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第一单元走进化学世界,考点一物理变化和化学变化重点命题角度物理变化和化学变化的判别例1(2018聊城中考)我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是()A车胎爆炸B剪纸成花C瓷碗破碎D食物腐烂,D,【思路分析】根据物质变化过程中是否有其他物质生成来判断是否属于化学变化。车胎爆炸是由于车胎内压强过大使车胎发生形变，没有其他物质生成，属于物理变化；剪纸成花只是改变纸的形状，没有其他物质生成，属于物理变化；瓷碗破碎只是改变瓷器的形状，没有其他物质生成，属于物理变化；食物腐烂有其他物质生成，属于化学变化。,1(2017潍坊中考)中华民族有着光辉灿烂的发明史。下列发明创造不涉及化学变化的是()A造纸B湿法炼铜C用青铜制作“马踏飞燕”D铁矿石炼铁,C,2(2018济宁中考)日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是()A用胶带黏合破损书画B用白醋泡制软皮鸡蛋C用钢丝球擦除灶具污渍D用汽油清洗衣服油污,B,3(2013潍坊中考)在资源的利用过程中，发生了化学变化的是()A利用海水晒盐B用干冰人工降雨C公交车使用天然气作燃料D利用风力发电,C,4(2016菏泽中考)下列物质的变化过程属于化学变化的是()A品红扩散B碳铵分解C纤维织布D积雪融化,B,5(2013东营中考)如图所示的实验中，发生了化学变化的是(),B,6(2018潍坊寿光二模)下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是()A用石块修筑长城B.用泥土烧制陶瓷C用指南针指引航海D.在甲骨上刻文字,B,7(2017日照中考)从化学角度分析，下列诗句只涉及物理变化的是()A炉火照天地，红星乱紫烟B夜来风雨声，花落知多少C粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠,B,8(2018菏泽中考)成语、俗语、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列词句中蕴含化学变化的是()A木已成舟B只要功夫深，铁杵磨成针C百炼成钢D忽如一夜春风来，千树万树梨花开,C,9(2014德州中考)下列现象中，没有发生化学变化的是()A敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C浓硫酸溅到木材上，木材变黑D长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点,B,考点二物质的性质与用途重点命题角度物理性质与化学性质的判别例2(2016东营中考)下列用途利用了物质物理性质的是()A木炭用作吸附剂B生石灰用作干燥剂C氧气用作助燃剂D氮气用作保护气,A,【思路分析】物理性质与化学性质区分关键是物质的用途反映的性质是否通过化学变化表现出来。木炭用作吸附剂，利用了木炭的吸附性，不需要通过化学变化才表现出来，利用了其物理性质；生石灰用作干燥剂，利用了生石灰能与水反应的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质；氧气用作助燃剂，利用了氧气的氧化性，需要通过化学变化才表现出来，利用了其化学性质；氮气用作保护气，是利用了氮气的稳定性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质。,10(2015青岛中考)下列物质的性质中，属于化学性质的是()A熔点、沸点B颜色、状态C密度、硬度D可燃性、还原性,D,11(2017潍坊高密模拟)物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是()A碘酒作消毒剂B稀盐酸作除锈剂C生石灰作干燥剂D活性炭作吸附剂,D,12(2014临沂中考)下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是()A铜丝做导线B干冰用作制冷剂C焦炭用于炼铁D石墨制铅笔芯,C,13(2018青岛中考)下列物质的用途利用其物理性质的是()A生石灰用作干燥剂B铁粉用作食品保鲜吸氧剂C铜用于制作导线D小苏打用于治疗胃酸过多,C,14(2014日照中考)下列物质的用途，主要利用其物理性质的是()A用熟石灰改良酸性土壤B用钨丝制作白炽灯丝C用焦炭和铁矿石炼铁D用镁粉制作照明弹,B,命题角度物质的性质与用途的关系例3(2017潍坊中考)下列物质的用途、性质均正确且有对应关系的是(),C,【思路分析】物质的性质决定物质的用途，而物质的用途反映了物质的性质。应该牢记并理解常见物质的性质与用途的对应关系。石墨作电池电极，是利用了石墨具有优良的导电性；一氧化碳冶炼金属，是利用一氧化碳的还原性；熟石灰改良酸性土壤，是利用熟石灰显碱性的性质；小苏打治疗胃酸过多，是利用小苏打与盐酸反应的性质。,15(2017青岛中考)物质的性质与用途密切相关。下列做法不合理的是()A工业上用稀盐酸除铁锈B农业上用熟石灰改良酸性土壤C碳酸钠用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产D水壶中的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)用水清洗,D,16(2017淄博中考)物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途不相符合的是(),B,考点三化学实验基本技能重点命题角度常见仪器的识别与用途例4(2014德州中考)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，下面是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器的序号进行填空。,(1)常用于保存液体药品的是_；用作反应容器且能够直接加热的是_。(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有_；实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有_。,(或),【思路分析】(1)细口瓶常用于液体药品的保存，广口瓶常用于固体药品的保存；能用作反应容器的有试管、烧杯、锥形瓶，其中能够直接加热的只有试管。(2)用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时，需要用的仪器有烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒，其中的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和量筒；实验室制取二氧化碳是固体和液体的不加热反应，所用到的仪器有试管、漏斗、带导管的双孔橡皮塞或者是广口瓶、长颈漏斗和带导管的双孔橡皮塞。,17(2014菏泽中考)利用实验器材(规格和数量不限)，能完成相应实验的一项是(),18.(2018潍坊一模)某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是()A用托盘天平称得11.7g锌粒B量取5mL盐酸用100mL量筒C用量筒量取5.25mL氢氧化钠溶液D把食盐直接放到天平的托盘上，称得4.5g,A,19(2018滨州中考)请根据提供的仪器，回答下列问题：,(1)用于收集或储存少量气体的仪器是_(填字母序号)。(2)加热时需垫上石棉网的仪器是_(填字母序号)。(3)用加热的方法使氯化钠从其饱和溶液中结晶析出时，应将氯化钠溶液放在_(填仪器名称)中加热。(4)做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭需要用到的仪器是_(填仪器名称)。,D,F,蒸发皿,坩埚钳,命题角度基本实验操作例5(2018德州中考)规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是(),B,【思路分析】判断实验操作是否正确应从以下五个方面考虑：是否会造成人身伤害；是否会导致试剂污染；是否会对仪器造成损坏或腐蚀；是否会对实验结果造成影响；是否节约药品。,20(2017日照中考)下列实验操作错误的是(),D,21(2016潍坊中考)下列实验操作不正确的是(),B,22(2017潍坊中考)下列实验操作正确的是(),D,23(2017泰安中考)下列化学实验基本操作中正确的是(),C,24(2018菏泽中考)下列实验操作正确的是(),B,25(2011东营中考)下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(),D,26(2012日照中考)下列实验基本操作错误的是()A制取气体时应先检查装置的气密性B点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度C将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量D取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取,C,27(2016潍坊中考)下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是()A测定溶液的pH，先将试纸用水湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上B加热氯酸钾制取氧气时，用排水法收集气体，实验完毕后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出,C一氧化碳还原氧化铁时，先加热氧化铁粉末至红热，后通入一氧化碳气体D稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中，并不断搅拌,考点四实验安全及简单事故处理方法例6(2013东营中考)为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则。下列做法正确的是_。,A实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行操作B不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话C为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品D加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人,E易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上F切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯G注意安全用电和节约用水，离开实验室前务必关闭电源和水源,【思路分析】首先，掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取实验操作方法；然后，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在，并据此推断其产生的后果；或者是根据正确的操作，结合题中给出的实验后果，反推其产生的原因，找出错误操作所在。,28(2014日照中考)下列不属于危险化学品标志的是(),D,29(2016日照中考)化学实验过程必须高度重视实验安全。以下做法不合理的是()A使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿布盖灭B浓硫酸不慎溅到皮肤上，迅速抹上碳酸氢钠稀溶液，然后用大量水冲洗C把玻璃管插入带孔橡胶塞时，拿布包住用水湿润的玻璃管稍稍用力旋转插入D易燃物和易爆物不能跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封,B,30(2017东营中考)化学实验过程中要规范操作，注意安全。下列有关做法错误的是_。A稀硫酸沾到皮肤或衣物上，如果浓度不大，可暂不处理或用水冲洗一下即可B实验室中的药品经确认无毒无害的，可以品尝一下以感受其味道C给烧杯中的液体加热时，烧杯下面必须垫石棉网,D称量药品时，为避免药品腐蚀托盘，应将药品放在纸上称量E对于溶解时没有明显热量变化的液体，可用量筒完成溶液的配制F实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置,
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