《噪声的危害和控制》PPT课件.ppt

初中物理八年级上册（人教版）,噪声的危害和控制,第4节,第二章声现象,用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声。经学生体会、讨论后，教师总结、提出问题：乐音令人心情舒畅，而与乐音相反的噪音则令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？对人类有哪些危害？怎样才能有效地防治呢？进而引入本节课噪声的危害和控制。,导入新课,学习目标,1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。2.通过体验和观察，了解防治噪声的方法。3.通过学习，增强环保意识。重点：噪声的来源与控制。难点：噪声的控制，噪声的等级。,预习反馈,1.优秀小组：优秀个人：2.存在的问题：（1）（2）,自主学习,1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。,合作探究,内容：1.学习中遇到的疑问。2.导学案“质疑探究”部分的问题。,要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求：1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求：1.先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。2.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,总结升华,问题1：生活中除了水污染、空气污染外，噪声已成为人们生活中的另一个污染源，请找一找噪声都来自哪里？答案：马路上汽车发出的声，工厂里机器发出的声，夜间影响别人休息的音乐声等。,探究点一：噪声及来源（重点）,问题2：请你总结一下噪声与乐音的区别及联系。答案：如下表所示：,归纳总结：噪声通常是指那些_的声音,它的波形_。从环保的角度看,_,都属于噪声。例如,在休息时,即使是美妙的音乐也是噪声。,难听的、令人厌烦,杂乱无章,凡是影响人们正常学习、工作,和休息的声音,即“人们不需要的声音”,问题1：既然有噪声，我们的生活又不可避免地遭受到干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响到我们的睡眠呢？工作学习中呢？答案：休息时不超过50dB的声音才不会影响我们睡眠。工作学习时声音不能超过70dB。,探究点二：噪声强弱的等级和危害（难点）,问题2：如图1所示，你见过这种装置吗？从图中你看出了什么？答案：图中装置为噪声监测设备；可以看出此时声音等级为58.60分贝。归纳总结：为了保护听力,声音不能超过_dB;为了保证工作和学习,声音不能超过_dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过_dB。,图1,90,70,50,探究点三：控制噪声（重、难点）,问题1：噪声给我们带来很大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？请找一找生活中的控制噪声的手段。答案：控制噪声可从三个方面入手，即：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。生活中可以在马路两侧植树，给摩托车安上消声器，城市道路两侧安装隔音板，工厂里的工人们戴上防噪声耳罩。,问题2：夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户。乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是什么？答案：甲关窗，阻挡了噪声的传播；乙用被子蒙头，将耳朵捂住，是在人耳处减弱噪声；丙要求将音量放小，是在声源处减弱噪声。归纳总结：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的振动产生声音、在空气等介质中的传播、鼓膜的振动。控制噪声也要从这三个方面着手,即:_、_、_。,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,拓展提升,噪声的利用噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类，现举两例进行说明。噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。,噪声治病：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱、短促的噪声，振动鼓膜，然后电脑就会根据回声，把鼓膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤鼓膜，没有痛感，特别适合儿童使用。,物理学角度：_环保角度：_噪声强弱的等级和危害_,我的知识网络图,噪声,概念,控制,发声体做无规则振动,产生的声音,影响人们正常工作、休,息和学习的声音,在声源处减弱,在传播过程中减弱,在接收处减弱,整理巩固,要求：整理巩固探究问题。落实基础知识。完成知识结构图。,当堂检测,要求：自主思考，独立完成。1.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.从物理学角度来说，乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.从环保角度来说，乐音是指一切让人们欣赏的、愉悦的声音；噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,B,2.（2012，武汉）为了减少校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（）A.在校园周围种树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监控装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩,A,3.（2012，长沙）为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨，我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图2所示，这样做的目的是（）A.防止下雨时淋湿列车B.控制速度C.阻断噪声的传播D.美化环境,C,图2,4.据报载：1964年，美国空军一架喷气式飞机在俄克荷城上空做超音速飞行实验，在飞机的轰鸣声中，一个农场的1万只鸡有6000只死亡，造成这一结果的原因是，飞机的轰鸣声超过_db，使鸡的鼓膜破裂流血致死。,150,5.（2012，广安）噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_减弱噪声。,声源处,传播过程中,课堂评价,