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云南的歌会沈从文,冠县梁堂中学赵巨青,人教版八年级下册第十六课,2013年元月,1、标题是“云南的歌会”，是否可以改成“云南的歌”？,研读课文,2、既然是歌会，那他们在哪些地方唱歌呢？速读课文，请你用最简单的话概括一下。,思考：找出第一自然段的关键短语,诗歌的家乡,山野,山路,村寨,歌歌歌,对,漫,传,以“我最喜欢场面，因为这里”的对话方式，和同学们交流一下。,（2-3自然段）,（4自然段）,（5自然段）,分析：歌唱的地点、内容、形式，唱歌的主角。,松树林子和灌木丛沟凹处,多是情歌酬和,对歌,年轻的女子,山野对歌,地点:,内容:,形式:,主角:,思考：对于“山野对歌”的描绘侧重点放在哪里？,归纳：通过描写年轻女子的动作神态、外貌来表现对歌的激烈和欢快.,分析：试在第四段中找出歌唱的地点、内容、形式、人物,山路上,本地悦耳动听的山歌,自由即兴的歌唱,三三五五的赶马女孩,山路漫歌,地点:,内容:,形式:,人物:,思考：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？,归纳：这部分着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境来映衬优美的人物优美的歌.,分析：试从第五段中找寻歌唱的地点、内容、形式、人物,住处院子两楼和那道长长屋廊下,十二月花和其他本地好听曲子,每桌各自轮流低声唱,乡村男女老幼百多人,村寨传歌,地点:,内容:,形式:,人物:,默读第五段，将“村寨传歌”与前两种形式的歌会比较，说说这种歌会难得之处在哪里？,场面盛况空前,传承民族文化,人多：百余人,时间长：三天才散场,盛妆：一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪,由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈,工笔描写：重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像，写面容、牙齿、衣饰，细致生动，如在眼前。,写作特色探究,水墨（白描）：重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人等手法，描写人物空灵动人的精神之美，显得飘忽灵秀，流露出作者强烈的情感倾向。,写意白描（虚）,工笔细描（实）,“山路漫歌”,齐声朗读第4段中的下列句子，说出它好在哪里，与同学分享。,“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”,讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？,这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，作用是用美丽的环境映衬美丽的歌声。,“金满斗会”（村寨传歌）,老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？人、时间、妆、民族文化,多,长,盛,传承,返回,提前排练,专业或业余演员,搭建专门场地,演唱会、音乐会,即兴演唱,男女老少,山野湖畔,云南的歌会,排练与否,演员,表演场地,对比项歌会,通过对比体会云南歌会的特点,民歌、民风、民俗就是生活，它无时无刻不在你我的周围，滋养着你我，为你我的生命提供必需的养分。,小结：,我们一起领略了极富情趣的云南歌会。感受了那里淳朴美好的民风民俗。享受到了自然美、生活美、社会美、人生美、艺术美。让我们倍加关注生活，激发无穷无尽的生活热情，创造美好的未来。,拓展练习,我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？,课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。同学们不妨选择一两首唱一唱。,（潮剧、英歌舞、舞虎狮、潮洲大锣鼓、大奏鼓、赛龙舟）,小练笔,请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。,提示：除了课文给你的启示，还要抓住人物的特征。,蝴蝶泉边,民歌欣赏,刘三姐选段,
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