究活动一：什么是力,施力,受力,讨论一下,1单独一个物体也可以产生力的作用吗？,2不接触的物体间一定没有力的作用吗？,探究活动一：什么是力,请对课桌上的实验器材用力，观察会产生哪些效果？,（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。-,形状改变,探究活动二：力的作用效果,动手实验,探究活动二：力的作用效果,（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。,运动状态改变,动手做一做,探究活动三：力的三要素对作用效果的影响,同桌配合实验：请用大小相同的力分别在上图中a、b两点推动同桌的手臂，观察力的效果。,同桌配合实验：请用大小不同的力分别在上图中a、b两点推动同桌的手臂，观察力的效果。,同桌配合实验：请用大小相同的力分别在上图中a、b两点推动同桌的手臂，观察力的效果。,a,b,a,a,b,b,F,探究活动三：力的三要素对作用效果的影响,F,B,A,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,探究活动四：力的示意图,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=50N,2、沿30角斜面向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受竖直向下F=20N的力,探究活动四：力的示意图,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。,人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。,你还能举出类似的事例并说说原因吗？,探究活动五：物体间力的作用是相互的,探究活动五：物体间力的作用是相互的,1.力是物体对物体的_，手击排球，施力物体是_，受力物体是_，手也感到痛，这是因为_。2.下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球_。受压弹簧，弹簧变弯_。3.作出与水平方向成30角斜向上10N拉木箱的力4下列关于力的说法中，正确的是()A没有物体，也可能有力的作用B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动,
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